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乘法的初步認識

時間:2023-05-02 01:47:10 小學數(shù)學教案 我要投稿

乘法的初步認識

乘 法 的 初 步 認 識 教學內(nèi)容:九年義務(wù)教育數(shù)學第三冊 第1頁 例1、例2、例3。教學目的:1.使學生初步理解乘法的含義,知道“求幾個相同加數(shù)的和”,用乘法計算比較簡便。          2.認識乘號,會讀、會寫乘法算式,會口述乘法算式所表示的含義。          3.培養(yǎng)學生初步的對比、分析、綜合、概括的能力。教學重點:初步理解乘法的含義,知道“求幾個相同加數(shù)的和”,用乘法計算比較簡便。教學難點 :理解乘法算式的含義。教具、學具:18個三角形和畫有三個橢圓形的紙條,12根小棒,12個圓片。教學過程 :一、   復(fù)習準備:1.口算:  2+3+5=           5+5+5+5+5=           3+3+2+4=         6+6+6=           4+6+3=           3+3+3+3=  2.兩組題有什么相同的地方和不同的地方。板書:相同點    都是連加不同點    第一組加數(shù)不相同,第二組加數(shù)都相同。3.找出5+5+5+5+5的相同加數(shù)是幾?有幾個這樣的相同的加數(shù)?6+6+6 的相同加數(shù)是幾?有幾個這樣的相同的加數(shù)?3+3+3+3的相同加數(shù)是幾?有幾個這樣的相同的加數(shù)?4.舉例說出相同加數(shù)連加的算式。讓學生自己想數(shù)連加。4個4再加1個4是幾個4,再加1個4是幾個4,如果我有100個4連加,200個4連加,寫起來,讀起來都很麻煩,所以,像這樣求幾個相同加數(shù)的和,除了用連加計算,還可以用一種比較簡便的方法,這就是我們這節(jié)課要學習的新知識,乘法的初步認識。板書:乘法的初步認識二、   新授。1.    介紹乘號。乘號,它像漢語拼音里邊學過的什么?齊讀“乘號”兩遍。板書:“×”。2.    例1:⑴出示櫻桃圖,學生觀察,要求一共有多少個櫻桃,怎樣列式?學生板演:2+2+2+2+2=10⑵觀察連加算式的特點,加數(shù)都是幾?有幾個2相加?⑶改寫成乘法算式:先寫2,再數(shù)一數(shù)有5個2,寫乘號接著寫5。板書:2×5=10⑷介紹讀法和表示的含義:   2乘以5,表示5個2相加。(齊讀兩遍)3.    例2:⑴一組一組地出現(xiàn)小雞,讓學生說出題意,要求一共有多少只小雞,可以怎樣計算?(分組討論)⑵討論結(jié)果,問:3是什么數(shù)?4是什么數(shù)?   3×4怎么讀,表示幾個幾相加?4.例3:⑴讓學生動手擺學具:每個橢圓形里擺6個三角形,擺滿3個橢圓形,讓學生先列加法算式,再列乘法算式。(寫在課堂本上)⑵同桌互說算式所表示的含義,再集體齊說。5.歸納:什么樣的連加可以改寫成乘法算式?求幾個相同加數(shù)的和,用乘法計算比較簡便?這節(jié)課你學會了什么?三、   鞏固練習。1.把復(fù)習的第二組,讓學生改寫成乘法算式。2.操作:拿出12根小棒。                        每堆4個小棒,擺3堆。問:一個有多少根小棒?用什么方法計算?(乘法或加法)問:用加法怎么說?4+4+4=12問:用乘法怎么說?4×3=12問:4×3表示什么?表示3個4相加是多少?3.操作,拿出12個圓片。                                                    每堆2個圓,擺6堆。問:一共有多少個圓?用什么方法比較簡便?(乘法)2×6=12表示6個2相加是多少。4.做練習一第一題、第二題。四、總結(jié)。出示:求幾個(  )的和用(  )計算比較簡便。

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