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數(shù)學(xué)教案-小數(shù)乘法的教學(xué)

時(shí)間:2023-05-02 01:44:49 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-小數(shù)乘法的教學(xué)

第6 課時(shí)

數(shù)學(xué)教案-小數(shù)乘法的教學(xué)

一、教學(xué)內(nèi)容:

P9-10例7“做一做”練習(xí)三4-7題

二、教學(xué)目標(biāo) :

    1、使學(xué)生能把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律用于小數(shù)乘法的計(jì)算;

2、使學(xué)生能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律對(duì)一些小數(shù)乘法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算;

3、培養(yǎng)學(xué)生的推理以及知識(shí)的遷移能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):

把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律用于小數(shù)乘法的計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn) :

運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律對(duì)一些小數(shù)乘法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算

四、教學(xué)具準(zhǔn)備:

投影儀、小卡片等

五、教學(xué)過程 :

(一)、復(fù)習(xí)引入

1、按運(yùn)算定律填空:

15×12=    ×   

(18×4)×25=18×(   ×   )

(36+64)×7=  ×  +  × 

2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:

25×478×4     65×201

3、計(jì)算下面各題:

  2.5×4.78×4    0.65×201

4、引入

   這兩道題用豎式計(jì)算要很多時(shí)間,誰能想個(gè)辦法使這兩道題計(jì)算比較快呢?

(二)、教學(xué)新課

1、剛才幾位同學(xué)說的對(duì)不對(duì)呢?整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)乘法是否適用呢?下面我們就一起來探討這個(gè)問題。

2、出示:

下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎?

0.7×1.2〇1.2×0.7

(0.8×0.5)×0.4〇0.8×(0.5×0.4)

(2.4+3.6)×0.5〇2.4×0.5+3.6×0.5

學(xué)生口頭回答后提問:“把上面幾題與整數(shù)乘法的運(yùn)算定律比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?

學(xué)生回答后教師說明:整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用。應(yīng)用這些運(yùn)算定律可以使一些計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

3、利用運(yùn)算定律計(jì)算復(fù)習(xí)中第三題。集體訂正時(shí)指名說說在怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便?運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律?

(三)、課堂練習(xí)

1、基本練習(xí)

   完成練習(xí)三第4題。說出運(yùn)用了什么運(yùn)算定律?

2、把左右兩邊結(jié)果相等的算式用線連接起來。

0.25×89×4           65+65×0.01

1.25×68×0.8         4.5×10+4.5×0.1

65×1.01              100×4.5

78×4.5+22×4.5       0.25×4×89

4.5×9.9              12.5×0.8×68

(四)小結(jié):

學(xué)生相互之間討論,談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。

(五)作業(yè) :

     練習(xí)三第5、6題。

數(shù)學(xué)教案-小數(shù)乘法的教學(xué)

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