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“倍數(shù)和約數(shù)” 整理和復(fù)習(xí)

時(shí)間:2023-05-02 01:38:49 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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“倍數(shù)和約數(shù)” 整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)“倍數(shù)和約數(shù)”整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo) 

1、 數(shù)的整除的概念,理解倍數(shù)和約數(shù)是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系

2、 復(fù)習(xí)偶數(shù)和奇數(shù),知道被2、3、5整除的數(shù)的特征

3、 復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù),會(huì)分解質(zhì)因數(shù),求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)

數(shù)的整除的概念、認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù),會(huì)分解質(zhì)因數(shù)

教學(xué)難點(diǎn) 

本課知識(shí)點(diǎn)多,要著重理解各個(gè)概念的定義和聯(lián)系

教學(xué)過程 

一、引入

教師:我和大家相處已經(jīng)兩個(gè)月了,我們之間有了很多了解,下面我請(qǐng)大家猜一猜,老師我有幾歲了?

生回答,有24、26、27、35、36、32、

二、復(fù)習(xí)整除

教師:下面我給大家一個(gè)提示:我的年齡能夠被2整除。大家再猜。

生猜。

師:被2 整除的數(shù)有什么特征?我們稱他們?yōu)槭裁磾?shù)?不能被2整除的數(shù)呢? 

生回答。師板書 

師:我再給大家一個(gè)提示:我的年齡能夠被3整除,F(xiàn)在你能猜到嗎?

生繼續(xù)猜,并說根據(jù)。

三、復(fù)習(xí)倍數(shù)、約數(shù)

師:能夠被3整除的數(shù)有什么特征?

生答。

師:我們還學(xué)過能夠被幾整除的數(shù)的特征?

生答。

師:我的歲數(shù)能夠被2、3整除,你們中有人的歲數(shù)能夠被2、3整除的嗎?

生答。

師:我們可以用什么數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述2、3和你的年齡的關(guān)系要?

生答。(引入倍數(shù),約數(shù))

師板書:

師:你的年齡有多少個(gè)約數(shù),是哪些?

生答。

師:2和3既是你們年齡的約數(shù),也是老師年齡的約數(shù),我們可以怎么說?

生答。(引入公約數(shù))

師板書(公約數(shù))

四、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)

師:還有一些同學(xué)的年齡中沒有2、3約數(shù),你們是幾歲了?

生答(13歲)。

師:你的年齡有多少個(gè)約數(shù)呢?

生答。

師:這樣的數(shù)我們叫什么呢?

生答(質(zhì)數(shù))

師:有些同學(xué)12歲,12又是什么數(shù)呢?

生答(合數(shù))

師板書(質(zhì)數(shù)、合數(shù))

五、復(fù)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)

師:老師再告訴你們一個(gè)提示:老師的年齡是三個(gè)連續(xù)質(zhì)數(shù)的積。現(xiàn)在你會(huì)算嗎?

生答(30歲)。

師:你是怎么算的?

生答(分解質(zhì)因數(shù)),板演。集體講評(píng)分解質(zhì)因數(shù)的方法。

師板書(分解質(zhì)因數(shù))

師:很好,同學(xué)們終于算出了教師的年齡。并且老師的年齡和一些同學(xué)的年齡很有緣分。都有2和3這兩個(gè)約數(shù)。誰(shuí)知道老師和他們的年齡的最大公約數(shù)是多少嗎?最小公倍數(shù)又是多少呢?

生算,指名板演。集體講評(píng)方法。

師板書(最大公約數(shù)、最小公倍數(shù))

師:有些同學(xué)的年齡是13歲,他和老師的年齡的最大公約數(shù)是多少呢?

生答(1)

師:這樣的兩個(gè)數(shù),我們稱他們具有什么關(guān)系呢?

生答(互質(zhì)數(shù))

師板書。

師:老師的年齡大家都知道了,這一單元的內(nèi)容大家也都掌握了嗎?

生回答。

師:下面我們一起來(lái)做一些練習(xí)。試試你的本領(lǐng)。

六、練習(xí) 

1、 判斷

 24能被8整除,8能整除24( )

 93是質(zhì)數(shù) ( )

 75和82是互質(zhì)數(shù)( )

 所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù) ( )

2、 選擇

 有兩個(gè)自然數(shù)a、b,a能被b整除,這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是( )

① a 

② b

③ 1

④ a和b的積

 甲數(shù)和乙數(shù)是互質(zhì)數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)一定是( )

① 甲數(shù)

② 乙數(shù)

③ 1

④ 它們的積

3、 巧破密碼

1、 第一個(gè)數(shù)是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)

2、 第二個(gè)數(shù)字既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)

3、 第三個(gè)數(shù)字既是6的約數(shù),又是3的倍數(shù)

4、 第四個(gè)數(shù)字既是質(zhì)數(shù),又是偶數(shù)

5、 第五個(gè)數(shù)字是10以內(nèi)又是合數(shù),又是奇數(shù)的數(shù)

6、 大顯身手

 小丸子用一張長(zhǎng)45厘米、寬30厘米的長(zhǎng)方形紙,剪成同樣大小的且邊長(zhǎng)為整厘米數(shù)的正方形,正好沒有紙多余,想一想,小丸子最多可以剪多少個(gè)正方形?最少可以剪多少個(gè)正方形?

 

“倍數(shù)和約數(shù)” 整理和復(fù)習(xí)

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