數學教案－年月日的認識

年、月、日的認識

教學內容：第七冊課本102頁例1，《作業(yè) 本》65頁[75]，《口算訓練》37頁（1）

教學目標 ：

（1）通過研究、比較、然后進行概括，知道：一年有幾個月，哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，大月、小月各有多少天；能找出平年和閏年的相同點以及不同點。（認知）

（2）能判斷某一年是屬于平年還是閏年；會計算經過時間的簡單應用題。（技能）

（3）有從小愛惜時間的想法。（情感）

教學重點：認識年、月、日，并建立相應概念。

教學關鍵：結合實例進行教學，吸引學生主動參與。

教學過程 ：

分層目標

教師活動

學生活動

口算訓練

設疑引入

 

 

 

 

 

 

 

學習新知

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

鞏固練習

 

 

 

 

課堂小結

 

提高練習

 

出題

1.請說說你們的生日是幾月幾日？過了幾個生日？

2.小劉今年13歲，才過了三個生日，你們想這是真的嗎？為什么？

    今天我們要學習有關年、月、日的知識，它能幫助我們解決這個問題。（出示課題）

1.觀察年歷表，請做題1.

2.我們規(guī)定一個月有31天的叫大月，例如：

一個月有30個天的叫小月，例如

握拳識記大小月。（示范一次）

3.報出月份，判定大、小月（二月除外）

4.平年：2月是28天的那一年。

閏年：2月是29天的那一年。

說出1992年、2001年各是什么年？

平年有多少天？

閏年有多少天？

5.如何判斷某一年是屬于閏年還是平年？

還有一種是找4的倍數法。詳細講解。

6.P104№1

7.P104№2

8.自學例1

9.P104№4№3

    今天我們學習的是什么知識？通過今天的學習你們學到了什么？

1.現在請你們想一想，為什么13歲的小劉才過了三個生日？

2.P104№3

3.P104思考題選做

報答

先回憶  個別回答

 

適當將猜測結果討論，個別回答。

 

 

 

 

做題1

舉例

舉例

練習二遍（邊數邊說）

一個報一個說

 

 

 

齊答

先計算后匯報

（1）看二月天數

（2）看一年的總天數

復述一遍

 

獨立判斷

1985年有（   ）天，1996年有（   ）天。

齊說  個別回答

 

討論

 

 

 

 

 

 

一年有                 年月。

每個月有31天的月份是                                                 

每個月有30天的月份是                                                 

2001年二月是          天，全年共有                天。

    年二月是                天，全年共有                天。

 

數學教案－年月日的認識

【數學教案－年月日的認識】相關文章：

認識年月日教案03-23

《認識年月日》教學反思04-05

認識年月日教學反思04-07

《年月日》小學數學教案01-15

大班數學認識年月日教案02-17

《年月日》小學數學教案7篇01-15

《年月日》小學數學教案(7篇)01-15

年月日的認識教案設計（通用13篇）04-09

小學數學教案《年月日》（通用9篇）01-05

《倍的認識》數學教案02-25