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億以內(nèi)數(shù)的讀法

時(shí)間:2023-05-02 01:31:46 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

億以內(nèi)數(shù)的讀法

教學(xué)目標(biāo) 

(一)使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億,知道億是個很大的數(shù)。

(二)知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。

(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,按數(shù)級讀數(shù)。

難點(diǎn):中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

教具和學(xué)具

教具:數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。

學(xué)具:算盤。

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.提問:

(1)說出萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書:個、十、百、千)

(2)10個一是多少? 10個十是多少?10個百是多少?

(3)一和十,十和百,百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的?

2.讀出下面各數(shù):

3876 6025 7108 4003 4200

3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。

教師板書:

再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

(1)從高位起,按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾,就讀幾千,百位上是幾,就讀幾百……;(3)中間有一個0或幾個0,只讀一個“零”;(4)末尾不管有幾個0,都不讀。)

(二)學(xué)習(xí)新課

教師談話:我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù),在日常生活和生產(chǎn)中,還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如,首都北京市人口有一千二百萬;光的速度每秒三十萬千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法)

1.用算盤幫助數(shù)數(shù),認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。

(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地?cái)?shù),一直數(shù)到九千,再撥上一千。

提問:九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?

(10個一千是一萬。)

板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)

(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地?cái)?shù),一直數(shù)到九萬。

提問:再加一萬是多少?

教師明確:萬位滿10,向前一位進(jìn)1,就是“十萬”。

10個一萬是十萬。

板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)

用同樣的方法,完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識,分別板書“百萬、千萬、億”。

同時(shí)告訴學(xué)生:一億是一個很大的數(shù),如果1秒鐘數(shù)一個數(shù),晝夜不停地?cái)?shù),數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。

然后指出,萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個、十、百、千一樣,都是計(jì)數(shù)單位。

(3)提問:從剛才一邊撥珠,一邊數(shù)數(shù)的過程中,誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系。)

2.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。

(1)介紹數(shù)位。

一開始上課時(shí),同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行,也就是把計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來,各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876,是由3個千,8個百,7個十和 6個一組成的。6個一是在右邊第一位,就是個位;7個十在右邊第二位,就是十位;8個百在右邊第三位,就是百位;3個千是在右邊第四位,就是千位。千位、百位、十位、個位都叫做數(shù)位。

(2)介紹數(shù)位順序表。

老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線,在每個計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字,構(gòu)成一個數(shù)位順序表:

(3)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

個位上的計(jì)數(shù)單位是一,十位上的計(jì)數(shù)單位是十,……千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上,幾個十就寫在十位上,幾個百就寫在百位上,……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)位上,它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

(4)認(rèn)識數(shù)位分級。

按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右起向左每四個數(shù)位為一級,個、十、百、千是“個級”,表示多少“個”;萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”,表示多少個“萬”。

在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個級、萬級”,制成下表:

引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表,發(fā)現(xiàn)個級和萬級的異同點(diǎn)。

相同點(diǎn):都是四個數(shù)位;從第二位起,都是十、百、千。

不同點(diǎn):萬級多一個萬字;個級第一位是個位,萬級第一位是萬位。

練一練

(1)十萬有( )個萬,一百萬有( )個萬,一千萬有( )個萬。

(2)一百萬有( )個十萬,( )個一百萬是一千萬,一億是( )個一千萬。

(3)從低位到高位,按照數(shù)位順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。

(4)從個位起,第( )位是萬位,第( )位是億位。

(5)萬位的右面一位是( )位,左面一位是( )位。

3.教學(xué)例1。

(1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬。

引導(dǎo)學(xué)生用個級數(shù)的讀法來讀萬級數(shù),但在后面加讀一個“萬”字。

(2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬,指定學(xué)生讀數(shù)。

練一練

讀出下面各數(shù),再用文字寫出來。

(3)提問:萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn):萬級先按個級的讀法來讀。

不同點(diǎn):讀萬級數(shù)時(shí)要在后面加讀一個萬字。

4.教學(xué)例2。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

提問:

①含有個級和萬級的數(shù),先讀哪一級?

②怎樣讀萬級的數(shù)?

③在什么位置上的“0”不讀?

④在什么位置上的“0”應(yīng)該讀?讀幾個?

閱讀課本第3頁,含有兩級的數(shù)的讀法。

(三)鞏固反饋

1.基本練習(xí)。

(1)讀出下面各數(shù)。

(2)讀出下面每組數(shù),說一說它們之間的聯(lián)系。

(3)先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù),最高位是什么位,再讀出來。

2.靈活性練習(xí)。

出示活動數(shù)字卡片,在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。

移動卡片上的數(shù)字,讓學(xué)生讀出各數(shù)。

小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有:萬、十萬、百萬、千萬、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序,并知道從右起每四位一級,分作個級和萬級,還學(xué)會了含有兩級數(shù)的讀法。

3.課后作業(yè) :

練習(xí)一第5題,自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億,并學(xué)習(xí)按級讀億以內(nèi)的數(shù)。

在教學(xué)過程 設(shè)計(jì)中,先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識,然后通過生活中的實(shí)例,說明需要學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù),引出新的課題。

新課分為兩部分。

第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠,學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位,并通過實(shí)際操作,使學(xué)生了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級。

第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬級的數(shù),引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識按個級的讀法來讀,后面加讀一個“萬”字,再學(xué)習(xí)含有兩級的數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,并突出哪些0該讀,哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn)。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。

本節(jié)課采用邊講邊練的形式,使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

板書設(shè)計(jì) 

億以內(nèi)數(shù)的讀法

例1

例2

億以內(nèi)數(shù)的讀法

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