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數(shù)學(xué)教案-口訣求商
尊重學(xué)生 面向全體 及時(shí)反饋 當(dāng)堂鞏固
備課時(shí)間
年 月 日
上課時(shí)間
年 月 日
單元
二
課題
口訣求商
課時(shí)
第一
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)
1、 掌握用乘法口訣求商的方法,比較熟練地運(yùn)用2~6的乘法口訣口算有關(guān)除法。
2、 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握用乘法口訣求商的方法,比較熟練地運(yùn)用2~6的乘法口訣口算有關(guān)除法。
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)除法算式,很快地找到相應(yīng)的乘法口決。
課前準(zhǔn)備
投影儀、小圓片。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 新課
1、談話
2、出示:10個(gè)小朋友打球,每2人一組,分成幾組?
二、合作學(xué)習(xí),探究新知
1、教學(xué)例題
看題思考問題。
(1) 列算式。
提問:隨能根據(jù)這個(gè)問題列出除法算式呢? (10÷2=)
(2) 想辦法求商。
提問:這道除法算式的商是多少呢?你能用什么方法求出這個(gè)商?
方法1。
談話:請同學(xué)們拿出桌上的小圓片來分一分,看看能不能幫你想出商?
方法2。 出示:10-2=8 8-2=6 6-2=4 4-2=2 2-2=0
從這些減法算式中怎么樣看出分成了幾組?
方法3。
引導(dǎo):每2人一組,有幾個(gè)2人就有 ,10人里面有 個(gè)2人,就有 。
提問:你怎么知道10里面有5個(gè)2的?
講述:2和幾相乘得10,10÷2就得幾。用的是哪句口訣?所以,在計(jì)算10÷2時(shí)可直接用乘法口訣求商。
(3) 優(yōu)化算法
1組織學(xué)生討論剛才的幾種方法進(jìn)行比較,哪種方法更好。
三、練習(xí)鞏固
做“想想做做”第1題、第2題、第3題。
四課堂小結(jié)。
四、布置作業(yè) 。
做“想想做做”第7題。
列出算式。
獨(dú)立思考后在小組內(nèi)交流。
動手操作并表術(shù)。
從這些減法算式中怎么樣看出分成了幾組?
指名回答。
組織討論。
練習(xí)。
教后記
數(shù)學(xué)教案-口訣求商
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