- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)教案-簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生通過(guò)觀察,初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法的算理,并能正確計(jì)算.
2.使學(xué)生進(jìn)步知道“1”可以寫成分子、分母相同的分?jǐn)?shù),從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí).
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、類推能力.
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理.
2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法.
教學(xué)難點(diǎn)
理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理.
教學(xué)過(guò)程
一、鋪墊孕伏.
1.投影出示.
2.填空.
是9個(gè)( ) 是( )個(gè)( )
是3個(gè)( ) 是( )個(gè)( )
3.口算.
二、探究新知.
1.教學(xué)例3.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】
(1)出示例3,一塊布長(zhǎng) 米,用去 米,還剩多少米?
(2)出示投影片
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,說(shuō)一說(shuō)題意.
(4)引導(dǎo)學(xué)生討論交流.
使學(xué)生明確:
米就是9個(gè) 米, 米就是6個(gè) 米.
從9個(gè) 米減去6個(gè) 米,剩下3個(gè) 米,就是 米.
(米) 答:還剩 米.
(5)練習(xí).
①做一做
( )-( )=( )
② = (口述算理)
2.教學(xué)例4.
(1)出示例4 計(jì)算1- .
(2)演示動(dòng)畫“分?jǐn)?shù)減法”
(3)引導(dǎo)學(xué)生討論交流.
使學(xué)生明確:
1可以分成8個(gè) ,就是 從8個(gè) 減去3個(gè) ,剩5個(gè) ,就是 .
(板書: )
(4)反饋練習(xí).
①做一做
( )-( )=( )
② 口述算理
三、鞏固練習(xí).
1.口算.
+
2.講桌寬 米,長(zhǎng)比寬多 米.講桌長(zhǎng)多少米?
3.小紅看一本故事書,第一天看了全書的 ,還剩幾分之幾沒(méi)有看?
四、課堂小結(jié).
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)減法,同分母分?jǐn)?shù)減法有什么規(guī)律?
五、課后作業(yè) .
1. - - - -
- - - -
2.1- 1- 1- 1-
3.兩棵小樹(shù),第一棵高 米,第二棵高 米.哪一棵高?高出多少米?
六、板書設(shè)計(jì) .
探究活動(dòng)
套圈游戲
游戲目的
幫助學(xué)生提高簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加法的口算能力及動(dòng)手操作的穩(wěn)定性.
游戲準(zhǔn)備
1.用鐵絲制成直徑為15厘米的圓圈10個(gè).
2.用硬紙板畫成不同形狀的小動(dòng)物四種(小貓、小雞、小鹿、小猴),剪下來(lái)用鐵絲支撐好.
游戲過(guò)程
1.分組,每3位學(xué)生為一組.
2.在地上畫一條直線,將用鐵絲撐好的4個(gè)動(dòng)物模型放在離直線3米遠(yuǎn)的地方.
3.學(xué)生依次站在直線后面向小動(dòng)物投擲鐵圈,每人投10個(gè).
4.一個(gè)學(xué)生投完,便按以下方法計(jì)分,算出自己的得分總數(shù):套中小貓,每個(gè)圈得 分;套中小雞,每個(gè)得 分;套中小鹿,每個(gè)圈得 分;套中小猴,每個(gè)圈得1分;同組其余學(xué)生驗(yàn)算,得分高者勝.
數(shù)學(xué)教案-簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法
【數(shù)學(xué)教案-簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法】相關(guān)文章:
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》04-09
五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:異分母分?jǐn)?shù)加、減法04-09
數(shù)學(xué)教案:減法的運(yùn)算01-24
異分母分?jǐn)?shù)加減法教案04-26
《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)反思07-01
數(shù)學(xué)教案:分?jǐn)?shù)02-05
《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》說(shuō)課稿01-14
《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》數(shù)學(xué)教案02-07
4的減法數(shù)學(xué)教案02-07