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數(shù)學(xué)教案-線段的認(rèn)識

時(shí)間:2023-05-02 01:24:55 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-線段的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容:蘇教版數(shù)學(xué)第三冊第63頁線段,完成想想說說和練習(xí)十八第1~6題

教學(xué)要求:⒈使學(xué)生初步認(rèn)識線段,感受線段的特征。

數(shù)學(xué)教案-線段的認(rèn)識

⒉使學(xué)生學(xué)會用直尺畫不定長的線段。

⒊培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀、線兩根、小棒三根、直尺、長方形紙等。

教學(xué)過程 :

一、先讓學(xué)生猜謎語:

“同學(xué)們喜不喜歡猜謎語?”“喜歡”

“今天,我們就來猜一個(gè)謎語”

“一根根,一條條,編織衣物少不了。有時(shí)直來有時(shí)彎,縫縫補(bǔ)補(bǔ)要用著!

提問:“這是什么呢?”

“線!

二、揭題:在我們周圍,有各種各樣的線。今天,我們就來學(xué)習(xí)其中的一種——線段。(板書課題:線段)

三、教學(xué)線段的認(rèn)識

⒈引出線段的概念。

⑴請小朋友將帶來的紅線放在桌面上。教師同時(shí)在投影儀上放一根彎曲的線。

問:“桌子上的線是什么樣的?”

指出投影儀上的線也是彎的。拿出另一根黑線讓學(xué)生雙手捏著兩端拉緊。

問:“怎么樣了?”

指出:這時(shí),兩手間的一段直的線就是線段。

⒉比較,揭示線段的本質(zhì)特征

⑴問:“桌子上的線有幾個(gè)頭?手里的線段有幾個(gè)頭?它們有什么相同的地方?”

指出:這兩個(gè)頭又叫“兩端”。

⑵問:“它們有什么不同?”線段是直的。

⑶請大家拿出準(zhǔn)備好的兩根鐵絲(一根—形和一根U形),分別用手摸一摸,體驗(yàn)一下有什么不同的感覺。幫助學(xué)生感受由曲變直的過程。

問:“線段是什么樣的?”(板書:線段是直的)

⑷請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的三根小棒。把它們看作三條線段,按三種位置擺一擺。

討論:擺的位置有什么不同,長短一樣嗎?

小結(jié):線段可以是橫的、豎的、斜的、長的、短的,但必須是直的。

⒊聯(lián)系實(shí)際舉例

在我們?nèi)粘I钪,有許多物體的邊是線段。請同學(xué)們就你所見過的物體舉一些例子。并請他們指一指。

⒋用圖形表示線段

課本的一條邊就是一條線段,請你摸一摸這條邊的兩端。出示投影,請一名學(xué)生上來指出課本的一條橫邊的兩端。我們可以將這條橫邊用一個(gè)圖形表示。(慢慢地抽動課本的投影圖,出現(xiàn)          )

圖中有兩個(gè)點(diǎn),聯(lián)系課本的邊想一想,這兩個(gè)點(diǎn)分別表示什么?

指出:這兩個(gè)點(diǎn)就叫端點(diǎn)。

問:一條線段有幾個(gè)端點(diǎn)?(板書:兩個(gè)端點(diǎn))

⒌回顧小結(jié):請同學(xué)們閉上眼睛想一想線段的樣子。想想它有哪兩個(gè)特征?

⒍做第63頁的想想說說,投影出示。

四、教學(xué)線段的畫法

同學(xué)們能夠認(rèn)識線段和它的圖形了,那么如何畫出來呢?請同學(xué)們看著這個(gè)圖形學(xué)著畫。(前面投影出示)

教師小結(jié):畫法可以有三種:⒈先用直尺畫一條直的線,再點(diǎn)上兩點(diǎn);⒉先點(diǎn)上兩點(diǎn),再畫直的線;⒊先點(diǎn)上一點(diǎn),從這點(diǎn)出發(fā)用直尺畫一條直的線,再點(diǎn)上另一點(diǎn)。三種方法同學(xué)們可以自由選擇。

五、鞏固練習(xí)

⒈練習(xí)十八第一題,同學(xué)們仿照書上的樣子折一折,折好后將自己所折的線段指給其它同學(xué)看。

⒉練習(xí)十八第四題,(投影出示),先看第一幅圖,指導(dǎo)學(xué)生數(shù)線段(注意指出圖形的頂點(diǎn)作為兩條線段的共同端點(diǎn))。

讓學(xué)生獨(dú)立數(shù)后面的幾個(gè)圖形。討論并匯報(bào),教師填寫答案。

⒊練習(xí)十八第五題(投影出示)。同學(xué)們認(rèn)真觀察,引導(dǎo)學(xué)生找出它們的比較方法:先看左邊端點(diǎn)有沒有對齊,在左端點(diǎn)對齊的情況下,再看哪條線段右邊的端點(diǎn)在最右邊,端點(diǎn)在最右邊的最長。然后指名回答。

提問:前面用過的三根小棒,你能比出它們的長短嗎?你是怎樣比的?有沒有更簡便的方法?(啟發(fā)學(xué)生將三根小棒豎起來等在桌面上比)

⒋練習(xí)十八第六題,同學(xué)們在書上獨(dú)立完成后,投影出示。

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六、總結(jié):今天,我們共同學(xué)習(xí)了什么? 線段是什么樣子的?

最后,留給同學(xué)們一個(gè)思考題:

判斷這個(gè)圖形是不是線段。

數(shù)學(xué)教案-線段的認(rèn)識

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