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數(shù)學(xué)教案-比多少

時(shí)間:2023-05-02 01:09:57 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

數(shù)學(xué)教案-比多少

一、教學(xué)內(nèi)容:比多少(第6―――8頁(yè))

教學(xué)目標(biāo) :

數(shù)學(xué)教案-比多少

1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。

2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。

教學(xué)重、難點(diǎn):

掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師:數(shù)字卡片一套(1―――10),小豬、小免卡片各一張,錄音機(jī)

生:學(xué)具盒一個(gè),數(shù)字卡片一套(1-10)

 

教學(xué)過(guò)程 :

一、           導(dǎo)入  :

請(qǐng)小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。

板書課題:比多少

二、主動(dòng)探討,獲得新知

1、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣

出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上,

問(wèn):瞧,這是誰(shuí)?他們倆準(zhǔn)備去干什么?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

師:那么我們一起來(lái)聽一聽小豬怎么說(shuō)?(放錄音:小朋友,我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢。┬∨笥,你們想一起去看看嗎?

2、引導(dǎo)觀察,初步感知

A:出示書中第6面的圖畫:

問(wèn):小朋友們,你們看到了什么?有多少呢?

(學(xué)生數(shù)一數(shù))

B:?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u,有幾只小免,有幾塊磚,小免和磚誰(shuí)多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎?

師:這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè),都沒(méi)有多余的,我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個(gè)算式表示是:

板書: 4=4 學(xué)生書空并齊讀

老師介紹等號(hào)

3、動(dòng)手操作,理解新知

A:?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比,誰(shuí)多,誰(shuí)少呢?

B:學(xué)生操作:用圓片代表小免,用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

C:學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示

師:小免比小豬多。也就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是:板書:4>3 老師介紹大于號(hào),學(xué)生書空

問(wèn):你能讀這個(gè)算式嗎?

師:小免比小豬多還可以怎么說(shuō)?

板書:3<5 介紹小于號(hào)

學(xué)生書空,再齊讀,

4、小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同?

(學(xué)生回答,老師小結(jié))

5、現(xiàn)在,你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎?

三、鞏固

1、說(shuō)一說(shuō)

問(wèn):請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖,你還能用多或少說(shuō)一句話嗎?(4人小組討論后匯報(bào),可以不舉手,誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō))

2、猜一猜

A:老師從1―――10的卡片中任選一張,請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾,根據(jù)學(xué)生的回答,老師作出“大了”或“小了”的提示,直到猜對(duì)為止。

B:指名一學(xué)生拿卡片,老師猜,方法同上。

C:同桌互猜,看誰(shuí)猜得對(duì)

3、填一填:

A:7○3 4○9 3○3 5○8 10○1

B:2>□ 6>□ 6=□ □=8 □<9

(學(xué)生搶答)

4、試一試

模擬活動(dòng):把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中,讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜,哪杯水最甜。你是怎么知道的,請(qǐng)你說(shuō)給大家聽。

5、學(xué)生完成第11頁(yè)的1――――4題。

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