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數(shù)學(xué)教案-買文具

時間:2023-05-02 01:03:58 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-買文具

認(rèn)識物體

教學(xué)內(nèi)容:

數(shù)學(xué)教案-買文具

        北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第64、65頁的內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo) :

       1、通過學(xué)生在玩中觀察和操作,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱,初步感知其特征,會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

       2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

       3、通過學(xué)生的活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。

       4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。

教學(xué)重難點(diǎn):

          初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

              10袋各種形狀的實(shí)物,多媒體課件,各種形狀的圖形

   

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

師:同學(xué)們,今天咱們一起來學(xué)習(xí)怎樣觀察物體。在學(xué)習(xí)新課之前,我們先來看個故事。(電腦演示“盲人摸象”的故事情節(jié))你們知道路旁的人為什么笑嗎?

生:盲人摸到的分別是大象的牙齒、耳朵、腿和尾巴。

生:他們摸到的是大象的一個部分。

師:對,盲人摸的是大象的一個部位,所以都說不準(zhǔn)大象的全貌。

二、觀察實(shí)物,傳授新知

師:了解一個物體的全貌,除了用摸,還有什么方法?

生:可以用看的方法。

生:可以用觀察的方法。

師:請同學(xué)們坐在自己的位置上觀察桌面上的小汽車,然后說一說你看到的是小汽車的什么部位。

(生通過觀察,在小組內(nèi)自由述說自己看到的小汽車部位)

生:我看到的是小汽車的車頭。(該生拿起小汽車指著說)

師:其余小組也是看到小汽車車頭的同學(xué)請站起來。(生一一站起來)

生:我看到的是車尾。

生:我看到的是車的左側(cè)面。

生:我看到的是車門。

……

師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。(屏幕顯示三個小朋友在不同位置觀察小汽車的情境,并給出三幅不同形狀的圖形),小剛他們也在觀察小汽車,他們看到的是小汽車的什么部位,是第幾幅圖呢?

生:(充分討論交流后)小剛在車的前面看到車頭,是第一幅圖;小紅看到的是車的側(cè)面,是第三幅圖;小強(qiáng)在車的后面,看到的是車尾,是第二幅圖。

師:這幾個小朋友站的位置相同嗎?看到小汽車的形狀一樣嗎?

生:他們站的位置不同,看到的形狀也就不一樣。

師:小紅想到高處去看看小汽車,于是她乘熱氣球飛上天空。(屏幕顯示小紅乘熱氣球飛上天空的情境和三幅不同形狀的圖形)她現(xiàn)在是從什么位置觀察小汽車的?

生:小紅是從上面觀察小汽車的。

師:她看到的是什么形狀呢?請選擇正確的圖形。

生:(獨(dú)立思考后,全體學(xué)生舉手示意)小紅看到的是第二幅圖。

師:第二幅圖中的大、小長方形是小汽車的什么部位?

生:(通過觀察汽車實(shí)物)小長方形是車頂,大長方形是車的身子。

師:除了從上面觀察小汽車,還可以從什么位置去觀察呢?

生:可以從下面觀察小汽車。

師:請拿起小汽車,從下面觀察,說說你看到了什么。

(生自由活動觀察)

生:我看到了車輪。

生:我看到了車底。

師:通過剛才的學(xué)習(xí),誰來說說我們怎樣去觀察一個物體。

生:從物體的前、后、左、右、上、下面去觀察。

生:可以從不同的位置去觀察物體。

師:從不同的位置觀察,看到的形狀是怎么樣的?

生:從不同的位置去觀察,看到的形狀是不同的。

三、分層練習(xí),鞏固提高

師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),大家都知道了怎樣去觀察物體,那么請你們來認(rèn)一認(rèn)(屏幕顯示物體其中的一個側(cè)面),這是什么物體?

生:這是一架飛機(jī)。

師:同學(xué)們判斷得真準(zhǔn)確。你們看到的是飛機(jī)的什么面?

生:是飛機(jī)的前面。

師:(將飛機(jī)轉(zhuǎn)動一個角度)這又是飛機(jī)的哪個面?

生:這是飛機(jī)的后面。

師:那你們知道飛機(jī)的左翼和右翼在哪里嗎?請你們用小手來表示。

(生把左、右手舉起來表示飛機(jī)的左翼和右翼)

師:同學(xué)們都知道飛機(jī)的左右翼了,那你們來觀察(繼續(xù)轉(zhuǎn)動飛機(jī)),這又是飛機(jī)的哪個面?

生:這是飛機(jī)的右面。

師:對。那這是飛機(jī)的哪個面(繼續(xù)轉(zhuǎn)動飛機(jī))?

生:(全體回答)這是飛機(jī)的左面。

師:同學(xué)們都說對了。(屏幕顯示另一個物體的側(cè)面)這又是什么物體?

生:(觀察片刻)這是洗衣機(jī)。師:你們都同意嗎?

(全體學(xué)生點(diǎn)頭示意)

師:這又是什么物體呢?(屏幕里顯示一個動物的背面圖)

生:這是一只鴨子。

生:這是一只鵝。

師:我們來認(rèn)一認(rèn),這到底是什么動物。(把動物換個角度)

生:(觀察后)原來是一只鴨子。

師:我們再來猜一猜,這是什么呢?(屏幕顯示手提電腦的背面圖)請大家分小組討論一下。

生:這是沙發(fā)。

生:這是黑板。

……

師:大家都發(fā)表了自己的意見,但意見不太一致。你們能想出什么好方法,讓大家知道這究竟是什么物體嗎?

生:(沉默一會兒)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)物體。

師:就按你們說的方法。(轉(zhuǎn)動物體,出現(xiàn)不同角度)

生:是手提電腦。

師:在觀察物體時,要注意什么?

生:不能只看一個面。

生:要從不同位置去觀察。

師:同學(xué)們說得非常準(zhǔn)確,觀察物體要全面,要從不同角度、不同的位置去觀察,不然就會鬧出“盲人摸象”的笑話。下面,請同學(xué)們用剛剛說的觀察方法從不同的位置觀察桌面上的茶壺,把看到的形狀用動作表示出來。

(生分小組進(jìn)行活動,從不同位置觀察的學(xué)生用不同的動作演示給小組的其他同學(xué)看,教師巡視,組織、指導(dǎo)學(xué)生)

師:有4個小朋友也在觀察茶壺。(屏幕出現(xiàn)4個小朋友在不同的位置觀察茶壺,并在旁邊畫有4幅不同形狀的圖形)他們看到的是哪幅圖,請同學(xué)們邊小組討論邊連線。

生:戴頭花的小女孩看到的是第一幅圖。

生:短頭發(fā)的女孩看到的是第三幅圖。

生:穿綠衣服的男孩看到的是第四幅圖。

師:還可以怎樣觀察?

生:從上面和下面觀察。

師:看到的又是什么形狀?

生:(分小組觀察)從上面看到的是茶壺蓋、茶壺嘴和壺把,從下面看到的是壺底。

師:大家觀察得都很仔細(xì)。同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?(出示一座小房子實(shí)物)請大家觀察這座小房子,把從不同位置看到的房子的形狀畫下來。

(生分小組離開位置進(jìn)行繪畫活動;顒咏Y(jié)束后,教師展示學(xué)生畫得好的作品)

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