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數(shù)學(xué)教案-減法的初步認(rèn)識

時(shí)間:2023-05-02 01:00:15 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-減法的初步認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo) 

數(shù)學(xué)教案-減法的初步認(rèn)識

1.使學(xué)生建立減法的概念,理解減法的意義.

2.認(rèn)識減號“-”,會讀、寫減法算式,正確進(jìn)行減法計(jì)算.

3.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力.

教學(xué)重點(diǎn)

理解減法的意義,會計(jì)算減法.

教學(xué)難點(diǎn) 

正確確定被減數(shù).

教學(xué)過程 

復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

出示:

學(xué)生填空,說數(shù)的分解.

問:你能根據(jù)2和3的組成情況列出幾道加法算式嗎?

學(xué)生說算式,老師板書:1+1=2   2+1=3  

問:2+1=3表示什么意思?

師:除了加法以外,你還知道有什么算法?

生:減法、乘法、除法.

師:今天我們就一起來研究減法好不好?(板書課題:減法的初步認(rèn)識)

學(xué)習(xí)新知

1.調(diào)出學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)

師:有關(guān)減法的知識,你們都知道些什么?

學(xué)生自由發(fā)言.

師:你們知道得真不少!老師也想把自己知道的和你們進(jìn)行交流,可以嗎?學(xué)習(xí)減法首先就要認(rèn)識一位新朋友,你們知道它是誰嗎?對,它就是減號(出示“-”),減號表示去掉的意思.有了它,我們就可以做減法了,下面我們就來研究減法.

2.建立減法概念

演示動(dòng)畫“減法的初步認(rèn)識”

師:這個(gè)小女孩兒手里拿著幾個(gè)氣球?

繼續(xù)演示動(dòng)畫“減法的初步認(rèn)識”

問:她不小心,怎么樣了?

生:飛走了1個(gè).

問:還剩幾個(gè)?

師:小女孩兒原來有兩個(gè)氣球,飛走了1個(gè),求還剩幾個(gè)?你知道用什么方法計(jì)算嗎?對!要用減法.

邊演示邊講解邊板書:原來有2個(gè)氣球,飛走了1個(gè),就是從2個(gè)里面去掉1個(gè),應(yīng)該用“2-1”.

問:2表示什么?

師:是從總數(shù)2里面去掉一部分,所以要把2寫在減號的前面.

問:2個(gè)氣球,飛走1個(gè),還剩幾個(gè)?

生:還剩1個(gè).

師:所以2減1就等于1(板書:=1).

問:誰會讀這個(gè)算式?

學(xué)生試讀.

問:“2-1=1”這個(gè)算式表示什么意思?

生:表示從總數(shù)2里面去掉飛走的部分1,還剩另一部分1.

3.進(jìn)一步理解減法

(1)繼續(xù)演示動(dòng)畫“減法的初步認(rèn)識”

師:一共有幾只小雞?

邊演示邊講解:去掉了1只小雞,虛線圈表示走了,去掉的意思.

問:求“還剩幾只”用什么方法計(jì)算?為什么用減法?誰會列算式?

板書:3-1=2

問:3表示什么?1和2呢?這個(gè)算式表示什么意思?

(2)繼續(xù)演示動(dòng)畫“減法的初步認(rèn)識”

師:請你先說一說這幅圖的意思,然后想一想用什么方法計(jì)算.

問,你是怎么想的?

4.?dāng)[一擺、說一說

擺3個(gè)圓片,去掉2個(gè),還剩1個(gè),3-2=1.

擺3個(gè)圓片,去掉1個(gè),還剩2個(gè),3-1=2.

5.總結(jié)算法

師:如果不擺學(xué)具、不看圖,怎樣想減法的得數(shù)?

3-2=□  想:3可以分成2和幾,3可以分成2和1,所以3-2=1.

鞏固練習(xí)

1.看圖說圖意,然后列式計(jì)算.

問:為什么用減法?你是怎么想的?

2.直接寫得數(shù)

2-1=□   3-1=□   3-2=□

3.游戲:摘蘋果(詳見探究活動(dòng))

課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么情況下要用減法?怎么計(jì)算減法的得數(shù)?  

老師引導(dǎo)學(xué)生回答上面的問題.

板書設(shè)計(jì) 

減法的初步認(rèn)識

【板書設(shè)計(jì) 】

【應(yīng)用說明】

通過主題圖畫引導(dǎo)學(xué)生明確題意,提問:小朋友原來有幾個(gè)氣球?飛走了幾個(gè)?還剩幾個(gè)?誰能完整地說一遍?隨著學(xué)生回答,教師板書“2  1  1”(數(shù)字間稍微空開一些).

教師講述:飛走了1個(gè)就要去掉一個(gè),去掉也可以說成減去.從2里面減去1個(gè),可以在2和1中間寫“-”(板書),“-”是減號(板書“……減號”).“2減1就是從2里面減去一個(gè),那么2減1得幾?”隨著學(xué)生回答板書:“=1”.當(dāng)學(xué)生熟悉了算式后,教師小結(jié):……所以這道題用減法計(jì)算.同時(shí)板書課題“減法”.

探究活動(dòng)

游戲:找朋友

游戲目的

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉3以內(nèi)的加法.

游戲準(zhǔn)備

1.若干張算式卡片,上面分別寫著1+1=   2+1=   1+2=.  

2.若干張數(shù)字卡片,上面分別寫著1、2、3.

游戲過程

1.在小組內(nèi)進(jìn)行.

2.每人發(fā)一張數(shù)字卡片或算式.

3.每個(gè)算式和它的得數(shù)都是一對朋友.

4.在找朋友的過程中,數(shù)字“1”沒有朋友,可以讓學(xué)生幫助它創(chuàng)造條件,找到朋友.

數(shù)學(xué)教案-減法的初步認(rèn)識

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