數(shù)學(xué)教案-十幾減8
教案示例一
課題:十幾減8
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法關(guān)系計(jì)算十幾減8,進(jìn)一步理解和掌握做減法想加法的思考方法.
2.培養(yǎng)學(xué)生的初步的遷移、類推能力.
3.結(jié)合學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[,動(dòng)口說,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦筋、想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握十幾減8的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行十幾減8的計(jì)算.
教學(xué)難點(diǎn)
理解用加法算減法的計(jì)算方法.
教具學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、例1的投影片或圖片、學(xué)具等.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.教師出示下面口算卡片,學(xué)生“開火車”答.
8+5= 8+7= 8+9= 8+4=
8+10=8+6= 8+8= 8+3=
2.教師出示口算卡片,學(xué)生用手勢(shì)表示括號(hào)里該填的數(shù).
8+( )=12 8+( )=15 8+( )=16
8+( )=118+( )=14 8+( )=13
8+( )=17 8+( )=18
教師談話:剛才計(jì)算的兩組題都是“8加幾”的加法,今天我們要利用“8加幾”的知識(shí)計(jì)算“十幾減8”的算式,看誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真,學(xué)得好,學(xué)得快.同時(shí)板書課題:十幾減8.
二、探究新知.
1.教學(xué)例1.
(1)出示例1圖片(杯子圖).
先出示11個(gè)茶杯,然后用虛線圈去8個(gè),引導(dǎo)學(xué)生說明圖意.
有11個(gè)茶杯,拿走8個(gè),還剩幾個(gè)?
(2)啟發(fā)學(xué)生用什么方法計(jì)算?怎樣列式?
用減法計(jì)算,11減去8
板書:11-8
(3)引導(dǎo)學(xué)生想:
8加( )得 11,因?yàn)?加3得11,所以11減8得3.
即 11-8=3,板書:3.
(4)指名讀算式11-8=3
2.教學(xué)例2.
(1)啟發(fā)學(xué)生擺學(xué)具,同時(shí)口述題意.
有13個(gè)圓片,拿走8個(gè),還剩幾個(gè)?
(2)怎樣列式?怎樣計(jì)算?
使學(xué)生明確:8加( )得13,8加5得13,所以13-8=5.
(3)學(xué)生填書.
(4)讀算式13-8=5.
(5)學(xué)生看書,邊說題意邊擺學(xué)具(例2右圖)
有15個(gè)正方形,拿走8個(gè),還剩幾個(gè)?
(6)怎樣列式,怎樣計(jì)算?
啟發(fā)學(xué)生明確:
8加( )得15,8加7得15,所以15-8=7
(7)學(xué)生填書.
(8)讀算式15-8=7.
3.教學(xué)例3.
(1)引導(dǎo)學(xué)生分組交流.
12-8=□ 想:8加( )得12.
16-8=□ 想:8加( )得16.
(2)學(xué)生讀算式.
4.教學(xué)例4.
啟發(fā)學(xué)生討論、交流,獨(dú)立填寫,讀算式:
14-8=6 17-8=9
三、全課小結(jié).
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),十幾減8的口算題.
隨堂練習(xí)
1.猜一猜.
師:今天老師帶來了10張口算卡片,現(xiàn)在我們做幾道:
16-8 10-6 11-9 15-8
誰(shuí)知道我手里還剩幾張口算卡片?(老師手里還剩6張口算卡片)
師:你是怎樣想的?(想:幾加4是 10, 6加4是 10,從10張里去掉 4張,就是老師手里還剩幾張卡片)
師:怎樣列式?(10-4=6)
接著教師又出示3道:
14-89+612-9
師:現(xiàn)在一共做了幾道?(一共做了7道)
師:老師手里還剩幾道?(原來老師手里一共有 10張口算卡片,我們兩次做了7道,老師手里現(xiàn)在還剩3張卡片)
師:怎樣列式?
10-7=3
也可以這樣列式:
10-4-3=3
2.出示“做一做”第1題投影片(圖片“練習(xí)一”),引導(dǎo)學(xué)生看圖說意,獨(dú)立填寫.
3.練習(xí)二第1題(圖片“練習(xí)二).
想組成算減法,分組練習(xí).
布置作業(yè)
10-8= 13-8= 16-8=
11-8= 14-8= 17-8=
12-8= 15-8= 18-8=
板書設(shè)計(jì)
教案示例二
課題:圖畫應(yīng)用題
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握需要進(jìn)行減法運(yùn)算的圖畫應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
2.根據(jù)圖中的條件,確定計(jì)算方法.
教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)圖中的條件,確定計(jì)算方法.
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)圖中的條件,確定計(jì)算方法.
教具學(xué)具準(zhǔn)備
例5的投影片或圖片、口算卡片、學(xué)具等.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算(出示口算卡片):
10-8= 13-8= 16-8=
11-8= 14-8= 17-8=
12-8= 15-8= 18-8=
2.看圖說意(出示投影片):
啟發(fā)學(xué)生說圖意,明確計(jì)算方法,然后列式計(jì)算.
二、探究新知.
1.教學(xué)例5左圖.
(1)出示例5左圖(圖片:蘋果圖).
(2)啟發(fā)學(xué)生看圖說意.
(3)指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具.
擺出10個(gè)圓片(看作蘋果).
拿走3個(gè),還剩幾個(gè)?
(4)使學(xué)生明確:從10個(gè)里去掉3個(gè),就用減法計(jì)算.
列式為:10-3=7
(5)指導(dǎo)學(xué)生填書.
2.出示例5右圖(圖片:鉛筆圖).
(1)啟發(fā)學(xué)生看圖說意.
(2)分組討論、交流,使學(xué)生明確:14-4=10.
(3)學(xué)生填書.
三、全課小結(jié).
略.
隨堂練習(xí)
1.第7頁(yè)下面的“做一做”(圖片“練習(xí)三”).
分組練習(xí):先看圖說意,確定用什么方法計(jì)算,再獨(dú)自填寫.
2.小競(jìng)賽.
12-8= 15-9= 7+3=
9+5= 8+8= 14-8=
18-9= 17-8= 10-6=
16-9= 8+3= 13-8=
布置作業(yè)
練習(xí)二第13題(圖片“練習(xí)四”)
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
游戲:找朋友
游戲目的
使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中復(fù)習(xí)20以內(nèi)的減法.
游戲準(zhǔn)備
教師制作如下的數(shù)字卡和算式卡:
游戲過程
1.教師發(fā)下數(shù)字卡和算式卡.
數(shù)學(xué)教案-十幾減8