10以?xún)?nèi)加減法練習(xí)課

時(shí)間：2023-05-02 00:53:04 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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教學(xué)內(nèi)容：

北京市六年制教材第一冊(cè)第二單元。

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生鞏固10以?xún)?nèi)加減法的口算方法。

2.通過(guò)多種形式的大量練習(xí)，使學(xué)生能正確、迅速地口算10以?xún)?nèi)加減法，提高計(jì)算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速的口算能力。

教具準(zhǔn)備：

口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

我們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)加減法的口算方法。今天上一節(jié)練習(xí)課。

（板書(shū)：練習(xí)）

看誰(shuí)能做到又對(duì)又快地口算。

（在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口算基本功訓(xùn)練。一共設(shè)計(jì)了十三種形式，練習(xí)內(nèi)容注意多樣性、階梯性和趣味性。）

1.練組成：

口算要算得又對(duì)又快，必須記熟數(shù)的組成，齊練2—10各數(shù)的組成。

（1）對(duì)口令：

練習(xí)2～5各數(shù)的組成。

（2）口答：

①7的組成有哪幾組？

②9的組成有哪幾組？

（3）打手勢(shì)：

練習(xí)6和8的組成。

（4）打手勢(shì)說(shuō)組成：

邊打手勢(shì)邊說(shuō)10的組成。

2.板演：

今天，“一休”來(lái)到我們班，它要看看你們學(xué)習(xí)得怎么樣，給你們出了幾道題，誰(shuí)來(lái)做？（貼“一休”圖，并板書(shū)下面各題。）

3○4=7 6+4=□ 7+3=□

8○2=6 □+□=□ 7-3=□

□-□=□

3.讀題計(jì)算：要求讀準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。（投影）

10以?xún)?nèi)加減法題10道。

4.悄悄算：（投影）

（單號(hào)組同學(xué)先算，把得數(shù)悄悄告訴同桌同學(xué)，同桌同學(xué)同意他算的結(jié)果，就點(diǎn)點(diǎn)頭；不同意，就舉手向老師報(bào)告，老師再帶大家討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。做幾道題后，換雙號(hào)組同學(xué)計(jì)算。）

10以?xún)?nèi)加減法題10道。

5.訂正板演，并提問(wèn)：

（1）第一組題3、 4、 7各叫什么？ 8、 2、 6各叫什么？

（2）第二組題為什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？

（3）第三組題“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？

“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？

注意：常有人把加法做成減法，把減法做成加法。做題前要先看符號(hào)，是“+”時(shí)，要把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)；是“-”時(shí)，減幾就從被減數(shù)里去掉幾。

6.打手勢(shì)算：（投影）

老師說(shuō)出10以?xún)?nèi)加減法題共10道。學(xué)生打手勢(shì)表示口算的結(jié)果。

7.對(duì)口令：（投影）

老師按投影的題，說(shuō)10以?xún)?nèi)加減法題10道，同學(xué)說(shuō)得數(shù)，要求脫口而出。

8.游戲——“評(píng)選優(yōu)秀郵遞員”：