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數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(參考教案二)
教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生會(huì)一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)1~100以內(nèi)的數(shù)并知道數(shù)的順序.
(二)初步掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的.
(三)記住10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)并知道順序.
難點(diǎn):數(shù)數(shù)時(shí),數(shù)到幾十九,下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少.
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.?dāng)?shù)一數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)子,寫(xiě)在( )里.(說(shuō)出你是怎樣數(shù)的)
2.看圖填空.
(1) ( )個(gè)十和( )個(gè)一,是( ).
(2) ( )個(gè)十和( )個(gè)一,是( ).
(3) ( )個(gè)十和( )個(gè)一,是( ).
(二)學(xué)習(xí)新課
1.教學(xué)例1.
(1)10個(gè)一是一十.
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒,一根一根地?cái)?shù),數(shù)出10根.(學(xué)生開(kāi)始操作)
師:以前我們數(shù)小棒多少根就捆成一捆?(數(shù)10根就捆成一捆)
師:10個(gè)一是多少?(10個(gè)一是一十)
板書(shū):10個(gè)一是一十.
(2)10個(gè)十是一百
師:現(xiàn)在我手里有2捆小棒,是多少根?(20根)
師:如果再添上一根呢?(21根)
教師操作,學(xué)生依次往下數(shù)22,23,…,29.
師:現(xiàn)在數(shù)到29根小棒了,再添1根是多少根?(30根)
師:這9根再添上1根滿10根,又要捆成一捆,現(xiàn)在一共是幾捆小棒?(3捆)
下面繼續(xù)采取教師出示小棒,讓學(xué)生數(shù)數(shù).每數(shù)到幾十九的時(shí)候,就提示一次學(xué)生該數(shù)多少了.(發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,讓他起立回答,給予個(gè)別指導(dǎo))每數(shù)到接近整十處就把速度放慢,以免口誤或讀錯(cuò).如39下面是40;49下面是50……同時(shí)每數(shù)完一個(gè)整十?dāng)?shù)就問(wèn)學(xué)生該怎么辦了?(捆成一捆)當(dāng)數(shù)到91,92,93,…,98,99時(shí),教師加重語(yǔ)氣說(shuō):再添一根該數(shù)多少了?(學(xué)生高興地回答:100)
教師把十捆小棒整理好.
師:數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù).現(xiàn)在我們把這些小棒10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),看看有多少個(gè)十?
教師舉起手中的整捆小棒讓學(xué)生集體數(shù)出(1個(gè)十,2個(gè)十,3個(gè)十,…,9個(gè)十,10個(gè)十)
師:10個(gè)十是多少?(一百)
板書(shū):10個(gè)十是一百.
齊讀:10個(gè)一是一十,10個(gè)十是一百.
師:現(xiàn)在你們知道10個(gè)十是一百了,那么以后數(shù)數(shù)不但可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),而且可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),再以后還可以一百一百地?cái)?shù).
讓學(xué)生拿起捆好的一捆(10根)小棒,一邊往上添一邊數(shù)數(shù),每10根捆成一捆,數(shù)到100.
2.教學(xué)例2.
(1)從二十五數(shù)到三十二.
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出25根小棒,看誰(shuí)拿得快.(學(xué)生應(yīng)該拿出2捆零5根)
師:一根一根往下接著數(shù)到二十九.(學(xué)生繼續(xù)操作)
師:二十九根是2捆零9根,再添1根,應(yīng)該怎么辦?(把10根單根捆成一捆)
師:一共是幾捆?有多少根?(一共是3捆,有30根)
師:請(qǐng)大家繼續(xù)數(shù)到三十二.(學(xué)生手中拿3捆零2根時(shí),讓學(xué)生報(bào)出一共是32根)
(2)從三十六數(shù)到四十三.
這次采取同桌互相檢查的方法,由甲邊操作邊數(shù)數(shù),由乙監(jiān)督檢查.
(3)從四十三數(shù)到五十二.
兩人交換,由乙邊操作邊數(shù)數(shù),由甲監(jiān)督檢查.
(4)從八十九數(shù)到一百.
這次脫離小棒,請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)數(shù),大家小聲跟著數(shù).(八十八、八十九、…、九十八、九十九、一百.)
3.教學(xué)例3.
教師先出示3捆零5根小棒.
師:現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)
教師把這35根小棒掛在黑板上,讓學(xué)生觀察后提問(wèn):這35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)
教師追問(wèn):3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢?(3個(gè)十和5個(gè)一組成35)
練習(xí):
(1)擺小棒說(shuō)數(shù)的組成.
①擺37根小棒.
師:它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(學(xué)生看著擺好的小棒,很快說(shuō)出是由3個(gè)十和7個(gè)一組成的)
②擺53根小棒.
同上.
③兩人一組,一人報(bào)數(shù),另一個(gè)學(xué)生擺小棒同時(shí)說(shuō)出數(shù)的組成,然后交換進(jìn)行.
(2)脫離小棒說(shuō)數(shù)的組成.
①教師說(shuō)一個(gè)數(shù),學(xué)生說(shuō)數(shù)的組成.
師:四十六是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(4個(gè)十和6個(gè)一組成的)
師:八十七是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(8個(gè)十和7個(gè)一組成的)
師:九十三是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(9個(gè)十和3個(gè)一組成的)
② 兩人一組.一人說(shuō)數(shù),另一個(gè)人說(shuō)數(shù)的組成.
③ 指名說(shuō)出自己的學(xué)號(hào),再說(shuō)出它的組成.
甲:我是24號(hào).二十四是由2個(gè)十和4個(gè)一組成的.
乙:我是30號(hào).三十是由3個(gè)十組成的.
丙:我是41號(hào).四十一是由4個(gè)十和1個(gè)一組成的.
4.小結(jié)
教師指著板書(shū)提問(wèn):今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(數(shù)100以內(nèi)的數(shù)及數(shù)的組成)
師生總結(jié)后教師板書(shū):數(shù)數(shù) 數(shù)的組成.
(三)鞏固反饋
投影出示:
1.?dāng)?shù)一數(shù).
2.在下面各數(shù)的后面數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái).
二十一 三十五 十八 六十
七十九 五十七 四十六 八十五
3.填空.
(1)五十六是由____個(gè)十和____個(gè)一組成.
(2)七十二里面有____個(gè)十和____個(gè)一.
(3)四十里面有____個(gè)十.
(4)一百里面有____個(gè)十,有____個(gè)一.
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)及數(shù)的組成是學(xué)生在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的讀法及組成基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的.講授新課時(shí)教師示范數(shù)數(shù)之后,再讓學(xué)生重復(fù)進(jìn)行,以突出教學(xué)的難點(diǎn)是:接近整十處應(yīng)該怎樣讀.為了使學(xué)生熟記100以內(nèi)數(shù)的順序,教師讓學(xué)生拿出小棒邊數(shù)邊捆,數(shù)數(shù)時(shí)要注意:拿一根,數(shù)一個(gè)數(shù),不要拿得慢,數(shù)得快;也不要拿得快,數(shù)得慢.在數(shù)到九時(shí),再加一根就是十,捆成一捆.再接著往下數(shù).通過(guò)實(shí)際操作,使學(xué)生手、口、腦協(xié)調(diào)活動(dòng),記憶得會(huì)更牢固.
在練習(xí)形式和學(xué)習(xí)數(shù)的組成時(shí),教師都是本著從具體到抽象的原則,使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)較好地掌握了新知識(shí).
板書(shū)設(shè)計(jì)
數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(參考教案二)
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