第二冊＂倍＂的初步認(rèn)識

時(shí)間：2023-05-02 00:45:09 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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第二冊＂倍＂的初步認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo) ：

1、經(jīng)歷初步認(rèn)識“倍”的過程，聯(lián)系實(shí)際問題初步理解“倍”的含義，經(jīng)過自己探索，找到求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法，會解決有關(guān)的實(shí)際問題。

2、在認(rèn)識“倍”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示星星圖讓學(xué)生觀察。提問：在美麗的夜空中，有什么？數(shù)數(shù)金星有幾顆？（2顆）藍(lán)星有幾個(gè)2顆？（2個(gè)2顆）2個(gè)2是多少？你會列式嗎？（學(xué)生回答，教師板書2×2=4）再數(shù)數(shù)紅星有幾個(gè)2顆？（3個(gè)2顆）3個(gè)2顆是多少？算式呢？（學(xué)生回答，教師板書3×2=6）

2、小結(jié)：求幾個(gè)幾相加得多少，我們用什么方法計(jì)算？

3、談話：這些星星這么美，想摘嗎？只要你肯動(dòng)腦筋，你就能摘下它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教學(xué)“黃花的朵數(shù)是紅花的3倍”。

（1）（出示圖片）談話：春天來了，公園里真美呀！看，花壇里開出了什么花？（板書：藍(lán)花有2朵）黃花和藍(lán)花一樣2朵2朵地開出來了，開了幾個(gè)2朵？（3個(gè)2朵）為了能清楚地看出黃花和藍(lán)花的關(guān)系，我們來擺一擺，好嗎？

（2）小朋友用藍(lán)、黃花片進(jìn)行操作。

（3）指名到黑板上擺。數(shù)一數(shù)，黃花擺了幾個(gè)2朵？

（4）講解：藍(lán)花有2朵，黃花有3個(gè)2朵，這時(shí)我們就說：黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。出示這句話，并讓學(xué)生讀。

（5）同桌互相說說為什么黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍。

2、鞏固對“倍”的認(rèn)識。

（1）談話：小明有3本書，小紅有2個(gè)3本，（出示圖）這時(shí)我們可以說小紅的書是小明的幾倍？（學(xué)生回答，并說說為什么。）

（2）談話：媽媽買了4個(gè)蘋果，草莓有4個(gè)4，（出示圖）這時(shí)誰又能用“倍”來說一句話。（指名回答，并說說為什么。）

3、教學(xué)計(jì)算黃花的朵數(shù)。

提問：要求黃花有幾朵？怎樣列式？（學(xué)生回答，教師板書）

你怎么想到用乘法計(jì)算的？

4、教學(xué)計(jì)算紅花的朵數(shù)。

（1）談話：紅花也和藍(lán)花一樣，2朵2朵地開出來了，開了幾個(gè)2朵？（4個(gè)2朵）現(xiàn)在紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？

（2）學(xué)生操作學(xué)具，同桌合作討論，討論好的打開書列算式。

（3）反饋交流。讓學(xué)生說說是怎么擺的，用什么方法計(jì)算，為什么用乘法計(jì)算。

三、組織練習(xí)

1、“想想做做”第1題。

談話：小朋友這么了不起，把米老鼠也吸引過來了，它給我們帶來了什么？請把書翻到第82頁，做“想想做做”的第1題。學(xué)生填寫在書上后提問：為什么紅帶子的長是綠帶子的4倍？如果紅帶子再添上2段，現(xiàn)在紅帶子的長是綠帶子的幾倍？如果紅帶子仍然是4段，綠帶子添上1段。那么紅帶子的長是綠帶子的幾倍？

2、“想想做做”第2題。

談話：看，又來了一位小客人，它是小熊貝貝，它想出一道題目考考大家，愿意接受考驗(yàn)嗎？把書翻到第83頁，做“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后相互檢查。

3、“想想做做”第3題。

讓學(xué)生自己擺道具，填括號，寫算式。做完后，一人報(bào)結(jié)果，全班學(xué)生一起訂正。

4、拍手游戲。

請一位學(xué)生拍2下，教師拍6下，讓該學(xué)生說說老師拍的是自己的幾倍。然后采用教師說要求、學(xué)生拍手，學(xué)生說要求、教師拍手，同桌互拍等多種形式進(jìn)行練習(xí)。

5、數(shù)星星。

談話：小朋友這節(jié)課上的表現(xiàn)都很棒，看看哪些小朋友摘到了星星。上來排排隊(duì)。

（1）數(shù)一數(shù)金星、紅星、藍(lán)星各有幾顆。

（2）你會用今天學(xué)的“倍”說一句話嗎？

三、課堂總結(jié)

第二冊＂倍＂的初步認(rèn)識