初中數(shù)學(xué)《角的分類》教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角;
2.通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際的活動(dòng),在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)學(xué)興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新 課。
出示圖,生活中含有角的物體。
師:“你看到了什么?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?”
師:“如果請(qǐng)你們?cè)購(gòu)臄?shù)學(xué)的角度去觀察這些物體,你又能發(fā)現(xiàn)什么?”
師:“是嗎?讓我們來(lái)看一看!
師:“果然如此!你觀察得真仔細(xì)!
“生活中存在著許許多多的角。通過(guò)以往的學(xué)習(xí),你已經(jīng)知道了哪些關(guān) 角的知識(shí)?同桌互相說(shuō)一說(shuō)!
貼上課題“角”,學(xué)生交流后回答:略。
師:“僅僅知道這些,你們就滿足了嗎?”
“那你們還想知道哪些有關(guān)角的知識(shí)呢?“
師:“看到同學(xué)們這么虛心好學(xué),老師真的是 非常高興。好吧,那今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)角的知識(shí)!
二、新課教學(xué)。
師:“請(qǐng)大家拿出四張卡片,用水彩筆和尺出畫四個(gè)不同大小的角。每張卡片畫一個(gè)。比一比誰(shuí)畫的又好又快!”
學(xué)生在卡片 上畫角。
師:“請(qǐng)組長(zhǎng)將 大家畫的角收集起來(lái),平鋪在桌面上。比一比哪一組動(dòng)作最快!”
師:“下面我們要給這些角分分類。在分類之前,老師要說(shuō)幾點(diǎn)要求:1.每人先要認(rèn)真的觀察這些角。2.為了提高我們小組合作學(xué)習(xí)的效度,分類前組長(zhǎng)一定要帶領(lǐng)大家展開充分的討論,確定分法后再分。3.分好后,每組選一名發(fā)言人,準(zhǔn)備向大家匯報(bào)分類的情況!
小組合作學(xué)習(xí),給角分類。教師巡視,做好記錄。
師:“哪一組愿意匯報(bào)?”
小組匯報(bào),匯報(bào)時(shí)請(qǐng)其用三角尺驗(yàn)證。貼出直角。
師:“你們認(rèn)為他們分的怎么樣?”
師:“你能給比直角小的角起一個(gè)名字嗎?”
學(xué)生起名。
師:“在數(shù)學(xué)上,我們把比直角小的角叫做銳角!
貼上“銳角”。(鈍角同上。 )
師:“對(duì)于這些,你們還有什么想問(wèn)的問(wèn)題嗎?”
學(xué)生提問(wèn)。
師:“通過(guò)對(duì)角的分類, 我們知道了角可以分成直角、銳角和鈍角等幾種!
貼上“的分類”。
三、鞏固練習(xí)。
師:“請(qǐng)組長(zhǎng)將這些角 分還給大家。同學(xué)們可以在角的旁邊寫上角的.名稱!
學(xué)生寫角的名稱。
師:“寫好 的人互相說(shuō)一說(shuō)你剛才都畫了哪些角。”
學(xué)生互說(shuō),教師指名說(shuō)。
師:“如果老師給你一些角,你能分辨出是哪種角嗎?請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙,按要求填空。”
請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物 投影上寫。集體訂正。
師:“讓我們回到生 活中的物體!
點(diǎn)擊,回到生活中的物體。
師:“你能用剛才所學(xué)的知識(shí),說(shuō)一說(shuō)這些角都是什么角嗎?”
師:“生活中還有哪些地方有這些角?”
師:“第五個(gè)任務(wù)需要大家合作完成,大家把三角尺湊在一起試著拼一拼!
學(xué)生合作拼。
師:“能拼成什么角?你愿意上來(lái)拼一拼嗎?”
學(xué)生在黑板上用學(xué)具拼。
師:“這個(gè)角是由幾個(gè)什么角拼成的?還有其他 的拼法嗎?”
四、小結(jié)。
師:“通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你又知道哪些有關(guān)角的知識(shí)?”
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