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人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第1單元時、分、秒1.秒的認(rèn)識教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第1單元時、分、秒1.秒的認(rèn)識教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容
秒的認(rèn)識。（教材第2~3頁的內(nèi)容及第4頁“做一做”上）
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識時間單位“秒”，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間概念。
2、通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守、珍惜時間的意識與習(xí)慣。
重點難點
重難點：建立時、分、秒的時間概念。
教具學(xué)具
課件、鐘表。
教學(xué)過程
一、學(xué)情分析
引出“秒”的概念。
1、出示教材第2頁第一幅主題圖，請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么。
�。ㄔ诖汗�(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時：十、九、八、七……二、一）
2、教師提問：人們倒計時時喊的“十、九、八、七……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間？（1秒）
教師小結(jié)：計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。今天，我們就來認(rèn)識“秒”。
二、探究新知
1、課件出示一個有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？
�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針，還有秒針；有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格）
教師說明：同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細(xì)又長的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
�。脶樧�1小格的時間就是1秒）
教師用課件演示秒針走1小格的動作，請學(xué)生觀察。
3、請學(xué)生談一談對1秒鐘有什么感受。
�。ㄌ貏e短）
4、請學(xué)生繼續(xù)觀察課件中的表。教師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。脶樧咭蝗�，分針正好走1小格，秒針走一圈是60秒，分針走1小格是1分鐘。所以1分=60秒）
教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，1分=60秒。
5、教師出示有秒針的鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。
請學(xué)生談感受。
（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘過得也很快）
6、出示教材第4頁“做一做”上第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間能做些什么。然后把你的感受告訴同小組的同學(xué)。
三、鞏固練習(xí)
1、在括號里填上合適的時間單位。
2、了解一下自己小組的同學(xué)50米跑的成績，并記錄下來。
姓名
成績
回答下面問題：
�。�1）誰跑得最快？誰跑得最慢？
�。�2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？由小組合作完成。
四、課堂作業(yè)新設(shè)計
A類
1、分別寫出下列各表所表示的時刻。
2、根據(jù)實際情況填一填。
�。ǹ疾橹R點：時間與時間單位；能力要求：能運用相關(guān)知識解決生活中的實際問題）
B類
1、填空。
�。�1）深呼吸1次用（ �。┟搿�15秒內(nèi)能深呼吸（ �。┐巍�
�。�2）從1數(shù)到30用了（ �。┟�。
（3）1分=（ �。┟搿 �120秒=（ �。┓�
2、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用1分零3秒。誰跑得快？
（考查知識點：對秒的認(rèn)識；能力要求：能熟練運用秒的相關(guān)知識解決生活中的實際問題）
參考答案
鞏固練習(xí)
1、時 秒 分
2、略
課堂作業(yè)新設(shè)計
A類
1、3：00 1：30 10：05 2：25
2、略
B類
1、（1）略�。�2）略�。�3）60 2
2、王剛跑得快。
教材習(xí)題
教材第4頁“做一做”
1、略 2、略
板書設(shè)計
秒 的 認(rèn) 識
計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。
作為比分還小的時間單位，“秒”經(jīng)常會出現(xiàn)在“倒計時”中。
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