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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認識》

時間:2024-04-28 13:50:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認識》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認識》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認識》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認識》1

  設(shè)計背景

  為了讓幼兒對圖形有初步的認識,我利用卡紙做成各種圖形寶寶,讓幼兒根據(jù)卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶,使幼兒對圖形有個初步的認識。

  活動目標

  1、感受三角形,圓形,正方形,長方形,了解它們主要特征。

  2、通過找、說拼等一系列活動。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  1、用圖形寶寶拼成物品。

  2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。

  活動準備

  1、各色卡紙做成的.顏色不一樣的三角形,圓形,正方形,長方形若干、

  2、掛圖一幅、

  3、固體膠。

  活動過程

  1、引起幼兒興趣

  帶領(lǐng)幼兒進教室,教師提出問題;

 、俳淌依锒加惺裁囱?

  ②它們長得什么樣呀?

 、凼裁搭伾?等等……

  2、認識三角形,圓形,正方形,長方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看,請幼兒說說是什么?什么形狀的?什么顏色的?逐個帶領(lǐng)幼兒認識三角形,圓形,正方形,長方形,如;拿出三角形寶寶,提問;“這是什么形狀呀?”(三角形)“三角形長什么樣呀?”(三條邊,三個角),請幼兒摸一摸,親一親,并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形,并指出來,最后請他們畫出心中的三角形,同樣圓形,正方形,長方形也有這樣的方法來認識。

  3、發(fā)各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒,讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望,既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認識。

  教學(xué)反思

  在上這節(jié)課的時候,思路很清晰,銜接得也挺好的,可能是因為用圖形寶寶來演示,因此整課堂下來氣氛都很好。但是,在一個一個介紹圖形寶寶時,感覺不怎么吸引幼兒的注意力了,在這一點沒做好充分的準備。希望今后的教學(xué)中活動去影響幼兒,吸引幼兒的注意力,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《圖形的認識》2

  活動設(shè)計背景:

  中班幼兒有一定的辨識能力和認知能力,思維能力比較活躍,在生活當中常常要問到許多圖形,用游戲的方式來讓幼兒更加全面的了解和認識圖形。

  活動目標:

  1、認識圖形,鍛煉幼兒的辨識能力和認知能力。

  2、讓幼兒從認知的圖形中,延伸到生活中的實物。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:從圖形到實物的延伸。

  難點:讓幼兒理解圖形,幼兒辨識能力和認知能力的培養(yǎng)。

  活動準備:

  正方形、長方形、圓形、三角形及一些實物圖形

  活動過程:

  1、 準備課程

  引導(dǎo)幼兒識別圖形,分發(fā)道具。

  2、教師說出每個圖形名稱,讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來。

  3、手工課,引導(dǎo)幼兒自己動手拼圖形,看看這些圖形能拼出什么形狀?

  4、 圖形延伸,舉例說明,桌子、凳子、火柴盒、小鏡子等實物是什么圖形,相應(yīng)分類。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形。

  活動結(jié)束

  教學(xué)反思:

  幼兒在認識圖形的`時候,需要做到對圖形的理解,在實物和圖形之間要做到匹配,鍛煉幼兒的辨識和認知能力,讓幼兒在游戲的過程中達到學(xué)習(xí)的目的。

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