四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.充分利用教材提供的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個(gè)0。
教學(xué)重點(diǎn)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、舊知鋪墊
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.
(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).
320001200000105000030080000
40500000186400108640010086004
(1)說說你是怎么想的？
經(jīng)過學(xué)生的回答，教師簡(jiǎn)明概括，使學(xué)生進(jìn)一步理解，掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā).
2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.
(1)出示9650，學(xué)生讀：九千六百五十
擦去”9650“，讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十“寫數(shù).
(2)出示”7080“，學(xué)生讀：七千零八十”.
擦去“7080”，讓學(xué)生根據(jù)“七千零八十”寫數(shù)
(3)讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體會(huì).
學(xué)生可能回答：
(1)從高位寫起，那一位上是幾就寫幾，那一位上一個(gè)單位也沒有就，就寫0占位.
(2)要注意含有0的數(shù)的寫法.
二.講授新課
1、導(dǎo)入新知，揭示課題.
老師：剛才我們寫的幾個(gè)數(shù)，都是萬一內(nèi)的數(shù)的寫法.同學(xué)們掌握了這些方法，還談到了寫數(shù)的體會(huì)，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).很好！這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助.今天，我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法.板書：億以內(nèi)數(shù)的寫法.
2、教學(xué)例3.
(1)投影出示：
語音播出：“20xx年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng).
�、賴L試寫六千八百五十萬.(對(duì)照數(shù)位順序表)
②同桌互相交流.說一說，你是怎么想的？怎么寫的？
�、厶岢鰡栴}引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法.如：
六千八百五十萬含有幾級(jí)的數(shù)？(兩級(jí))
你怎么知道？根據(jù)什么？(讀數(shù)時(shí)有”萬“字)
萬級(jí)數(shù)位上是多少？個(gè)級(jí)的數(shù)是多少？
�、軐憯�(shù)步驟：
先出示數(shù)位順序表.
千百十萬┆千百十個(gè)
萬萬萬┆
位位位位┆位位位位
寫萬級(jí)上的數(shù).
問：六千八百五十萬，寫在萬級(jí)上的'數(shù)字是多少？
生：6850.
板書：(對(duì)照數(shù)位順序表)6850
寫個(gè)級(jí)上的數(shù).
問：個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)？(沒有)
沒有數(shù)怎么辦？(用0表示或用0占位)
如果不寫0，就剩下”6850“性不行？為什么？
板書：(對(duì)照數(shù)位順序表)在6850后面寫上”0000“，即68500000.
�、葑x一讀.
同樣，把68500000分級(jí)，在讀做：六千八百五十萬，然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較，檢驗(yàn).
(2)顯示：三千零八十萬人參加了”保護(hù)母親河“行動(dòng).
�、僮寣W(xué)生嘗試寫數(shù)；
�、谝龑�(dǎo)啟發(fā)：含有幾級(jí)的數(shù)；
萬級(jí)上的數(shù)字是多少？個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少？
與上一題有什么相同之處？有什么不同之處？要注意什么？
(同樣，這也是含兩級(jí)的數(shù)，萬級(jí)上的數(shù)字是”3080“，個(gè)級(jí)上的數(shù)字是”0000“.在寫數(shù)時(shí)要注意：萬級(jí)上的”零“要用0表示，個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位.)
(3)寫一寫：一千五百六十九萬三千
六百七十二萬三千一百一十三
①同樣，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù)；
②同桌之間互相交流，討論，檢驗(yàn)；
③提出存在的問題，有同學(xué)或來勢(shì)來講解；
�、苋嘟涣�，板書正確寫法：
一千五百六十九萬三千寫作：15693000
六百七十二萬三千一百一十三寫作：6723112
�、菘磾�(shù)讀一讀.
三、鞏固練習(xí)
1.課文第7頁”做一做“
(1)由學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)板演
(2)同學(xué)之間互相交流；
(3)教師獎(jiǎng)品，全班校對(duì).
2.課文第7頁：“你知道嗎？”
介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明，發(fā)展歷史，對(duì)學(xué)生形成樹感，感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。
3、練習(xí)一的第6題的一、二排
第6題“看計(jì)數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序，看珠子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題，本題沒有數(shù)位表來支撐，教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來代替，逐步過度到直接寫出.
四、測(cè)
練習(xí)一的第6題的第三排
五、總評(píng)：
這節(jié)課你有什么收獲？
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
復(fù)習(xí) 6′ 1、萬以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的？請(qǐng)寫出下列各數(shù)：
四千零七十 七百八十 四千零三
2、板書課題，導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。
新課 22′ 一、教學(xué)例3：
1、板書：七萬 三千零八十八萬。問：這些數(shù)怎樣寫？
2、問：這些數(shù)的.最高位在哪位上？萬位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫？板書：
七萬寫作70000
三千零八十八萬寫作30800000
七百零八萬寫作7080000。
3、想一想：整萬的數(shù)怎樣寫？
一千五百六十九萬寫作：
六百七十二萬三千一百一十三寫作；
5、板書例4。問：這些數(shù)既有萬級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫什么再寫什么？
6、檢驗(yàn)。
7、含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫？
先寫什么再寫什么？
數(shù)位沒有單位，怎么辦？
5、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。
1、學(xué)生試寫。
2、學(xué)生根據(jù)自己的寫法回答。
3、學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級(jí)上寫多少，再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。
4、學(xué)生練習(xí)。
3、學(xué)生相互評(píng)議。
4、學(xué)生歸納：
先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí)。
哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。
5、學(xué)生練習(xí)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案3
[教學(xué)目標(biāo)]
1．使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法法則，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2．使學(xué)生掌握分級(jí)的方法，并能正確地分辨出哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，在哪一位寫0。
3．通過本節(jié)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力。
[教學(xué)過程]
1．復(fù)習(xí)
（1）讀出下面各數(shù)，并指出每個(gè)數(shù)含有幾級(jí)，最高位是什么位？
5906 780000 962320 8607000 30063890
�。�2）寫出億以內(nèi)的數(shù)位順序。（全體學(xué)生寫在練習(xí)本上，找1名學(xué)生板書在黑板上）
�。�3）寫出下面各數(shù)，并說出怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。
二千五百六十八三千零二十五千零六八千
通過寫萬以內(nèi)的數(shù)，使學(xué)生回憶起萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則：寫萬以內(nèi)的數(shù)，從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾；哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒有，就在那一位上寫0。（板書：哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒有，就在哪一位上寫0。）
教學(xué)意圖：
回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法，是為下面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊；全體學(xué)生在練習(xí)本寫數(shù)位順序，一是鞏固復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，同時(shí)為下面寫億以內(nèi)數(shù)作準(zhǔn)備。
2．進(jìn)行新課。
�。�1）學(xué)習(xí)整萬數(shù)的寫法。
教學(xué)談話引出新課：同學(xué)們寫萬以內(nèi)的數(shù)學(xué)得很好，在此基礎(chǔ)上這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫億以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的'寫法）
出示例題：寫出下面各數(shù)。（教師按順序把題抄在數(shù)位順序表左邊）
七萬
七十萬
七百零八萬
教師請(qǐng)學(xué)生思考：上面三個(gè)數(shù)各是幾位數(shù)？最高位是什么位？
使學(xué)生明確：七萬是五位數(shù)，最高位是萬位；七十萬是六位數(shù)，最高位是十萬位；七百零八萬是七位數(shù)，最高位是百萬位。
教師接著請(qǐng)全體學(xué)生試做：請(qǐng)你們?cè)囍诰毩?xí)本上對(duì)著數(shù)位順序?qū)懗錾厦嫒齻�(gè)數(shù)。（教師行間巡視，并請(qǐng)一名學(xué)生板書。）
集體討論訂正，接著教師提出下面的問題引導(dǎo)學(xué)生思考：
①觀察這三個(gè)數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？
使學(xué)生明確，三個(gè)數(shù)共同的特點(diǎn)是：A、這三個(gè)數(shù)都含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩個(gè)數(shù)級(jí)；B、個(gè)級(jí)上的四個(gè)數(shù)位一個(gè)數(shù)字也沒有，寫4個(gè)0。
�、谀闶窃趺磳懙�？
學(xué)生共同的寫法：先寫萬級(jí)的數(shù)，再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。
教師強(qiáng)調(diào)：個(gè)級(jí)上一個(gè)數(shù)字也沒有，這樣的數(shù)叫做整萬的數(shù)。寫整萬的數(shù)，個(gè)級(jí)上各個(gè)數(shù)位上一定要寫0占位。
練習(xí)：寫出下面各數(shù)。（找一名學(xué)生板書）
六萬九十萬四千三百萬五百零六萬
�。�2）學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫法。
教師談話：寫整萬的數(shù)，你們學(xué)得很好，下面的數(shù)怎么寫呢？同學(xué)之間商量一下，然后試著寫一寫。（教師參加同學(xué)的討論）
出示例題，寫出下面各數(shù)。（教師把題抄在上個(gè)例題的下面）
十萬二千三百四十五
三十二萬零六百
二千零五十萬七千
二千零五萬七千
五千六百零七萬零八十
分組討論后教師組織集體討論：誰代表你們組匯報(bào)一下你們是怎么寫的？可舉例說。
在眾多的意見中，使學(xué)生共識(shí)：要先寫萬級(jí)的數(shù)，再寫個(gè)級(jí)的數(shù)（教師板書：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)）
教師提問：逐題說明萬級(jí)寫什么？個(gè)級(jí)寫什么？（學(xué)生回答時(shí)，教師在級(jí)的單位萬下面畫一條橫線，表示分級(jí)，并做如下板書）
試一試：寫出下面各數(shù)，并想一想寫數(shù)時(shí)哪兒難寫？
五百零六萬五萬零三百八千零六十萬零二十
�。ㄕ乙幻麑W(xué)生板書）
訂正上面的題。提醒學(xué)生注意：寫數(shù)時(shí)哪一位上要寫0。
�。�3）小結(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，說一說含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫呢？
結(jié)合前面的板書，使學(xué)生明確，含有兩級(jí)數(shù)的寫法法則是：
�、傧葘懭f級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。
②哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。
教學(xué)意圖：新課教學(xué)共安排3個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)萬級(jí)的書寫和整萬的數(shù)個(gè)級(jí)要寫4個(gè)0占位。第二環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)寫含有兩級(jí)的數(shù)，掌握分級(jí)的方法，并引導(dǎo)學(xué)生分級(jí)寫，有利于學(xué)生分清楚哪一位上要寫0。第三環(huán)節(jié)，總結(jié)歸納寫法法則，使學(xué)生系統(tǒng)掌握寫法的2條法則。
3．課堂練習(xí)
（1）先在本上寫出數(shù)位順序，然后對(duì)著數(shù)位寫出下面各數(shù)。
五萬三千二百萬四千零五萬
八十萬六千零五十萬九千六百七十二萬
�。�2）對(duì)著數(shù)位接著寫下面各數(shù)。
七萬八千六百三十八十五萬一千
二十六萬零四百三百六十萬二千
十萬零五六千零八十萬零七十
�。�3）寫出下面各數(shù)。（找一名學(xué)生板書）
五十萬八千五十八萬零七百三十
二千四百四十二萬二千四百萬零四百二十
一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十
學(xué)生板書如下：
（4）寫出下面橫線上的數(shù)。
�、�1994年我國(guó)共生產(chǎn)電視機(jī)三千一百八十四萬臺(tái)。
�、诒本﹫D書館館舍面積是十七萬平方米，居世界第二位；藏書一千四百萬冊(cè)，居世界第五位。
�、�1994年來華旅游總?cè)藬?shù)約四千三百六十八萬人次。
以上各題訂正時(shí)提醒學(xué)生注意別忘記單位名稱。正確答案是：
第①題寫作：31840000臺(tái)。
第②題寫作：170000平方米；14000000冊(cè)。
第③題寫作：43680000人次。
（5）寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。
�、偎陌偃f、八十萬、五萬和三千；
②六千萬、九萬和五百；
�、郯饲f和四十。
訂正。說一說萬級(jí)上寫什么？個(gè)級(jí)上寫什么？（根據(jù)學(xué)生的回答教師做如下板書）
第①題寫作：4853000
第②題寫作：60090500
第③題寫作：80000040
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案4
第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)
第3課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的寫法
【教學(xué)內(nèi)容】：教材第7頁例4。
【教學(xué)目標(biāo)】：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點(diǎn)：掌握每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.指名說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并說一說是怎樣分級(jí)的，根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理如下：
億級(jí) 萬級(jí) 個(gè)級(jí)
…… 億
位 千
萬
位 百
萬
位 十
萬
位 萬
位 千
位 百
位 十
位 個(gè)
位
2.讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。
30000 4301200 40010520
3.寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。
九 五十六 九百零三
組織學(xué)生相互交流，使學(xué)生明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法：
�。�1）從高位寫起，按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>
（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……
�。�3）中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。
二、自主探究
1.引入新課：我們已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，對(duì)于億以內(nèi)的`數(shù)，我們不但要會(huì)讀，而且要會(huì)寫，我們今天就一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
�。ò鍟n題：億以內(nèi)數(shù)的寫法）
2.教學(xué)例4。
�。�1）投影出示例4。這些數(shù)你會(huì)寫嗎？
�。�2）組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表，試著寫數(shù)，并在小組中相互討論，交流自己的想法。
�。�3）學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。主要讓學(xué)生弄清：這些數(shù)有幾級(jí)？先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？怎么寫？數(shù)位上沒有單位的怎么辦？同時(shí)結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù)，邊講解邊演示。
3.師生共同小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
（1）含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫？萬級(jí)上的數(shù)怎樣寫？什么時(shí)候?qū)?？
先組織學(xué)生在小組中相互討論、交流，然后共同歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法。
板書：A.先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。
B.哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。
（2）練一練：教材第7頁“做一做”。
組織學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，輔導(dǎo)困難生，然后投影展示學(xué)生作業(yè)，集體訂正。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1.教材“練習(xí)一”第4題。
指名板演，余者練習(xí)，然后集體訂正。
2.教材“練習(xí)一”第5題。
組織學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組中相互交流檢查。
四、課堂小結(jié)
議一議：讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
組織學(xué)生議一議，然后匯報(bào)。使學(xué)生明確：
相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起。
不同點(diǎn)：寫數(shù)時(shí)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0占位；而讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。
【教學(xué)反思】：
本節(jié)課注重了從學(xué)生的興趣入手，發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù)，又借助小組合作，共同探究，運(yùn)用學(xué)生思維遷移的習(xí)慣，把知識(shí)進(jìn)行了延伸，讓學(xué)生理解知識(shí)間是相關(guān)聯(lián)的，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程，培養(yǎng)遷移能力。
3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點(diǎn)：億以內(nèi)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
教學(xué)過程
引入新課
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧萬以內(nèi)數(shù)的寫法。
課件出示信息。
某河流全長(zhǎng)三千六百二十三米。
某潛水器最大下潛深度達(dá)四千零五十五米。
提問：從題中你了解到了哪些信息？這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？想一想，萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫。
三千六百二十三寫作：3623
四千零五十五寫作：4055
2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我們已經(jīng)學(xué)過了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，學(xué)會(huì)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，我們還必須會(huì)寫這些數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
自主探究（20分鐘）
課件出示例4，引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)|以內(nèi)的數(shù)的寫法。
1.組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表，試著寫出第一個(gè)數(shù)，并在小組中相互討論。
2.學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。
提問：該數(shù)有幾級(jí)？先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)，怎么寫？數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位的怎么辦？
�。ù穑涸摂�(shù)分兩級(jí)，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。）
讓學(xué)生自己寫出后面的三個(gè)數(shù)，提出存在的問題，重點(diǎn)提問0的寫法。
結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù)，邊講解邊板書：
3.結(jié)合寫數(shù)的經(jīng)歷，學(xué)生進(jìn)行小組討論含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。
小結(jié)：含有兩個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)的寫法：
�。�1）先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；
�。�2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。
課堂練習(xí)
鞏固提高
1.完成教材第7頁“做一做”。
2.完成教材第8頁“練習(xí)一”第4題。
3.完成教材第9頁“練習(xí)一”第5題。
4.完成教材第9頁“練習(xí)一”第6題。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
2.布置作業(yè)。
見本書配套練習(xí)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案6
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第6－7頁例3、例4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第6、9、11、12題。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
3、結(jié)合顯示素材感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：教學(xué)寫萬級(jí)的數(shù)。
2、難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
3、關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)寫的`方法推廣到萬級(jí)。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
師：含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料，數(shù)位順序表。
生：收集現(xiàn)實(shí)生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計(jì)數(shù)器或算盤。
教學(xué)過程：
一、出示信息，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法
1、播放新聞。
荊州長(zhǎng)江大橋總長(zhǎng)四千三百九十八米。
湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人，校園面積為九千五百平方米。
2、師：你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？
訂正時(shí)，讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在哪一位上寫0。
二、利用信息，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法
1、繼續(xù)播放新聞：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)。
2、提問：在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)？
學(xué)生可能會(huì)說：這些數(shù)都很大，它們都占有兩個(gè)數(shù)級(jí)……。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。
師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨(dú)立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。
各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種意見：
�。�1）先寫出數(shù)位順序表，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。
�。�2）一級(jí)一級(jí)地寫，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。
教師鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。
3、即時(shí)練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6頁“做一做”的四個(gè)數(shù)。
師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時(shí)候可能會(huì)出錯(cuò)，誰有好的檢查方法介紹給大家呢？學(xué)生可能提出兩種方法：
�。�1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。
�。�2）根據(jù)最高位的判斷這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，然后進(jìn)行核對(duì)。
教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。
三、鞏固練習(xí)
1、完成第9頁第6題，先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來。
2、數(shù)學(xué)游戲：
由新聞發(fā)布官發(fā)布自己在課前收集的信息，各位小記者負(fù)責(zé)將信息中的數(shù)據(jù)記錄下來，最后統(tǒng)一核對(duì)，考察小記者工作是否合格。
如：三年內(nèi)中國(guó)數(shù)字電視用戶將達(dá)到三千萬。
四課堂總結(jié)
你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言后，教師板書課題。
五、課堂獨(dú)立作業(yè)
課本第10—11頁7、9、12題。
對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生，教師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
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