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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案捆小棒

時(shí)間:2024-04-08 08:46:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案捆小棒

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案捆小棒,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案捆小棒

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案捆小棒1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在具體的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。

  2.培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  11~20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。

  教學(xué)難點(diǎn)

  對(duì)數(shù)位的理解。

  教具準(zhǔn)備

  小棒,計(jì)數(shù)器。

  學(xué)具準(zhǔn)備

  小棒,計(jì)數(shù)器。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們看,老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品,一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué),我們來(lái)看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品。(師生一起數(shù),個(gè)數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來(lái)研究一下。

  二、活動(dòng)一:建立數(shù)位概念。

 。ㄒ唬⿺(shù)小棒

  1.老師手里有幾根小棒?我們來(lái)數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

  2.。一根一根數(shù),有10根小棒,也就是10個(gè)1,F(xiàn)在我們把它捆成一捆,它就成了1個(gè)十。

  3.學(xué)生自己數(shù)出10根小棒,并將10根捆成一捆,體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十。

  4.讓學(xué)生再拿出1根小棒。

  (1)、現(xiàn)在是幾根小棒?

 。2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)

 。3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一)。

  (二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位

  1.從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位。十位上的1就表示是10。

  2.讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11。

  一邊撥一邊說(shuō):在個(gè)位上撥幾,在十位上撥幾。

  3.同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)12~20各數(shù)。

  三、活動(dòng)二:快速撥數(shù)。

 。ㄒ唬⿴熒ゾ

  1.教師說(shuō)數(shù),學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出。

  2.說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的。

 。ǘ┥ゾ

  一人說(shuō)數(shù),另一人撥出,并說(shuō)一說(shuō)。兩人互換再練。

  四、活動(dòng)三:對(duì)口令。

 。ㄒ唬⿴熒(duì)

  例:教師說(shuō)16,學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一。

  教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一,學(xué)生對(duì)17。

 。ǘ┥(duì)

  五、活動(dòng)四:填、讀尺子上的數(shù)。

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:寫(xiě)一寫(xiě)

  師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整。

 。ǘ┙處熖釂(wèn)

  1.比15小比11大的數(shù)有那些?

  2.17的前面是幾?后面是幾?

  3.你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  六、活動(dòng)五:找一找生活中的11~20各數(shù),密切數(shù)與生活的`聯(lián)系。

  找一找,說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11~20各數(shù)。

  通過(guò)給學(xué)生準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣。通過(guò)自己捆小棒來(lái)體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十,并讓學(xué)生通過(guò)擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說(shuō)等環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生理解11~20各數(shù)的含義,并通過(guò)對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步使學(xué)生掌握11~20各數(shù)。通過(guò)填寫(xiě)和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的11~20各數(shù)這一環(huán)節(jié),密切數(shù)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。

  探究活動(dòng)

  聽(tīng)口令,做動(dòng)作

  活動(dòng)目的

  使學(xué)生進(jìn)一步熟悉20以內(nèi)數(shù)的順序、組成以及大小比較。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1-20的數(shù)字卡片

  活動(dòng)過(guò)程

  1.20名同學(xué)每人胸前都佩戴一張數(shù)字卡片。

  2.教師說(shuō)要求,學(xué)生活動(dòng)。如:按從小到大的順序排隊(duì),比17大的數(shù)出列,分別介紹自己(說(shuō)組成),兩位數(shù)原地轉(zhuǎn)兩圈,找相鄰的數(shù)做朋友,15后面第三個(gè)數(shù)教大家做動(dòng)作等。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案捆小棒2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在具體的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念.

  2.培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力.

  3.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的.習(xí)慣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  11~20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義.

  教學(xué)難點(diǎn)

  對(duì)“數(shù)位”的理解.

  教具準(zhǔn)備

  小棒,計(jì)數(shù)器.

  學(xué)具準(zhǔn)備

  小棒,計(jì)數(shù)器.

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們看,老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品,一會(huì)兒將把它們獎(jiǎng)給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué),我們來(lái)看看老師準(zhǔn)備了多少個(gè)獎(jiǎng)品.(師生一起數(shù),個(gè)數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來(lái)研究一下.

  二、活動(dòng)一:

  建立數(shù)位概念.

  (一)數(shù)小棒

  1.老師手里有幾根小棒?我們來(lái)數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

  2.一根一根數(shù),有10根小棒,也就是10個(gè)1.現(xiàn)在我們把它捆成一捆,它就成了1個(gè)十.

  3.學(xué)生自己數(shù)出10根小棒,并將10根捆成一捆,體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十.

  4.讓學(xué)生再拿出1根小棒.

 。1)、現(xiàn)在是幾根小棒?

 。2)它是由什么組成的?(是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的)

 。3)它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(它里面有1個(gè)十和1個(gè)一).

 。ǘ┙榻B計(jì)數(shù)器及數(shù)位

  1.從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位.十位上的1就表示是10.

  2.讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11.

  一邊撥一邊說(shuō):“在個(gè)位上撥幾,在十位上撥幾.”

  3.同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)12~20各數(shù).

  三、活動(dòng)二:

  快速撥數(shù).

 。ㄒ唬⿴熒ゾ

  1.教師說(shuō)數(shù),學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出.

  2.說(shuō)一說(shuō)它的含義及是怎么撥的.

 。ǘ┥ゾ

  一人說(shuō)數(shù),另一人撥出,并說(shuō)一說(shuō).兩人互換再練.

  四、活動(dòng)三:

  對(duì)口令.

 。ㄒ唬⿴熒(duì)

  例:教師說(shuō)16,學(xué)生對(duì)1個(gè)十和6個(gè)一.

  教師說(shuō)1個(gè)十和7個(gè)一,學(xué)生對(duì)17.

 。ǘ┥(duì)

  五、活動(dòng)四:

  填、讀尺子上的數(shù).

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:寫(xiě)一寫(xiě)

  師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整.

 。ǘ┙處熖釂(wèn)

  1.比15小比11大的數(shù)有那些?

  2.17的前面是幾?后面是幾?

  ……

  3.你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  六、活動(dòng)五:

  找一找生活中的11~20各數(shù),密切數(shù)與生活的聯(lián)系.

  找一找,說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見(jiàn)到或用到了11~20各數(shù).

  七、活動(dòng)六:

  說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?

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