二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)

時間：2024-04-07 10:37:59 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)1

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步鞏固數(shù)位、位數(shù)、數(shù)的組成和分解、數(shù)的讀寫和比較大小的方法等知識，提高讀數(shù)、寫數(shù)和比較兩個數(shù)的大小速度和應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重點：學(xué)生能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解萬以內(nèi)的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個數(shù)的`大小。

　　教學(xué)難點：學(xué)生能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解萬以內(nèi)的數(shù)組成和分解。比較熟練地比較兩個數(shù)的大小。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，說說每個數(shù)位表示的意思。完成1、2、3、4。

　　二、復(fù)習(xí)讀數(shù)的方法，完成5。

　　三、復(fù)習(xí)寫數(shù)的方法，完成6。

　　四、復(fù)習(xí)比較兩個數(shù)的大小的方法，完成7、8。

　　五、第8、9題。最大三位數(shù)：999最小三位數(shù)：100

　　最大四位數(shù)：9999最小四位數(shù)：1000

　　思考題：70897098807980979078有多種方法。

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算。

　　2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人合作交流算法，體驗合作快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　0~9數(shù)字卡片，實物投影儀

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：

　　加與減（一）練習(xí)課

　�。ǘ┲笇�(dǎo)做練習(xí)

　　1、指導(dǎo)完成練習(xí)七第1題

　�。�1）學(xué)生先審題，再以開火車形式口算

　�。�2）取“整十、整百”的數(shù)的口算，讓學(xué)生說說口算過程。

　　2、完成練習(xí)題2

　�。�1）學(xué)生獨立審題，完成（1）、（2）、（3）、（4）題

　�。�2）怎樣找到最大最小的`數(shù)，怎樣確定兩數(shù)和最大？

　�。�3）你還想提出什么問題？

　　3、完成練習(xí)七的第3題

　�。�1）獨立完成，自覺驗算，與同伴交流

　�。�2）請學(xué)生說說豎式計算三位數(shù)加減要注意什么問題？

　　4、指導(dǎo)學(xué)生完成第4題

　　（1）學(xué)生理解題意后獨立思考并解答，發(fā)現(xiàn)問題后再展開討論。

　�。�2）可畫線段幫助學(xué)生理解，還要處理好“1000米”這個多余條件。

　　5、完成習(xí)題5

　�。�1）觀察題中的條形統(tǒng)計圖

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生說題意

　�。�3）提出問題并解答

　　6、完成習(xí)題6

　　學(xué)生獨立計算并驗算，小組交流

　　7、完成習(xí)題7

　�。�1）先讓學(xué)生說說“便宜”一詞的含義，讓學(xué)生舉例說明。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生連續(xù)退位的計算題應(yīng)注意問題。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題7、8

　�。�1）學(xué)生獨立計算，對得數(shù)進(jìn)行大小排列

　　（2）說說自己的解答過程，啟發(fā)學(xué)生用估算解決問題

　　9、學(xué)生做習(xí)題9

　�。�1）教師舉例，幫助學(xué)生理解表中每個數(shù)字所表示的意思。

　�。�2）學(xué)生獨立思考（1）、（2）、（3）小題

　　10、指導(dǎo)學(xué)生完成課本63頁數(shù)字游戲

　�。�1）出示4、9、5三張卡片

　�。�2）寫出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并求差

　　954－459=495

　　（3）讓學(xué)生任意選三個不同的數(shù)（一位數(shù)），寫出最大數(shù)，最小數(shù)以及最大、最小數(shù)的差，再用差中三個數(shù)重組最大數(shù)和最小數(shù)，這樣反復(fù)算下去，看看有什么規(guī)律。

　　11、全課總結(jié)

　　（四）布置作業(yè)

　　繼續(xù)做“神奇的495”數(shù)字游戲

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　七、認(rèn)識圖形

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會混合運算的順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“先乘除，后加減”的運算順序。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識小括號的作用，進(jìn)一步認(rèn)識有小括號時，應(yīng)先算小括號里面的，使學(xué)生熟練掌握有括號算式的運算順序。

　　3.通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計算的習(xí)慣。

　　重點難點：

　　通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握“先乘除，后加減”的運算順序，以及小括號的作用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影儀、學(xué)生每四人準(zhǔn)備1副撲克牌，每人準(zhǔn)備1枝紅筆

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.提問：通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，請你說說混合運算的順序怎樣？（指名口答）

　　2.說明練習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入課題。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1.第2題

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

　　提問：圖畫的是什么？要解決什么問題？

　�。�2）讓學(xué)生獨立解答。

　　強(qiáng)調(diào)：列算式時要注意上？（小括號）

　　2.第3題

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

　　提問：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問題？

　�。ㄖ该卮穑�

　　（2）讓學(xué)生獨立解答。

　　提問：為什么要用小括號？不用行嗎？

　�。�3）指導(dǎo)提問。

　　根據(jù)這個畫面你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　（小組交流合作）

　　3.第4題

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

　　提問：要求每個班多少人，必須知道什么？

　�。�2）讓學(xué)生獨立解答。

　　分步列式：24+29+28=81（人）

　　81÷9=9（人）

　　綜合算式：（24+29+28）÷9

　　=81÷9

　　=9（人）

　　答：（略）

　　4.第5題

　　先說每題的運算順序，讓6學(xué)生板演，全班齊練。

　　5.第6題

　　對學(xué)生滲透一一對應(yīng)的'數(shù)學(xué)思想。

　　6.第7題

　　可用列表的方式表示結(jié)果。

　　7.數(shù)學(xué)游戲：“24點”

　　游戲前說清游戲規(guī)則。然后分小組進(jìn)行游戲。

　　三、總結(jié)

　　三、方向與路線

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、辨認(rèn)方向。

　　2、用方向詞描述物體所在的位置。

　　3、認(rèn)識簡單的路線。

　　二、教學(xué)重難點、關(guān)鍵

　　1、重點：結(jié)合具體情境給定一個方向，能辨認(rèn)其余的七個方向。

　　2、難點：認(rèn)識簡單的路線圖，根據(jù)圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方。

　　3、關(guān)鍵：發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　三、教學(xué)要求：

　　1、借助辨認(rèn)方向的活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

　　3、認(rèn)識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方。

　　四、課時劃分：

　　3課時

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　第5周

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運算題的運算順序，并能熟練地進(jìn)行計算。

　　2．結(jié)合解決問題的過程，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計算的習(xí)慣，提高計算的正確率。

　　重點難點：

　　通過練習(xí)個解決問題的過程，使熟練掌握乘加、乘減、除加、除減兩步式題的運算順序。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實物投影儀、計算器。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題

　　板書：乘加、乘減、除加、除減練習(xí)課

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1.第1題。

　　先讓學(xué)生說一說每題的運算順序，然后獨立練習(xí)。

　　2.第2、3題。

　　先幫助學(xué)生理解圖意，明確問題，然后獨立解答，集體訂正。

　　3.第4題。

　　注意圖中“5個人”也是解決問題的一條信息。

　　4.第5題

　　先比較哪種飲料便宜，有3種方法：

　　解法一：12÷6=2（元）3＞2

　　答：男生買的`飲料便宜。

　　解法二：3×6=18（元）18＞12

　　答：男生買的飲料便宜。

　　解法三：12÷3=4（聽）6＞4

　　答：男生買的飲料便宜。

　　再算每聽便宜多少元？

　　3-12÷6

　　=3-3

　　=1（元）

　　答：每聽便宜1元。

　　5.第6題

　　先讓學(xué)生認(rèn)真觀察并獨立思考有什么規(guī)律，然后小組討論，訂正。

　　6.第7題

　　先讓學(xué)生說一說每題的運算順序，然后獨立練習(xí)。

　　7.第8題

　　先審題，指名說說錯在哪里，再讓學(xué)生改錯�？芍该逖�。

　　三、介紹“數(shù)學(xué)萬花筒”中的內(nèi)容

　　四、總結(jié)

　　第四課時：帶有小括號的混合運算

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　P44

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)，鼓勵學(xué)生獨立測量，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

　　2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，并進(jìn)行驗證。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊課相關(guān)數(shù)學(xué)知識

　�。ǘ┚毩�(xí)

　　1、完成習(xí)題1，習(xí)題2

　　①用手勢表示或用語言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生理解題意，獨立完成。

　�、奂w訂正，說說自己為什么這樣做。

　　2、完成習(xí)題3

　　①教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。

　　②學(xué)生獨立完成，指名回答應(yīng)該怎樣做。

　　3、實踐活動

　�、俳處熤笇�(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。

　�、谧约合裙烙�

　�、圩约簻y量

　�、芡闇y量

　�、萃瓿珊�，教師在全班進(jìn)行交流，比比誰估計準(zhǔn)。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)

　　學(xué)習(xí)了本單元的知識后，老師希望同學(xué)們能用所學(xué)的.知識解決我們生活中的問題。

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)6

　　教學(xué)目的：

　　1、會進(jìn)行簡單的換算

　　2、會恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位

　　3、會比較大小

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、一千米有多長？生活中有那些距離是千米？

　�。病⒆�1千米大約要多少時間？跑了？

　�。�、千米和米之間的關(guān)系是什么？

　　二、新課

　�。�、教學(xué)例3

　　問：大家知道三峽嗎？我們的三峽大壩呀，全長2300米，他長嗎？

　　我們北碚有一條高速公路叫什么？誰知道？

　　其中有一條隧道，長6公里

　　你門說，大壩和隧道誰長？

　　學(xué)生思考，回答

　　小組討論后匯報自己的想法

　　一可以把千米換成米，還可以把米換成千米

　　２、練習(xí)

　�。�1）對口令，選擇合適的.單位

　　教室長8（）公路長800（）飛機(jī)飛行高度8000（）火車每小時開60（）

　�。�2）說說大約幾千米

　　引導(dǎo)學(xué)估計

　　1675千米大約是多少千米那4850米呢？

　�。�3）學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題并解答

　　三、作業(yè)

　　練習(xí)十二1-4

　　2題，學(xué)生看題目要求和圖，理解了題目的意思后在做

　　學(xué)生獨立作業(yè)

　　四、課后記

　　第3課時

　　教學(xué)內(nèi)容：教材79頁例4，80頁課堂活動，81-82頁練習(xí)十二5-9

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生體會毫米的實際長度

　　2、會簡單的單位換算

　　3、會選擇正確的單位

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、1千米有多長，生活中的1千米呢？

　�。病⑶缀兔子惺裁搓P(guān)系？

　�。�、3657米大約是多少千米？4567米呢？

　　二、新課

　　１、教學(xué)例4

　　學(xué)生拿出直尺，請觀察，直尺上長度單位都有哪些？

　　學(xué)生逐漸觀察得出許多小格，這每一個小格是1毫米，也可以說是1mm，學(xué)生讀

　　這些小格把1厘米分成了幾份？

　　學(xué)生觀察數(shù)

　　得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢？

　　1厘米=10毫米，學(xué)生讀

　　毫米是比厘米小的長度單位

　�。�、感知1毫米

　　請你用手指比一比，1毫米有多長？

　　學(xué)生自己比劃

　　生活中有1毫米的物體嗎？

　　拿出2分硬幣，量一量有多厚，大約是毫米

　　還有嗎？

　　學(xué)生在量

　�。场⒄黹L度單位

　　我們學(xué)過哪些長度單位？

　　學(xué)生回答

　　你可以把他們從大到小排一排嗎？

　　教師板書：千米米分米厘米毫米

　　相鄰兩個單位的進(jìn)率是多少？

　　學(xué)生回答，教師板書

　　三、練習(xí)

　　１、80頁1

　　學(xué)生獨立完成后訂正

　�。�、80頁2、3

　　學(xué)生測量

　　３、完成81頁5-9

　　四、課后記

　　五、時分秒

　�。�、能認(rèn)識，寫鐘表的具體時刻

　�。�、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短

　�。场⒛苓M(jìn)行時分面的簡單換算

　�。�、能計算經(jīng)過時間，知道珍惜時間，會合理安排時間

二年級數(shù)學(xué)教案單元練習(xí)7

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第72頁，練習(xí)九。

　　教學(xué)目的：通過練習(xí)，鞏固一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的以及一位數(shù)乘兩位數(shù)的'(不進(jìn)位)的筆算，使學(xué)生熟練正確的進(jìn)行口算和筆算。養(yǎng)成用再乘一遍的方法進(jìn)行乘法的驗算的習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成仔細(xì)審題、細(xì)心計算的良好習(xí)慣，進(jìn)一步體會驗算的價值。

　　教學(xué)過程：

　　一、口算導(dǎo)入：

　　3×24×26×53×3

　　30×24×20xx×530×3

　　讓學(xué)生說說口算的思考過程。

　　二、練習(xí)

　　1．完成練習(xí)九第1題：比一比，算一算。

　�。�1）學(xué)生口算。

　　（2）說說口算的方法。

　�。�3）比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？（30多乘2，都是60多）

　　2．完成練習(xí)九第2題。

　　學(xué)生口算，個別題目說說怎么思考的。提問：如果用豎式表示你會嗎？