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中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字5》公開(kāi)課教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字5》公開(kāi)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作讓幼兒知道4添上1是5,并知道5所表示的含義。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述出操作的結(jié)果。
3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同形狀的樹(shù)葉,磁性教具數(shù)字5,數(shù)字1—4。雪花片人手若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)游戲,復(fù)習(xí)1—4的形成,復(fù)習(xí)對(duì)1——4的認(rèn)識(shí)。
1、讓幼兒看數(shù)字,做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:今天,我們的數(shù)字朋友又來(lái)到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!
我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了呢!請(qǐng)你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?
2、拍手游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字1—4的形成。
師:我們好久都沒(méi)有玩拍手的游戲了,我想和幾個(gè)小朋友們一起來(lái)玩玩,我問(wèn)到誰(shuí),那他就要大聲地回答我哦!
二、通過(guò)初試樹(shù)葉,學(xué)習(xí)5的形成
1、出示樹(shù)葉,引出活動(dòng)。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹(shù)葉都會(huì)怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹(shù)葉的命運(yùn))對(duì)了,小樹(shù)葉會(huì)離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)舻降厣,你們看。老師就撿?lái)了好多的樹(shù)葉,我們來(lái)看看吧!
2、認(rèn)真仔細(xì)觀察不同的樹(shù)葉,學(xué)習(xí)5的形成。
師:我們先來(lái)看看這些尖尖的樹(shù)葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(要求幼兒完整地描述)對(duì)了,數(shù)字4可以表示4片葉子!怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導(dǎo)幼兒完整描述4片樹(shù)葉添上一片樹(shù)葉是5片樹(shù)葉)5片葉子可以用數(shù)字5來(lái)表示,所以我們可以說(shuō)4添上1是5。
3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他三片葉子的形成。
教師小結(jié):4添上1是5。(在說(shuō)的時(shí)候,教師要同時(shí)用手勢(shì)進(jìn)行表演,幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)
三、通過(guò)操作雪花片,復(fù)習(xí)4的形成
1、拿雪花片(請(qǐng)小朋友拿4個(gè)雪花片,看看怎樣變成5個(gè)雪花片,集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程)
2、變手指數(shù)量。
四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字5。初步知道5所表示的數(shù)量。
師:剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子,那數(shù)字5還可以表示什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)
教師小結(jié):數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。
五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
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