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大班數(shù)學(xué)《九只小貓》教案模板
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)《九只小貓》教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1.通過游戲了解數(shù)學(xué)的方位詞,鍛煉觀察能力。
2.嘗試用圖片進(jìn)行替代幫助記憶
活動準(zhǔn)備: ppt課件,教具小貓圖片,各種圖片,房子圖片
活動過程:
1.談話導(dǎo)入
導(dǎo)入:今天老師帶來了一群小動物來做客,看大屏幕上面,幾扇窗(9扇)可能會有幾個(gè)動物來,你想先開哪扇窗?
(1)幼兒開窗邀請小動物。
過渡:是誰來做客? (小貓)是只什么顏色的小貓?
(2)引導(dǎo)幼兒說出它(窗)的位置,如:第幾排的第幾個(gè)。
2.觀察小貓的變化
(1)變換貓咪樣子,幼兒觀察貓的變化順序變化一: (1只小貓睜眼)
提問:誰睜眼了? (綠貓)
變化二: (2只小貓睜眼)
提問:誰睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時(shí)睜眼了)
變化三: (3只小貓睜眼)
提問:剛才有幾只貓睜眼了,它們睜眼的順序是什么?
過渡:看來啊一起睜眼難不倒你們,輪流睜眼也難不倒你們,接下來貓咪們?nèi)堪蜒劬Ρ犻_了,要和我們玩游戲了。
3.做游戲:記位置
(1)找出躲起來的小貓
(2)出示窗戶,幼兒回憶貓的位置
過渡:小貓都躲起來了,你還能找出它嗎?
引導(dǎo)幼兒要把位置講清楚(嘗試說出方位詞:上、下、左、右)
過渡:通過玩了幾次游戲,你們好像把他們的位置都記住了。
提問:你們是用什么辦法來記住他們的位置呢?
小結(jié):原來可以用排除法來幫助記憶,也可以以一只小貓為中心,記住他的上下左右是誰。
(3)變換小貓的位置
、俚谝淮巫儞Q小貓位置
提問:小貓的位置變了,你還記得嗎?
、诘诙巫儞Q小貓位置
提問:小貓的位置又發(fā)生了變化,你還記得嗎?
③第三次變換小貓位置
提問:淘氣的小貓位置又變了,你還記得嗎?有什么好辦法能幫助你記住?
(4)引出用圖片替代的方法幫助記住小貓的位置。
操作:了解不同的圖片代表不同的顏色的貓。把圖片貼到相應(yīng)的位置中。
(幼兒操作記憶環(huán)節(jié),展示記憶成果環(huán)節(jié))
4.展示記憶成果
小結(jié):當(dāng)我們記不住那么多的時(shí)候,我們可以用圖片或者符號來代替,幫助我們更好的去記憶。
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