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大大小小的樹葉小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-01-25 16:31:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大大小小的樹葉小班數(shù)學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大大小小的樹葉小班數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

大大小小的樹葉小班數(shù)學(xué)教案

大大小小的樹葉小班數(shù)學(xué)教案1

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。

  2。能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。

  3。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:1。大小標(biāo)記卡、2。大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。

  活動過程:

  (一)比樹葉,說樹葉大小。

  1。比較樹葉大小出示一片大樹葉。

  師:瞧,今天我們班里誰來了?

  再出示一片小樹葉, 師:又來了誰?

  師:我給樹葉送標(biāo)記,給大樹葉送大標(biāo)記,給小樹葉送小標(biāo)記。

  2。認(rèn)識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記,師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。(幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動作)。再出示小標(biāo)記。師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。(幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動作)。

  (二)找樹媽媽"分樹葉"1。游戲"分樹葉"師:樹葉怎么到我們教室里來的呢? (讓幼兒自由回答)師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?瞧:(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉) 樹葉寶寶怎么啦?

  師:為什么哭呢?

  師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

 。1)看標(biāo)記:

  出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。

  師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?

 。2) 復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

  (3) 送樹葉回家:

  A、 教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。

  問:大樹葉我送它到哪里呢?

  B、 師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!

  音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)2。 找出錯的地方:

  師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。

  請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。

  (三)送圓形寶寶回家教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標(biāo)記將它們送回"家"。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在區(qū)域中投入各種大小的圖片,請幼兒根據(jù)標(biāo)記繼續(xù)進(jìn)行分類活動。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的.空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大大小小的樹葉小班數(shù)學(xué)教案2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識大小標(biāo)記,能通過身體動作來感受、理解大小的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

  活動重點:認(rèn)識大小標(biāo)記,嘗試用身體動作表示大小

  活動難點:按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放

  活動準(zhǔn)備:

  1、大小樹葉若干(人手一大一小)

  2、大樹小樹背景圖

  3、幼兒已經(jīng)會唱歌曲《秋天》

  活動過稱:

  一、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒的探索欲望。

 。1) 師:秋媽媽給小朋友送來了禮物,看看是什么?讓我們拿起樹葉唱《秋天》地歌曲來謝謝秋媽媽好不好?(和幼兒唱歌曲《秋天》第一段)

 。2)師:你們手里的樹葉一樣大嗎?

  (3)游戲:學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉:現(xiàn)在我們來和樹葉寶寶玩一個游戲吧!老師說“大樹葉”,請小朋友舉起大樹葉;老師說“小樹葉”,請小朋友舉起小樹葉,好嗎?

 。4)樹葉寶寶和我們玩了一會有點累了,我們讓它們休息一會(請幼兒把大小樹葉放在桌子上)

  二、認(rèn)識大小標(biāo)記,并用身體動作表示。

  1、師:這是樹葉寶寶的兩個標(biāo)記朋友,我們一起來和它們打個招呼吧。

  2、引導(dǎo)幼兒用動作表示大標(biāo)記

  師:這個標(biāo)記是什么樣子的呢?像什么?誰來學(xué)學(xué)看它的動作?

  老師給這個標(biāo)記取了一個好聽的名字“大標(biāo)記”(幼兒學(xué)說)

  我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子吧。

  3、引導(dǎo)幼兒用動作表示小標(biāo)記

  師:這個標(biāo)記上又是什么樣子的?我們也來學(xué)學(xué)他的樣子吧。

  4、師:我們給這個標(biāo)記取什么好聽的'名字呢?

  4、師:接下來我們也和標(biāo)記朋友玩?zhèn)游戲吧!老師舉起“大標(biāo)記”,你們就做“大標(biāo)記”的動作,老師舉起“小標(biāo)記”,你們就做“小標(biāo)記”的動作。

  5、進(jìn)行游戲。

  三、按大小標(biāo)記打扮大樹和小樹。

  1、師:剛才我們和樹葉寶寶還有標(biāo)記朋友都玩了游戲,你們玩得開不開心呀?想不想再來玩?zhèn)游戲?

  2、認(rèn)識背景材料:你看到了什么?這些樹一樣大嗎?

  3、出示大標(biāo)記:我們可以把大標(biāo)記送給哪棵樹呢?小標(biāo)記呢?

  4、師:樹上有沒有樹葉?我們來給它們貼上樹葉好不好?讓這些樹變得更漂亮!

  5、師:你想把大樹葉送給誰?小樹葉呢?

  6、請1名幼兒上前示范。

  7、講述游戲規(guī)則并進(jìn)行謙讓教育:小朋友的時候不要擠,輕輕地一個一個地貼上去。

  5、幼兒分組貼樹葉。

  6、點評幼兒的操作,表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的幼兒。

  7、結(jié)束活動。

大大小小的樹葉小班數(shù)學(xué)教案3

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

  2.能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。

  活動準(zhǔn)備

  1.組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動,幼兒均有大小樹葉若干;幼兒玩過《秋天》音樂活動。

  2.大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的玩具和樹葉若干。

  活動過程

  1.檢樹葉

  比樹葉,說大小。

  ★樹葉飛飛。

  幼兒手持大小樹葉各一片,隨音樂《秋天》模仿小樹葉飛舞著進(jìn)教室。

  ★比樹葉大小。

  請幼兒比較兩片樹葉的'大小,學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

  2.分一分樹葉,認(rèn)識大小標(biāo)記。

  ★分樹葉。

  教師出示帶有大、小標(biāo)記的簍子:你們給這些樹葉分分家,樹葉放在哪個簍子里最合適?誰來試試?

  請1~2名幼兒嘗試將手中的樹葉放在簍中。

  ★用動作表示大標(biāo)記。

  教師:大樹葉的簍子上有一個大大的人,我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。(讓幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動作--兩臂張開、兩腳分開,感受大標(biāo)記的含義。)

  教師:你們?yōu)槭裁窗汛髽淙~放在有這樣標(biāo)記(大標(biāo)記)的簍子里呢?(引導(dǎo)幼兒說出理由:上面有大大的人,所以我把大樹葉放在里面。)

  教師和幼兒共同為“大標(biāo)記”起名。

  ★用動作表示小標(biāo)記。

  教師讓幼兒兩手向下伸出,兩腳并攏,感受到人變小,理解小標(biāo)記的含義。

  教師和幼兒共同為“小標(biāo)記”起名。

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