(集合)小學(xué)數(shù)學(xué)《面積單位的換算》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《面積單位的換算》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
掌握相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率與換算,能利用面積單位的換算解決簡單問題。
【過程與方法】
經(jīng)歷兩個面積單位之間進(jìn)率的探索過程,提升動手操作能力,發(fā)展創(chuàng)新意識與應(yīng)用意識。
【情感、態(tài)度與價值觀】
體驗成功的樂趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
二、教學(xué)重難點
【重點】面積單位的換算。
【難點】相鄰兩個面積單位之間進(jìn)率的探究。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)導(dǎo)入:學(xué)過哪些面積單位?學(xué)生可得:平方厘米、平方分米、平方米。
引導(dǎo)學(xué)生回憶長度單位之間的進(jìn)率。提問學(xué)生:相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是多少?
引發(fā)學(xué)生思考,引出課題《面積單位的換算》。
(二)講解新知
展示1平方分米的大正方形與1平方厘米的小正方形,順勢提問:需要多少張小正方形可以鋪滿大正方形。
學(xué)生通過動手操作可得:每一行都有10個小正方形,一共有10行,即可算出一共有100小正方形。
引導(dǎo)學(xué)生說出1平方分米=100平方厘米。
教師明確1平方分米=100平方厘米,即平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率是100。
教師提問:那么1平方米等于多少1平方分米?說一說你是怎樣想的?
組織活動點明三種思路:
(1)類比仿照,借助上圖把1平方分米想成1平方米,1平方厘米想成1平方分米,即1平方米=100平方分米。
(2)推理猜測,1分米=10厘米,1平方分米=100平方厘米;1米=10分米,通過推算1平方米=100平方分米。
(3)面積單位的轉(zhuǎn)化,通過上一個探究過程中,有10與10相乘,回想到之前學(xué)習(xí)過的正方形的面積單位公式。正方形的面積1平方米,邊長為10分米,所以為10×10=100(平方分米),利用轉(zhuǎn)化思想即1平方米=100平方分米。
教師提問:通過以上兩個活動,相鄰兩個常用的面積單位之間的進(jìn)率是多少?
學(xué)生總結(jié):相鄰兩個常用的面積單位之間的進(jìn)率是100。
(三)課堂練習(xí)
(1)3平方米=_______平方分米 (2)500平方厘米=_________平方分米
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):今天有什么收獲?
作業(yè):與父母分享今天所學(xué)的內(nèi)容。
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