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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)》教案最新
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)》教案最新,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)》教案最新1
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)"生活中的數(shù)"。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:課前收集材料
教師:課前收集材料
三、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇
新一教材上并沒出現(xiàn)《生活中的數(shù)》單獨(dú)一節(jié)課的內(nèi)容,而是把這個(gè)內(nèi)容分散在學(xué)了6和7的認(rèn)識(shí)、6和7的加減法和11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)后出現(xiàn)了一小塊的生活中的數(shù)這個(gè)內(nèi)容。本著為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)在我們身邊,感受數(shù)的活力和魅力,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,我把這三小塊的內(nèi)容合并在一起上一節(jié)《生活中的數(shù)》。
從學(xué)生的情況看,平時(shí)在接觸一些生活中的數(shù),但僅是一種無意識(shí)的、隨意的接觸,學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)認(rèn)識(shí)是不深刻的,處在一種隨意注意狀態(tài);谝陨险J(rèn)識(shí)和分析我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1、通過課前收集生活中的數(shù),經(jīng)歷收集生活中的數(shù),培養(yǎng)學(xué)生選擇、收集信息的能力。
2、通過收集生活中的數(shù),能更好掌握20以內(nèi)的數(shù),更好地理解基數(shù)和序數(shù)的含義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3、課堂中通過交流自己收集來的信息,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。
4、通過收集信息,學(xué)生接觸生活、體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察分析問題,學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們身邊。
本節(jié)課我以教材上的內(nèi)容為基線,根據(jù)課改理念,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,布置學(xué)生課前收集生活中的數(shù)并用貼圖、畫圖或文字說明等形式表達(dá)出來,再在課堂上交流自己收集來的'數(shù)。這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充實(shí)、豐富、生動(dòng)、有趣,也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊,學(xué)數(shù)學(xué)是很有用的。
四、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)流程
設(shè)計(jì)意圖
一、引入
1、談話:你們會(huì)背兒歌嗎?我也會(huì)一首兒歌,這首兒歌是非常有趣的數(shù)字兒歌,你們猜猜看?
2、生猜。
3、出示:一去二三里,煙村四五家。
亭臺(tái)六七座,八九十枝花。
4、找一找、說一說
。1)是不是跟數(shù)學(xué)有關(guān)?
(2)里面有我們很熟悉的數(shù),找一找都有哪些數(shù)?
(3)匯報(bào):生講電腦出示數(shù)字娃娃。
5、用數(shù)字介紹自己
。1)今天我們作為主人能用數(shù)字朋友向后面的客人介紹自己嗎?
。2)生介紹
6、出示課題:小朋友用數(shù)字朋友很好的介紹了自己,其實(shí)我們的生活中也有很多的數(shù),這節(jié)課我們就來尋找生活中的數(shù)。(出示課題:生活中的數(shù))
二、交流介紹數(shù)
(一)交流學(xué)生自己收集來的數(shù)
1、上星期老師請(qǐng)小朋友收集生活中的數(shù),你們收集到了哪些?
誰愿意介紹你收集了哪些生活中的數(shù)?
2、生介紹
3、小組交流信息
(1)要求:要先安排好誰先說、誰接著說。
說的小朋友要清楚說出自己的意思、沒輪到說的小朋友要認(rèn)真聽。
(2)小組交流
。3)再次小組交流:在你們小組里選擇一個(gè)最好的介紹給別的小組里的小朋友聽。
通過讓學(xué)生猜老師會(huì)哪一首數(shù)字兒歌,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)的積極性;同時(shí),也拉近了老師與學(xué)生之間的距離,學(xué)生能更快進(jìn)入角色,參與到學(xué)習(xí)中來。
通過讓學(xué)生交流課前收集的生活中的數(shù):
。1)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅;
。2)同過全班學(xué)生的交流,體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)在生活中是很有用的。
教學(xué)流程
設(shè)計(jì)意圖
4、全班交流信息,交流好了后把作品貼到黑板上。
。ǘ┙榻B老師收集的信息
1、引:小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò),有些小動(dòng)物看小朋友表現(xiàn)這么好,他們也來湊熱鬧了。(電腦出示)
2、看一看、數(shù)一數(shù):來了幾個(gè)小動(dòng)物,它們都是誰?
3、你們想先看誰?(隨學(xué)生的喜好逐步出示)
用小動(dòng)物來補(bǔ)充學(xué)生所沒涉及到的一些生活中的數(shù):
。1)這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充實(shí)、豐富、生動(dòng)、有趣;
。2)通過小動(dòng)物帶來一些生活中的數(shù)的形式,符合學(xué)生的年齡特征,激發(fā)他們學(xué)的愿望和興趣。教學(xué)流程
設(shè)計(jì)意圖
三、感受體驗(yàn)數(shù)
1、問:我們生活中的數(shù)多嗎?生活中沒有這些數(shù)行嗎,為什么?
2、學(xué)生說感受
四、體驗(yàn)數(shù)的用處的不同
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)》教案最新2
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。
2、進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。
3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫,鞏固數(shù)位的概念。
4、通過具體的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的組成,鞏固比較數(shù)的大小的方法。
5、感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的'含義。
教學(xué)難點(diǎn):理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知
1、回憶一下數(shù)位順序表哪邊起第一位是各位,第二位是什么位?第三位呢?
2、出示計(jì)數(shù)器:
個(gè)位上的數(shù)表示什么?十位上的數(shù)表示什么?百位上的數(shù)呢?
計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位都是兩顆珠子,請(qǐng)你說一說這兩顆珠子分別代表多少。
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1、課本第1題。
學(xué)生先自己填寫,再在班上說一說。
2、課本34頁第2題。
師撥數(shù),學(xué)生寫。
同桌互相練習(xí)。
3、課本34頁第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1、課本34頁第4題。
指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這4組數(shù)各自的規(guī)律,先判斷出是順數(shù)還是倒數(shù),以及是幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù),再填空。
學(xué)生小組合作完成,集體訂正。
2、課本35頁第5題。
幫小鳥找家。讓學(xué)生先自己連一連,然后指名匯報(bào)。
3、課本35頁第6題。
A教師指導(dǎo)第(2)題。
圖畫書有36本,故事書要比圖畫書多得多,但又比90本少一些。
故事書可能有多少本?
學(xué)生明確:故事書可能有85本。
B學(xué)生獨(dú)立完成第(1)題。
4、課本35頁第8題。
拿出卡片,讓學(xué)生自由組數(shù),并把數(shù)寫下來。
在這些數(shù)中,最大的數(shù)是多少?最小的數(shù)是多少?并為這些數(shù)排排隊(duì)。
四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?補(bǔ)評(píng):
板書設(shè)計(jì):
練習(xí)二
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
百位十位個(gè)位
10個(gè)十是一百。
2個(gè)十和5個(gè)一是25。
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