大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案

時(shí)間：2023-10-17 18:20:30 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案[精選]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案[精選]

大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案1

　　班數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的排序

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，老師需要?jiǎng)?chuàng)造條件促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的'思維水平。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)自由排序，在探索活動(dòng)中嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中專(zhuān)注操作。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師演示教具一套，幼兒操作教具人手一份，掛圖等材料若干;

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單的排序經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)游戲1：彩色小圓片的排序游戲：請(qǐng)小朋友將手中的彩色小圓片按一定顏色順序進(jìn)行排序。幼兒操作后請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作展示，自我評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。

　　(二)游戲2：找異同。老師出示一幅圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，找到規(guī)律并在圖示收起后，按要求將所有小圓片放入蛋糕盤(pán)。

　　(三)游戲3：全面看圖找規(guī)律。請(qǐng)幼兒認(rèn)真讀圖，找到幾何圖形的排列規(guī)律后根據(jù)記憶進(jìn)行操作。

　　(四)游戲4：聽(tīng)題送幾何圖形回家。題目要求：橫排同顏色，豎排同形狀。

　　(五)活動(dòng)小結(jié)：

　　1、數(shù)一數(shù)自己得了幾面紅旗，為自己加油。

　　2、找找身邊有哪些有規(guī)律的排序。出示有規(guī)律排序的圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在哪些地方有這些排序。

　　活動(dòng)思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€，通過(guò)游戲形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律，并用完整的語(yǔ)言描述自己觀察到的排列規(guī)律和自己操作的排列規(guī)律，讓他們?cè)诓粩嗟挠^察與操作中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

　　其次，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，使各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，也最限度地發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并能接著往下排序。

　　2、在操作中，探索不同的排序方法，并能大膽進(jìn)行表述自己的操作結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)排序操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并接著往下排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探索不同的排序方法，并能大膽進(jìn)行表述自己的操作結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、洞洞板學(xué)具。

　　2、彩旗，訂書(shū)機(jī)。

　　3、音樂(lè)，錄音機(jī)，動(dòng)作圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　森林里要舉行“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”，我們一起看看小動(dòng)物們用什么來(lái)裝扮舞臺(tái)。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合情景，初步感知規(guī)律。

　　1、出示神秘袋，初步感知規(guī)律。

　　教師：猜猜里面是什么？我們一起來(lái)看看。（慢慢打開(kāi)）

　　咦！你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察彩旗的排列規(guī)律：ABBABB)。

　　2、請(qǐng)幼兒接著往下排。

　　教師：猜猜接下來(lái)是什么顏色的小旗？

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友試一試接著往下排。（教師在彩旗鏈上操作、續(xù)排）

　　3、請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　提問(wèn)：這串彩旗用了幾種顏色？它們有什么樣的規(guī)律呢？

　　4、小結(jié)：原來(lái)這串彩旗是以?xún)煞N顏色為一組，重復(fù)有規(guī)律的排列的。

　�。ǘ┞�(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作，感受規(guī)律的多樣性。

　　1、介紹游戲要求。

　　我們幫小動(dòng)物做好了彩旗，讓我們一起先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)做做動(dòng)作，活動(dòng)一下吧！仔細(xì)觀察，看看王老師做了什么動(dòng)作，然后接著我的動(dòng)作往下做。

　　2、教師隨音樂(lè)做動(dòng)作（ABCABC)，請(qǐng)幼兒觀察并接著往下做

　　提問(wèn)：我們剛才都做了什么動(dòng)作？（出示圖標(biāo)）

　　在我們剛做得動(dòng)作中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律？

　　如果用棋子我們可以怎么表示？（請(qǐng)幼兒演示）

　　3、教師做第二組動(dòng)作（AABCAABC），并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　提問(wèn)：這次我們又做了什么動(dòng)作？（出示圖標(biāo)）

　　你又發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律呢？

　　請(qǐng)大家用棋子表示，說(shuō)說(shuō)你選擇了什么顏色棋子，怎么表示的？

　　4、小結(jié)：原來(lái)我們剛才做的動(dòng)作是三個(gè)動(dòng)作為一組重復(fù)在做。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察比較兩組動(dòng)作的異同，感受規(guī)律的多樣性。

　　教師：請(qǐng)你們觀察一下，我們剛做的兩組動(dòng)作，有什么不一樣的地方？

　　雖然都是以三個(gè)動(dòng)作為一組有規(guī)律的排列，但是它們中間也有變化。

　�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒創(chuàng)編有規(guī)律的動(dòng)作，發(fā)散幼兒的思維。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作。

　　剛才是王老師帶著你們做動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)創(chuàng)編有規(guī)律的動(dòng)作。

　　2、幼兒討論。

　　3、請(qǐng)幼兒用棋子表示剛做的動(dòng)作，并進(jìn)行交流。（幼兒操作）

　　教師：你用什么顏色的棋子，怎么表示的？有什么規(guī)律呢？（幼兒交流討論）

　　（四）幼兒操作。

　　1、請(qǐng)幼兒給小棋子進(jìn)行有規(guī)律的排排隊(duì)，教師提操作要求。

　　小朋友剛才都很棒，創(chuàng)編了這么多有規(guī)律的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們可以在棋子盒中選擇2種或3種顏色的棋子或圖案，給它們有規(guī)律的排排隊(duì)。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)幼兒交流。

　　教師：你是怎么排的？有什么樣的規(guī)律？

　　其實(shí)在我們的生活中也有許多有規(guī)律的圖案，請(qǐng)你們找找看。（幼兒尋找并交流）。

　　回家可以和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些地方用到了排序，然后，把它記錄下來(lái)，再與我們大家分享，好嗎？

　　三、結(jié)束部分：整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的不同特征及簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

　　2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用操作材料進(jìn)行按規(guī)律排序，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

　　3、情感目標(biāo)：結(jié)合情景游戲，通過(guò)實(shí)物操作，體驗(yàn)按不同規(guī)律排序的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有按物體某一特征規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)：如按照物體的顏色、長(zhǎng)短、大小、高矮等規(guī)律的排序。

　　2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：

　　教具：新家藍(lán)圖、花壇、遞增遞減排序示范圖、新家

　　學(xué)具：

　　幼兒操作材料：鋪地磚（紅黃泡沫毯）、圍圍墻（三種顏色的磚塊）、種樹(shù)（高矮種類(lèi)不同的樹(shù)）串彩鏈（長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管段、珠子、毛線）。

　　幼兒分組操作材料：不同顏色、形狀的花和柵欄。

　　幼兒實(shí)物操作材料：不同種類(lèi)的水果、蔬菜、以及蛋糕、奶…

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出活動(dòng)主題。

　　師：“小朋友，小貓的房子被大灰狼破壞了！它剛剛建好了一座新房子；可是它不會(huì)裝修，今天想請(qǐng)你們幫它裝修新房子。好嗎？”

　　二、為小花貓裝修新家

　�。ㄒ唬┙榻B材料，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。

　　師：“小朋友，看看小貓為我們準(zhǔn)備了什么裝修材料呢？它們有什么不同呢？”

　　1、地磚：按照藍(lán)黃顏色變化規(guī)律排序。干擾因素：2種顏色

　　2、圍墻：按照磚塊顏色及節(jié)數(shù)規(guī)律排序。干擾因素：4種顏色

　　3、樹(shù)木：按照樹(shù)的形狀、高矮不同規(guī)律排序。干擾因素：2種高度、 3種形狀

　　4、彩鏈：根據(jù)吸管段的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色的不同有規(guī)律串彩鏈，并掛在窗戶(hù)上。干擾因素：多種顏色、2種粗細(xì)、2種長(zhǎng)度

　　5、師：“這些材料都有它們不一樣的特點(diǎn)，那我們要怎樣排列它們才能把房子裝飾得好看呢？”（幼兒自由討論）

　　6、師：“老師給你們一個(gè)小提示吧！如果小朋友能夠把這些材料排成有規(guī)律的一條隊(duì)伍，那就能把房子裝得很好看了。”

　　(二）幼兒操作探索，教師指導(dǎo)

　　師：“你們想不想去試試，用這些材料去幫助小貓裝修新家呀？（想）等一會(huì)兒，小朋友們可以自由分組，選擇一種材料，跟你的組員一起商量怎樣才能排出有規(guī)律的隊(duì)伍，把你們組的材料排在房子里相應(yīng)的地方。”

　�。ㄈ┓窒�、小結(jié)

　　1、師：“你們的材料是怎樣排的呢？哪一組的小朋友愿意分享一下？”（請(qǐng)各組代表介紹排列的方式，教師幫忙展示及小結(jié)。）

　　2、師：“原來(lái)我們生活中的排序這么有意思，能夠按照大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量、形狀、材料等各種不

　�。ㄋ模╈柟膛判蚓毩�(xí)

　　師：“小朋友們真棒！幫了小貓一個(gè)大忙，把它的新家裝修得漂漂亮亮，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師準(zhǔn)備了一個(gè)“智力大闖關(guān)”的游戲想跟你們一起玩，敢來(lái)挑戰(zhàn)嗎？”（與幼兒一起游戲并找出游戲中所運(yùn)用的規(guī)律。）

　　三、為小花貓?jiān)O(shè)計(jì)花壇

　　師：“上次我們?yōu)樾∝堁b修了新家，可它家門(mén)外的花壇還沒(méi)設(shè)計(jì)好，這一次小貓的好朋友們紛紛為它送上了好主意。我們一起來(lái)看看它們是怎樣設(shè)計(jì)的吧！”

　　（一）認(rèn)識(shí)遞增遞減的排序規(guī)律

　　圖片1：這是小狗為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小狗的排序里藏著什么規(guī)律呢？

　　（花朵不變，蝴蝶逐一增多）

　　圖片2：這是小豬為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的花壇，請(qǐng)你們看看，小豬的排序里藏著什么規(guī)律呢？

　�。ɑǘ洳蛔�，蝴蝶逐一減少）

　　圖片3：這是小兔為小貓?jiān)O(shè)計(jì)的.花壇，請(qǐng)你們看看，小兔的排序里藏著什么規(guī)律呢？

　　（花朵逐一減少，蝴蝶逐一增多）

　　師：原來(lái)排序的規(guī)律除了我們以前認(rèn)識(shí)的按大小、顏色、形狀等來(lái)排以外，還能像小貓的朋友們那樣，用遞增或遞減的規(guī)律來(lái)排，它們厲害嗎？聰明嗎？我們想像它們那么厲害嗎？那我們也來(lái)試試用遞增或遞減的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)花壇吧。

　　（二）幼兒操作

　　1、小朋友每人選一份操作材料，把花朵按遞增或遞減的規(guī)律插到柵欄上，并嘗試分享自己排序結(jié)果。

　　四、快樂(lè)派對(duì)

　　師：“我們已經(jīng)為小貓?jiān)O(shè)計(jì)好了花壇，真漂亮呀！小貓為了表示感謝，它準(zhǔn)備了好多好吃的，想要邀請(qǐng)小朋友和她的三位好朋友一起去它的新家參加新居落成派對(duì)。你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）但是小貓有一個(gè)小小的要求哦……”

　�。ㄒ唬�、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)物材料進(jìn)行自由排序。

　　1、師：“小朋友仔細(xì)想一想：之前我們都用到過(guò)哪些規(guī)律來(lái)排序呢？”幼兒自由操作探索。

　　2、你們都是用什么規(guī)律排序的呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己用的規(guī)律。）

　　（二）、小結(jié)及分享活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒講述自己的排序結(jié)果，并且分享實(shí)物以“快樂(lè)派對(duì)”的形式慶祝！