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小班數(shù)學教案海底總動員
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案海底總動員,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案海底總動員1
【活動目標】
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意膽表達自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和應能力。
【活動準備】
歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。
【活動過程】
一、情境導入,激發(fā)興趣
這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的.后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
3、游戲:出示小丑魚、藍藻魚的標記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作,提升經(jīng)驗。
1、講解操作要求請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導,引導先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規(guī)律的認識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請家試試看!
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能立的操作材料,并膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數(shù)學教案海底總動員2
活動目標:
1。發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達自己的想法。
2。嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧。犚魳穼W小魚游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?
2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
3、游戲:出示小丑魚、藍藻魚的標記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?
2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作,提升經(jīng)驗。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的'規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導,引導先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規(guī)律的認識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!
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