大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-06 09:06:54 數(shù)學(xué)教案我要投稿

[優(yōu)秀]大班數(shù)學(xué)教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)秀]大班數(shù)學(xué)教案5篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9。

　　2、理解9的實(shí)際意義，知道9可以表示所有數(shù)量是9的物體。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用完整的話描述9的形成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小羊玩偶一只，小白兔和蘿卜圖片各9。

　　2、數(shù)字9。

　　活動(dòng)過程

　　一、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字2—8的形成

　　二、小羊的生日

　　1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要來幫

　　它慶祝生日。

　　2、出示8只小兔：小朋友看看來了幾只小兔，8只小兔要用什么數(shù)字來表示？

　　3、出示8個(gè)胡蘿卜：小羊?yàn)榱苏写“淄脺?zhǔn)備了它們愛吃的胡蘿卜，小羊準(zhǔn)備了幾個(gè)胡蘿卜呢？八個(gè)胡蘿卜要用數(shù)字幾來表示？

　　4、數(shù)字8可以表示8只兔子和8個(gè)蘿卜，還可以表示什么呢？

　　三、學(xué)習(xí)形成

　　1、兔姐姐（排在最左邊的）發(fā)現(xiàn)咦怎么少了一只兔妹妹呀，（學(xué)小兔的'口吻，并再出示一只兔子）我來了，我跳得慢，你們也不等等我。

　　2、小朋友現(xiàn)在又幾只兔子來參加小羊的生日會(huì)？為什么是9只兔子呢？9只兔子要用數(shù)字幾來表示？

　　3、小羊的準(zhǔn)備的胡蘿卜夠吃嗎？怎么辦呢？8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜呢？9個(gè)蘿卜要用數(shù)字幾來表示呢？

　　4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔，8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是9個(gè)蘿卜，那我們可以說幾添上1是幾呢？

　　四、認(rèn)識數(shù)字9

　　1、出示數(shù)字9：我們來看看數(shù)字9是什么樣子的？數(shù)字9像什么？

　　2、數(shù)字9還可以表示什么？

　　3、小結(jié)：數(shù)字9可以表示所有數(shù)量是9的物品。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2.了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幾臺(tái)不同樣式的時(shí)鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等)，玩具鐘若干。

　　2.整點(diǎn)記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看時(shí)間

　　1.討論：時(shí)鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)

　　每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個(gè)數(shù)字，時(shí)針，分針等。)

　　2.區(qū)分時(shí)針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>

　　3.同的功能。

　　二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)

　　1.討論：現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?你是怎么知道的?

　　2.教師小結(jié)：鐘面上一共有12格，每一個(gè)代表不同的'時(shí)間;當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。

　　三、撥時(shí)鐘

　　1.教師與幼兒共同撥弄時(shí)針，分辨準(zhǔn)確的時(shí)間。

　　2.幼兒兩人一組，玩玩“我說時(shí)間你來撥”的游戲。

　　3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”，讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”，辨認(rèn)“X點(diǎn)半”;從中面上分辨是超過了“X點(diǎn)”還是沒有到“X點(diǎn)”。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、數(shù)圓

　　幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

　　二、找鄰居

　　每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.

　　歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。

　　三、排卡片

　　幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、學(xué)習(xí)5的分解，感知數(shù)的遞增、遞減的規(guī)律。

　　3、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用教具進(jìn)行5的分解。

　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的.多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、記錄紙和筆幼兒人手一份等

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　* 教師放幻燈片5只猴子配合音樂請幼兒欣賞，進(jìn)行導(dǎo)入

　�。� 有5只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下來一只現(xiàn)在剩幾只？………有1只猴子爬到樹上吃香蕉一不小心掉下來一只，現(xiàn)在剩幾只？）

　　* 5只猴子寶寶都掉下來了，它們受傷了要送進(jìn)醫(yī)院，可是醫(yī)院只有兩間病房，可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。所以啊，河馬醫(yī)生就請小朋友么幫忙，看看該怎么把這5只猴子寶寶分到病房里。

　　二、基本部分（操作探究）

　　* 請幼兒兩人一組將盒子里的5只小猴卡片分別放在兩個(gè)盤子里。

　　* 請每組出一個(gè)代表上臺(tái)說說，有幾種分法，和大家一起分享。

　　* 請幼兒自己操作教具，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄在紙上。

　�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)）

　　* 請幼兒將自己的記錄結(jié)果張貼在白板上，教師進(jìn)行按順序識記操作結(jié)果。

　　（小朋友，你看了這些記錄發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)很亂)那我們記起來就沒有規(guī)律了，所以我們記憶時(shí)，要按順序，就容易了。(出示正確結(jié)果)

　　* 按順序讀結(jié)果

　　大家讀---小組讀---單個(gè)讀

　　* 請幼兒自主討論5一共有幾種分法，

　�。ń處熜〗Y(jié)5的分法有4種，每種分法一邊多一個(gè)，另一邊就少一個(gè)，這就是我們常說的遞增、遞減的規(guī)律。

　　三、結(jié)束部分

　　教師再次播放音樂《5只猴子》請幼兒一起做手指游戲進(jìn)一步鞏固5的分解。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　四、延伸部分

　　小朋友今天學(xué)會(huì)了5的分解，請寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲，看誰分得又快又好，并做好記錄哦！明天告訴老師好嗎？

　　教學(xué)反思

　　1、通過這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很積極的動(dòng)手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學(xué)習(xí)的過程為主體的新授課方法。

　　3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強(qiáng)。

　　4、如果重上本節(jié)課，我會(huì)根據(jù)聽課的各位老師提出的建議：加強(qiáng)孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習(xí)；數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，老師需要?jiǎng)?chuàng)造條件促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)自由排序，在探索活動(dòng)中嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中專注操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師演示教具一套，幼兒操作教具人手一份，掛圖等材料若干；

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡單的排序經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯螒�1：彩色小圓片的排序游戲：請小朋友將手中的彩色小圓片按一定顏色順序進(jìn)行排序。幼兒操作后請個(gè)別幼兒上黑板操作展示，自我評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。

　　(二) 游戲2：找異同。老師出示一幅圖，請幼兒認(rèn)真觀察，找到規(guī)律并在圖示收起后，按要求將所有小圓片放入蛋糕盤。

　�。ㄈ┯螒�3：全面看圖找規(guī)律。請幼兒認(rèn)真讀圖，找到幾何圖形的排列規(guī)律后根據(jù)記憶進(jìn)行操作。

　�。ㄋ模┯螒�4：聽題送幾何圖形回家。題目要求：橫排同顏色，豎排同形狀。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結(jié)：

　　1、數(shù)一數(shù)自己得了幾面紅旗，為自己加油。

　　2、找找身邊有哪些有規(guī)律的.排序。出示有規(guī)律排序的圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在哪些地方有這些排序。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶€，通過游戲形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律，并用完整的語言描述自己觀察到的排列規(guī)律和自己操作的排列規(guī)律，讓他們在不斷的觀察與操作中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

　　其次，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，使各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，也最大限度地發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　接龍是中國的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀，我們的童年或許都有它的伴隨，也在和它的互動(dòng)中朦朧的了解了數(shù)字，接受了數(shù)的對應(yīng)，更為重要的是當(dāng)時(shí)幼小的我們或許都沒感覺學(xué)數(shù)是痛苦的、枯燥的，反而是樂此不疲。我認(rèn)為這樣一種蘊(yùn)含數(shù)的概念、給予孩子快樂學(xué)數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是適宜的，因?yàn)樗狭恕吧钪械臄?shù)學(xué)”、“快樂學(xué)數(shù)學(xué)”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手，以接龍游戲特點(diǎn)為切入口，設(shè)計(jì)了這樣一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試通過了解接龍、走進(jìn)接龍、設(shè)計(jì)接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律，并在探索簡單的推理方法中，學(xué)習(xí)制作接龍卡。

　　重點(diǎn)：

　　了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

　　難點(diǎn)：

　　1.孩子對前后卡片的界限區(qū)分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，容易會(huì)造成孩子辨別卡片上的'混淆。

　　2.操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟，容易被附近一個(gè)已知數(shù)所誤導(dǎo)。

　　解決策略：

　　1.逐步化解法：借助雙色的卡片做教具，以層層遞進(jìn)的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。

　　2.資源共享法：以小組合作形式開展操作活動(dòng)，能以兵兵互教的形式化解補(bǔ)缺的難點(diǎn)，達(dá)到資源共享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

　　2.嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。

　　活動(dòng)過程：