大班數(shù)學(xué)教案（集合3篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。
2、能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。
3、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
教學(xué)準備：
教具放大的表格，水彩筆，幾何圖形若干，固體膠、學(xué)具幼兒操作卡片。
教學(xué)過程：
一、集體活動。
1、認識圖形特征表格。
出示圖一�！斑@是一張表格，表格的第一排上都有些什么？我們一起讀一遍�！薄罢l來說說第一排上有哪幾種特征標記（大小、顏色、形狀）�！薄氨砀竦牡谝恍杏行┦裁�？它們都是什么樣子的圖形？”“這些圖形的特征，我們在表格上能找到嗎？”
2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征。
“今天我們就要在表格中勾畫出每個圖形的大小、顏色、形狀的特征，打勾的時候一定要對照第一排的特征標記，勾在這個圖形同一排的位置上。”“現(xiàn)在我們先來勾畫第一個圖形的特征，誰能告訴我們在哪一排勾畫？”（請幼兒指出）“大家說出它的特征，老師來勾畫，我們一起來檢查勾畫的位置對不對？是不是這個圖形的特征。”幼兒集體講述圖形特征，教師隨之勾畫。“誰來勾畫第二個圖形特征？我們一起檢查勾畫的位置對不對？表示的特征對不對？”
3、學(xué)習(xí)根據(jù)勾畫的特征選貼圖形。
“仔細看看這張表格與第一張有什么不同？它是請小朋友干什么？”“我們一起把第一排的三個勾讀一讀。”“誰來根據(jù)這一排勾畫的三個特征選圖形，并給它貼在應(yīng)該貼的.位置？其他的小朋友幫助檢查�！薄按蠹铱此龅脤�？為什么？”
二、小組活動。
1、為圖形勾畫特征。
“請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾，勾畫后把三個勾連起來讀一讀，看看與前面的特征是否一樣。”
2、5以內(nèi)的分解與組成。
三、活動講評。
挑選做的有問題的操作紙講評。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1．幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動中，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。
2．通過送“羊肉串”情節(jié)，幼兒進一步感知10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)會比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
3．在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1．小棒每人每年10根，每根小棒上分別掛上數(shù)字1-10的數(shù)字牌。
2．將泡塑紙剪成顏色、大小、形狀不同的小塊若干。（羊肉塊）3．布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一，電話機一臺。
活動過程：
一、出示布偶小狗，引起幼兒興趣。
師：小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣光了�！埃娫掆忢懀鼻疲‰娫掆徲猪懥�，小動物們又來訂購羊肉串了。小狗的羊肉串來不及做，我們?nèi)蛶退桑脝幔?/p>
二、幼兒制作羊肉串，教師巡回指導(dǎo)。
1．老師提出制作要求A．每人做成10根羊肉串。
B．每根羊肉串上的肉塊數(shù)量和數(shù)字牌上的數(shù)目一樣多。
2．教師分層指導(dǎo)（1）操作水平較低的幼兒引導(dǎo)他們根據(jù)小棒上的數(shù)字牌串上相應(yīng)數(shù)量的羊肉塊，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。
�。�2） 操作水平較高的幼兒，在他們練習(xí)數(shù)物對應(yīng)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒練習(xí)間隔排列，如：方形、三角形間隔，或根據(jù)大小、顏色、間隔排列。
A．幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數(shù)量的多少進行排列。
引導(dǎo)幼兒嘗試兩種不同的排列方法。
按羊肉塊數(shù)量從少到多排列。
按羊肉塊數(shù)量從多到少排列。
請個別幼兒幼兒講講：你是怎樣排列的？
B．情景游戲：送“羊肉串”
師：“羊肉串都做好了，我們現(xiàn)在幫忙將羊肉串送到每只小動物家里去好嗎？
1. 小貓訂購的羊肉串上的羊肉塊的數(shù)量是4，找一找，你有沒有小貓訂購的羊肉串？
2.個別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數(shù)量是1、2的羊肉串。
3.小熊訂購的羊肉串上的`羊肉塊數(shù)量比4少1。
4.小兔訂購的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4多1。
5.小猴訂購的羊肉串有兩種，一種是羊肉塊數(shù)量比7少1，一種是羊肉塊數(shù)量比7多1。
6.同樣方法讓幼兒集體送羊肉串，老師檢查糾正。
三、結(jié)束游戲——小朋友今天幫了小狗汪汪的大忙小狗非常感謝你們，它給我們也送來了一些羊肉塊，我們先放在活動區(qū)，等游戲的時候我們再玩，好嗎？
四、活動延伸——在區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒玩“羊肉串”的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標】
1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動重點難點】
1、重點：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。
2、難點：初步建立統(tǒng)計的概念
【活動準備】
自制ppt，人手一張猜測表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。
【活動過程】
一、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示圖片，探索討論
師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)
師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。
2.猜測推理，選出糖果
師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。
3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。
二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖
(出示ppt)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。
(一)咪咪買糖
1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來買糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進來，我猜你今天肯定買棒棒糖�！�
2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?
3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。
(二)冬冬買糖
1.又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧!”(出示ppt)。
2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。)
3.今天東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。
(三)洋洋買糖
1.這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買......
2.從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。
3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了，真厲害!(如果錯了：誒?跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了，真不錯!
教師小結(jié)：原來根據(jù)客人的`買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計的一種方法。
(四)菲菲買糖
這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)
1.其實，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)
2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。
教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法，因為同時喜歡兩樣?xùn)|西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的第二種方法。
三、最受歡迎的糖果
1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是最受歡迎的呢?
2.一起來幫忙統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來看看，比一比誰做得又快又仔細哦!)
4.師幼共同驗證。
師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?(一一驗證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進貨咯!
四、一起去進貨
師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎?
1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進貨。
2.交代任務(wù)：
師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第三：統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。
1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2.客人老師來驗貨
師：貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進對了嗎?
3.送貨上門
師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動自然結(jié)束)
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