大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-09-11 10:01:45 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案范例【5篇】

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案范例【5篇】

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試、探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

　　2、比較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。

　　3、樂意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。

　　活動準備：

　　1、教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。

　　學(xué)具：按小組準備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起興趣。

　　今天小熊真高興，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）

　　問：它幾歲了？應(yīng)該點幾支蠟燭呢？

　　二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。

　　1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？

　　2、教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點幾支蠟燭過生日的？

　　三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。

　　1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂。

　　2、評價：你怎么為她算年齡的`，大家看看她算得對不對。（從生出來那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）

　　四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習通過比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。

　　1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。

　　2、小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：

　　先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

　　延伸活動：

　　1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。

　　2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

　　3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習規(guī)律的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張

　　2、媒體應(yīng)用：PPT課件活動過程：

　　放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

　�。◣熍念^、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

　　教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)⒓右粋€舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？

　　幼兒：愿意。

　　教師：但是去魔仙堡的路途中會有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達魔仙堡參加舞會，否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？

　　幼兒：有。

　　教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答，在小朋友回答問題時，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？

　　幼兒：記住了。

　　3、教師出示課件

　　每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進行到最后一關(guān)的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。（附：找規(guī)律.PPT）

　　教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片）我們可以一起參加舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。

　　4、小結(jié)：

　　小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家！

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　大班數(shù)學(xué)教案找規(guī)律

　　目標：1.能自主找出圖中的排列規(guī)律。

　　2.鍛煉觀察能力和思維能力。

　　重點：能按規(guī)律正確完成練習。

　　難點：練習用觀察和比較的方法找出規(guī)律。

　　準備：PPT課件、幼兒畫冊三P57、記錄筆

　　過程：一、開始部分

　　1．

　　2．看數(shù)卡聽指令拍手。聽師指令，幼兒練習順數(shù)和倒數(shù)。

　　二、新授部分：引導(dǎo)幼兒看PPT學(xué)習自主找出圖中的排列規(guī)律，并講述圖意。

　　1．情境創(chuàng)設(shè)：PPT畫面（一）森林聯(lián)歡會即將舉行

　　提問：小朋友們看，這是在哪里？告訴你們，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動

　　（2）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯(lián)歡會，小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列有什么特點，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？

　　（2）幼兒講述。

　　（3）師：你們說得對，它們的排列都有一定規(guī)律。先來看看小兔子是怎樣排隊的。

　　2.PPT畫面(二)，師邊操作PPT邊提上述問題。

　�。�1）指名幼兒講述

　　（2）師小結(jié)小兔排列規(guī)律：小灰兔和小白兔是一個間隔一個排的，那這個小白兔后面應(yīng)該排誰呢？

　　幼兒講，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時點擊

　　出小灰兔）

　　3.師逐個點擊出畫面（三）小花和畫面（四）彩旗，用同樣方法引導(dǎo)幼兒講述出其規(guī)律。

　　4.師繼續(xù)談話：除了小兔們來參加聯(lián)歡會，你們想知道還有哪些小動物們也來了呢？一起來看看。

　�。�1）師點擊PPT畫面（四）：小老鼠和小狗，幼兒說出小動物名稱。

　　（2）師：原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊伍進場了，誰能發(fā)現(xiàn)他們的隊伍排列有什么規(guī)律呢？和你的同伴講一講。

　�。�3）幼兒互講后，師指名幼兒講，師小結(jié)：小狗和小老鼠是兩個一間隔排隊的。

　�。�4）提問：現(xiàn)在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢？有幾只？

　　三、鞏固練習：考考你

　　1.師繼續(xù)操作PPT，問：他是誰？原來是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰的眼睛亮，小腦袋轉(zhuǎn)得快。

　　2.師操作PPT，提問：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問號中間還缺了一點，這缺了的一塊應(yīng)該選擇下面的哪個顏色的`方塊？為什么？

　　3.幼兒講述操作理由。

　　4.師用相同方法引導(dǎo)幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規(guī)律，完成問號部分的練習。（幼兒講，師操作）

　　5師：你們今天的表現(xiàn)不錯，喜羊羊送個掌聲給你們。

　　四、經(jīng)驗拓展：通過觀察PPT引導(dǎo)幼兒感知和講述生活中事物的排列規(guī)律，感知規(guī)律的美。

　　1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規(guī)律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規(guī)律。

　　2.師邊操作PPT邊引導(dǎo)幼兒說。

　　3.師適當小結(jié)

　　五、指導(dǎo)幼兒完成幼兒畫冊三P57“找規(guī)律”練習。

　　1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。

　　2．幼兒練習，師巡回觀察并個別指導(dǎo)。

　　3.展示部分幼兒練習，集體點評。

　　4.幼兒收拾整理材料。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動名稱：

　　對稱王國

　　活動語言：

　　師：小朋友看看，這是哪里？

　　幼：城堡、王國

　　師：是的，這里呀就是對稱王國，對稱王國只允許對稱的圖片進去，不對稱的就只能待在門口了

　　師：誰來說說，什么是對稱？

　　幼1：對稱就是兩邊都一樣

　　師：哦，兩邊都一樣，是一模一樣嗎？

　　師：誰來說說兩邊怎么樣一樣呢？

　　幼：那個在左邊是第一格，右邊就在第三格

　　師：哦，我明白他的意思了，他說的是上次我們做的對稱蝴蝶的活動，中間有一個對稱軸，紅色插釘在左邊第一格，那在右邊是在哪里？

　　幼：第一格

　　師：是在第一嗎？

　　幼：是

　　師拿出對稱蝴蝶插板請幼兒觀察

　　師：誰能告訴我這個綠色的插釘它在左邊的位置在哪里？

　　幼2：它在左邊的位置是跳過兩格白色的位置就是了

　　師：你能過來指給我們看嗎？

　　幼兒指出插釘位置，將插釘插上

　　師：他找的位置對嗎？

　　幼：綠色插釘左邊的位置同樣離中軸線有兩格的距離，這就叫對稱位置

　　師：那上次我們看到的對稱娃娃，他又是怎么對稱的？

　　幼：就是兩個疊在一起，要是不是疊在一起就不是對稱的

　　師：怎么樣疊在一起呢？

　　幼：從中間….

　　師：從中間對折，如果可以完全重合在一起就是對稱圖形，不能完全重合就不是對稱圖形

　　師出示圖片

　　師：這是什么呀？

　　幼：鑰匙

　　師：小朋友仔細觀察一下，這兩把鑰匙哪一把是對稱圖形

　　幼3：那個粉色的是對稱的，橘色的不是對稱圖形

　　師：粉色的是對稱的，你能說出為什么嗎？

　　幼3：因為它的兩把是一模一樣的

　　師：那請你告訴我這里的對稱位置在哪里？

　　幼兒上前指出

　　師：是嗎？

　　幼：是的'

　　師：你們都同意他的觀點嗎？

　　幼：是的

　　師：所以這個鑰匙是對稱的，那它是不是呢？

　　幼:不是

　　師：為什么呢？

　　幼4：因為這邊是兩個叉，這邊是一個叉

　　師：哦，這邊沒有對稱的，是不是？

　　幼：是的

　　師：所以它不是對稱圖形

　　師：我們來試一下，把它從中軸線對折，看看

　　幼：笑

　　師：它有沒有完全重合呀？

　　幼：沒有

　　師：這把鑰匙能不能進入對稱王國呀？

　　幼：不能

　　師：這把我們再看看

　　師：哎呀！它怎么樣了？

　　幼5：完全重合在一起了

　　師：對啦，她完全重合在一起了，它可不可以進入對稱王國呀？

　　幼：可以

　　師：今天，除了這兩把鑰匙，還有一些圖形寶寶想要到對稱王國去玩，我們看看都有誰？

　　幼：長方形、正方形、三角形、梯形、圓形、

　　師：我現(xiàn)在要請一個小朋友來找一個對稱圖形到對稱王國去做游戲

　　幼找出長方形

　　師：你怎么知道她是對稱的？

　　幼將其對折，發(fā)現(xiàn)可以完全重合

　　師請幼兒將其送往對稱王國

　　師：現(xiàn)在，王國的門口還有很多的圖形想去里面玩，今天李老師給每個小朋友都準備了一個這樣的活動，活動的名字叫做“對稱王國”，我想請問你回到座位上先做什么？

　　幼6：先把圖形放在小碗里

　　師：圖形現(xiàn)在就在小碗里哦

　　幼7：先把圖形放在王國門口

　　師：然后呢

　　幼8：然后把對稱圖形送進對稱王國

　　師：用什么辦法檢驗這個圖形是不是對稱呢？

　　幼：折一下

　　師：從哪里折

　　幼：中軸線

　　師：除了這個活動以外，李老師還準備了對稱蝴蝶和數(shù)的順序兩個活動，小朋友可以選擇自己喜歡的活動去操作！總結(jié)：大班幼兒的語言表達能力以及比較完整，語言理解力也有一定的程度，教師的提問孩子均可理解并回答，只是教師的語言一定要準確、精確，避免引起幼兒不必要的誤會，孩子的想法很直接，老師說的是什么孩子想到的就是什么，所以對教師的語言要求就更高了。只有在教師的語言精準的情況下孩子才會有比較準確、簡練的語言！