大班數(shù)學(xué)教案集合(7篇)
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計思路:數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。但有時候其實數(shù)學(xué)在我們的生活中也會經(jīng)常的接觸,只有長期的積累和運動,才能促進其幼兒的智力發(fā)展。日歷在我們的活動中是經(jīng)常見到的,然而對于大班的幼兒而言,能真正了解、看懂日歷,并非易事,因此我巧妙的運用生活經(jīng)驗,讓幼兒與小動物一起認(rèn)識了“年”、“月”、“日”,并學(xué)會了看日歷。
活動目標(biāo):
1.觀察、發(fā)現(xiàn)日歷上的數(shù)字排列規(guī)律,根據(jù)已有條件找到相應(yīng)的日子,
了解一年有12個月,并學(xué)會看月歷。
2.能讀出每月的日期,知道不同的月份天數(shù)是不一樣的,并體驗日歷給我們帶來的樂趣。
活動重難點:學(xué)會看日歷,知道日歷在我們生活中的應(yīng)用甚廣,并能感受到日歷給我們帶來的.好處。
活動準(zhǔn)備:
掛歷一份、自制飛機票人諾干份、《數(shù)學(xué)》冊、鉛筆、橡皮
活動過程:(一) 借助日歷,幫助幼兒復(fù)習(xí)對年、月、日的認(rèn)識
1.談話引題,為了考考幼兒,教師出示字“年”,讓幼兒認(rèn)讀這個字。
再次出示一個字“月”,繼續(xù)讓幼兒認(rèn)讀。
最后出示一個“日”字,幼兒繼續(xù)認(rèn)讀。
教師總結(jié):小朋友們都很聰明能認(rèn)識“年”、“月”、“日”,那你們知道今年是“20xx年”呢?對了XX年,今天老師還帶來了一張日歷,我們一起來看看。
2.在投影儀上出示日歷,讓幼兒認(rèn)讀“XX年”。
那一年有幾個月,你們知道嗎?(12個月)你是怎么知道的?
看著投影儀上的月份數(shù)讀一遍。(1月、2月、3月……12月)原來一年有12個月。那明天有幾個月呢?原來每年都是有12個月。
3.那么每個月都有幾天呢?先來看一看1月份,1——31、2——28、3——31……你是怎么看出來的?(數(shù)出來、看每月的最后一天)30天的月有?31天的月有?
4.太神奇了,原來日歷中有那么多的秘密。
。ǘ┦痉吨v解,初步讓幼兒了解對日歷價值的認(rèn)識
1.那你們知道上次我們?nèi)デ镉问莤月x日嗎?(11月16日)我們在日歷上找出來,先找月后找日,為了記住這天,我們可以把它圈出來。
2.鞏固練習(xí),那你們知道今天是x月x日嗎?(20xx年11月25日),請一個小朋友來找出來,并也圈出來。
3.教師小結(jié):我們想了這個辦法后,以后就不會忘記這些重要的日子了。
。ㄈ┻M一步讓幼兒學(xué)會認(rèn)讀日歷,能根據(jù)已有條件找到相應(yīng)的日子
1.小動物們也很聰明,他們也跟你們一樣學(xué)會了這個辦法,我們一起看一看。
2.最近森林里的小動物們很喜歡干一件事情,那就是到處去旅行。小動物們紛紛去動物旅行社報名,拿著飛機票高高興興的去旅行了。
3.小貓、小狗、小兔最先拿到了飛機票,飛機票上有出發(fā)的日期,我們一起去看看。(11月30日、12月19日、12月27日)
4.也用讀一讀、找一找、圈一圈、記一記的方法試著找到這天吧。小貓11月30日,我們?nèi)Τ鰜砗罂梢栽谌Φ呐赃叜嫍l魚,因為貓喜歡吃魚,這樣說明這天是小貓出發(fā)的日子,并且在小貓旁邊打個勾,說明已經(jīng)幫小貓找到了。小狗可以畫骨頭、小兔畫蘿卜。這個方法你學(xué)會了嗎?
5.在我們生活中我們還可以用這樣方法記錄更多的東西,比如:記錄爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日,也可以用這個辦法,今天回去后也可以來試一試哦。
。ㄋ模⿺(shù)學(xué)練習(xí)《動物去旅行》,鞏固加深幼兒對日歷的認(rèn)識
1.楊老師為了檢驗一下你們有沒有學(xué)到這個方法,又有題目考考你們了。
2.教師把數(shù)學(xué)冊放到投影儀并講解要求:等一下把數(shù)學(xué)冊翻到第21頁。
3.我們先一起看一看:左邊是日歷,右邊是飛機票,動物們拿著飛機票要出發(fā)了,我們一起去幫他們找找吧,注意:找到這個日期后,圈出來后要畫個不同的標(biāo)記。并在已找到的這個動物旁邊打個小勾。這樣我們就不怕會漏掉了。
4.幼兒操作。
5.你做完作業(yè)后可以請你的爸爸、媽媽幫你檢驗一下。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
、睂W(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。
、擦私饣镜姆轿魂P(guān)系,提升生活經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如:xx小區(qū)15-2-402、xx小區(qū)17-3-501;簡易小區(qū)地圖
活動過程:
⒈引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。
師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?
⑴出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片xx小區(qū)15-2-402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?
、普堄變和暾卣f出這個小朋友的.家庭住址。
⒉出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。
師:這幾個小朋友同一個小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說說理由)
小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號,最后找單元號、門牌號。
、撤纸M活動:去做客。
⑴集體解讀操作方法。
師:今天小動物也邀請我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?
師:我們先來找找熊貓的家在哪里?“1-106”這些數(shù)字各表示什意思?
師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動物粘紙貼在相應(yīng)的位置。
、朴變悍纸M操作
⑶分享、糾錯并改正。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3.能夠有順序的記錄6的分成。
活動準(zhǔn)備:
6的分合點圖一張,6的分合式空白記錄單,筆,《幼兒畫冊》(第三冊P39)
活動過程:
1.導(dǎo)入:
(1)幼兒觀察小貓,將6條魚分在兩只小貓,可以怎么分?
師:貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚,請你給兩只小貓分一分。
請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2.教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。
3.觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成。
。1)教師演示給6只小貓分小魚,一邊分一邊和幼兒點數(shù)小魚的.數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
(2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
2.鞏固新知識:剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會了記錄,接下來請你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請你按照順序分一分。
3.幼兒操作;
兔媽媽采回來一些胡蘿卜,請大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔,請你上來分一分。完成操作!
4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。
5.活動結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動背景:
時間對我們的生活來說是必不可少的,大班幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展,充滿探究欲望,對新鮮事物充滿了好奇,時鐘正是他們感興趣的事物之一,他們已經(jīng)有了認(rèn)識時鐘的經(jīng)驗,但對于如何記錄時間并不是很清楚,不知道該如何進行記錄,此時開展一個數(shù)學(xué)活動讓孩子們學(xué)習(xí)記錄時間是比較適合的。對于記錄時間,孩子們必須先學(xué)會認(rèn)識時鐘,而認(rèn)識時鐘包含的內(nèi)容還是比較多的,有認(rèn)識整點、半點,有認(rèn)識時針、分針、秒針,有讓幼兒知道15分鐘等于一刻鐘的……只有在認(rèn)識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)W習(xí)記錄。對于大班下學(xué)期的幼兒來說,他們到底應(yīng)該掌握哪些,我們的教師有點迷茫;對于如何讓孩子認(rèn)識時鐘、記錄時間,教師也不是很清晰,所以,我們策劃了此次活動。
活動目標(biāo):
1.明確大班幼兒認(rèn)識時鐘的目標(biāo),研討記錄時間的教學(xué)策略。
2.愿意發(fā)表自己的看法,積極參與研討活動。
活動準(zhǔn)備:
教具、學(xué)具樣品;有關(guān)認(rèn)識時鐘的知識。
活動過程:
一、引出主題,拋出問題。
主持人:大家認(rèn)為認(rèn)識時鐘包含哪些方面的內(nèi)容?在幼兒園階段,在哪個年齡段學(xué)習(xí)比較好?
答:
1.認(rèn)識時鐘包括認(rèn)識整點、半點;認(rèn)識時針、分針、秒針;知道15分鐘等于一刻鐘;鐘面上有12個數(shù)字,兩個數(shù)字之間的間隔代表5分鐘……
2.大班的幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展,充滿探究欲望,對新鮮事物充滿了好奇,時鐘正是他們感興趣的事物之一,而認(rèn)識時鐘對于大班的'孩子來說還是有一定的難度的。
主持人:那對于大班幼兒來說,認(rèn)識時鐘可以到哪個程度?
答:對于大班下學(xué)期的幼兒來說,可以從認(rèn)識整點、半點,逐漸過渡到認(rèn)識15分、45分,知道一刻鐘是15分鐘,半小時有2個15分鐘,一小時有4個15分鐘。
二、如何記錄時間
主持人:在孩子們能夠準(zhǔn)確認(rèn)識時間后,我們該如何讓孩子們學(xué)會記錄時間呢?
答:
1.首先要認(rèn)識符號“:”,知道這是記錄時間的關(guān)鍵,“:”之前記錄的是幾點,“:”之后記錄的是幾分。
2.教師應(yīng)該先進行示范,讓幼兒了解。
主持人:你們覺得我們可以選擇哪些內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)記錄時間?
答:
1.看時鐘記錄時間
2.看時間畫時鐘
3.看畫記錄時間
三、具體課例研討
1.目標(biāo)是否合適?
2.環(huán)節(jié)設(shè)計是否層層遞進?
3.材料準(zhǔn)備是否既簡單又為完成目標(biāo)服務(wù)?
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線。
2.體驗活動的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
路線圖和記錄紙人手一份
活動過程:
一、引出課題:
周彥妤病了很長時間了,我們都很想去看看她,今天,我們先一起來研究一下怎樣乘公交車去她家。
二、看路線圖
1.出示路線圖,尋找出發(fā)點和目的地
這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,周彥妤的家在哪里嗎?(請個別幼兒到教師路線圖上指出)
2.觀察路線的走向
(1)這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的'地方?
(2)幼兒提出疑問后,教師給予解釋:圖中的數(shù)字是指車的編號,例如“1”就是指1路車;在標(biāo)數(shù)字的地方是車站,可以上下車或轉(zhuǎn)車。
3.尋找路線
(1)提出要求:在小地圖上找一找,一共有幾條路線可以到達周彥妤的家?并記錄在紙上。
(2)請一個小朋友示范來找路線,并記錄在紙上。
(3)幼兒操作后,集體交流。
三、選擇路線
1.找出最近的路線
(1)猜測:在這3條路線里,你們認(rèn)為那條路線最近?你是怎么知道的?
(2)教師數(shù)格子驗證
(3)幼兒操作后,比較哪一條路線最近。
2.找出最省錢的路線
(1)出示每路車的票價:1路車3元;2路車3元;3路車3元;4路車4
元;5路車5元;6路車5元;7路車6元;8路車5元。
(2)哪一條路線最省錢?為什么?
(3)幼兒集體計算每一條路線所需要的錢,教師記錄在紙上,進行比較。
四、延伸活動
請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動物園”的幾種路線,并找出其中最近和最省錢的一種方法,并記錄到紙上。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖:
大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個方面來設(shè)計與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識等。
在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來,這是有任務(wù)意識的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計、組織了"倒計時"這一活動,引導(dǎo)幼兒理解倒計時與人們生活的關(guān)系,學(xué)會計算倒計時,并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識,養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。
活動目標(biāo):
1.理解倒計時與人們生活的關(guān)系。
2.嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。
3. 在尋找節(jié)日的過程中,產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。
活動準(zhǔn)備:
1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。
2.有關(guān)"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計時的圖片。
3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
3.建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。
活動過程:
一、生活中的"倒計時"
1.倒計時游戲入場。
師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師:你們真厲害,速度很快。我們再玩?zhèn)游戲,老師說一個數(shù)字,請你們倒著數(shù),行嗎?
師:8。
幼:7、6、5、4、3、2、1。
師:10。
幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師:倒數(shù)難不倒你們。
2.觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。
師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?
師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?
師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的,叫倒計時。
3.說說生活中見過的"倒計時"。
師:你在哪里也看見過倒計時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結(jié)):看來生活中有很多時候要用到倒計時。
4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關(guān)系。
(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。
師:紅綠燈是怎樣倒計時的?
師:沒有這個倒計時會怎么樣?
師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。
師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?
師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。
師(小結(jié)):紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。
(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。
師:火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。
師:火箭發(fā)射的時候,最大是從多少開始數(shù)的?
師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。
師:火箭發(fā)射為什么要倒計時?
師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計時可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的`準(zhǔn)備。
師:我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)計算倒計時1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。
師:其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。
師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?
師:每年5月的第二個星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。
2.為勞動節(jié)計算倒計時,共同討論、學(xué)習(xí)計算倒計時的方法。
師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?
(教師拿出操作牌,并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上,以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié)):倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天,注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。
3.幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計時,教師觀察指導(dǎo)。
師:老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片,如5月4日是青年節(jié),5月12日是國際護士節(jié),5月18日博物館日,5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個自己期盼的日子,把圖片貼在操作牌的-邊,把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊,然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。
(1)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上,將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。
(2)分享、交流。
師:你計算了什么日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?
(教師通過引導(dǎo)幼兒分享、交流,分析、糾錯,鞏固倒計時的計算方法。)師(小結(jié)):有了倒計時,我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天,做好準(zhǔn)備,一天一天耐心等待,迎接這一天的到來。
延伸活動:
將操作牌投放于區(qū)角中,鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時,如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等,并為期待的日子做好準(zhǔn)備。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識鐘面數(shù)字與指針表示的意思,以及在鐘面上看整點和半點。
2.了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
1.幾臺不同樣式的時鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等),玩具鐘若干。
2.整點記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。
活動過程:
一、看時間
1.討論:時鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)
每個時鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個數(shù)字,時針,分針等。)
2.區(qū)分時針和分針,談?wù)撍麄儾?/p>
3.同的功能。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點
1.討論:現(xiàn)在是幾點鐘?你是怎么知道的?
2.教師小結(jié):鐘面上一共有12格,每一個代表不同的時間;當(dāng)分針指向12的時候,時針指向數(shù)字就是幾點鐘。
三、撥時鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時針,分辨準(zhǔn)確的時間。
2.幼兒兩人一組,玩玩“我說時間你來撥”的游戲。
3.在已能辨認(rèn)整點的基礎(chǔ)上,適當(dāng)出現(xiàn)“半點”,讓幼兒嘗試撥“X點半”,辨認(rèn)“X點半”;從中面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。
活動延伸:
1.利用“整點記錄表”,版主幼兒建立時間與自身生活的聯(lián)系,如8:00來幼兒園、11:00午餐、4:00回家等。
2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料,支持幼兒開展“看看撥撥”(看時間,撥鐘點)、“連連看”(時間與相應(yīng)的.時間相聯(lián))等游戲。
活動反思:
《整點探秘》是我進入虹古路幼兒園一年后的一次比較重要的匯報課,我也非常的重視,所以無論是前期的教具準(zhǔn)備還是設(shè)計教案都格外仔細(xì),也請老教師為我的活動提了很多意見和建議,在活動中也格外注意提問的有效性和回應(yīng)的策略,這也是將平時大教研活動的內(nèi)容學(xué)以致用。整個活動完成的還是比較順利、流暢的,但是問題也不少。
1、整個活動的致命缺陷是:平;顒犹(wěn),老師教的穩(wěn),幼兒學(xué)的也很穩(wěn),沒有什么大的挑戰(zhàn)性,沒有讓幼兒“跳一跳摘果子”的感覺。活動中其實可以增加“半點”“一刻”“三刻”的內(nèi)容,這樣的話更貼合實際生活,更具有實用性,幼兒才是真正學(xué)到了有用的知識。這主要源于我擔(dān)心設(shè)計了過于困難或者復(fù)雜的內(nèi)容,自己又無法駕馭,會使這次活動搞砸。其實活動過后回想一下,這次活動我沒有真正的教給孩子將來能用到的實際的東西,反而就是浪費了他們的時間,這與我課程設(shè)計的初衷就是背道而馳的,我不能因為怕搞砸了自己的匯報課而刻意的降低活動的難度,這是對孩子的不負(fù)責(zé)任,我應(yīng)該吸取這個教訓(xùn)。
2、活動配套使用的FLASH是在網(wǎng)上下載的現(xiàn)成的,制作雖然精美但是不可避免的一個問題就是,與我設(shè)計的活動并不是百分百契合的,這就會影響活動的進行,我這次的處理方法是配合FLASH更改了教案中的個別步驟,雖然這樣做對結(jié)果并沒有太大的影響,但是我知道這樣是錯誤的做法,F(xiàn)LASH作為教育教學(xué)的一種輔助手段,應(yīng)該是配合活動的進行,起到錦上添花的作用,而不是妨礙活動的進行,這就是主次顛倒了,我應(yīng)該好好學(xué)學(xué)多媒體課件的制作方法,正確以后少依賴網(wǎng)上現(xiàn)有的資源,而更多的是自己制作課件,因為在制作課件的過程中,也是從另外一個角度再次探究了活動內(nèi)容,讓自己對活動有更深一層次的理解和想法。
3、教具的制作上還不夠精良;顒又杏變菏褂玫目刹僮麋娒嫒绻梢运芊庖幌拢辜堎|(zhì)更硬質(zhì)一點,然后鐘面和指針用子母扣連接,這樣可能從美觀性和可操作性而言會更好一點。
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