大班數(shù)學教案8篇(精品)
在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。
2、能夠大膽講述操作過程和結果,探索二等份的多種方法。
3、在活動中學會用簡單的數(shù)學方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學活動的有趣。
重點:學習將一個物體分成相等的`兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。
難點:大膽講述操作過程和結果,探索二等份的多種方法。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒聽大黑和小黑的故事。
2.學具:正方形、長方形餅干若干。
教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。
活動過程:
開始部分:故事導入活動
師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?
為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?
小結:把物體分成相等的兩份叫二等分。
基本部分:
一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。
1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)
2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。
二、教師引導幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)
1、 嘗試著分一下老師的大圖形。
2、 教師來用重疊的方法恢復原來的圖形,幼兒觀察。
小結:我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。
三、操作部分:
1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等,F(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進行二等分!
2、幼兒操作,教師指導。
3、個別幼兒主動介紹自己的方法。
延伸活動:
我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目的:
1、學習用數(shù)學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。
2、學習多角度地思考問題,能有計劃地進行活動。
活動準備:
1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋。
2、每人一張紙、筆。
活動過程:
一、玩玩、記記
1、幾哦按時帶領幼兒觀察操作材料,引起幼兒的`興趣。
2、明確操作要求:用一只手用力往盆里抓一把,把抓的出的物體,數(shù)一數(shù),記下來,一共抓三次。
3、討論:怎么樣記得牢,又記得清?(抓一次,記一次)
4、幼兒動手操作:師巡回指導。
5、交流
。1)說說自己的操作結果,師幼共同檢查記得是否清楚。
。2)比一比,誰接的方法好?
二、猜一猜
1、帶領幼兒觀察桌上的三種物品:花生、塑料花、瓶蓋
2、猜猜看,用力抓一把,哪種物體抓得最多,哪種無意抓得最少?為什么?
三、說說發(fā)現(xiàn)
1、討論:如果抓桌上的三種物品,每種物品抓三次,怎樣記錄在一張紙上?
。ㄓ脠D畫、數(shù)字等符號記錄)
(塑料花)
。ㄆ可w)
。ㄐQ豆)
2、幼兒動手操作;師提醒個別幼兒按要求操作。
3、展示熱別幼兒的記錄單,說說記錄單上的內容,嚴整記錄單上的句路是否清楚。
4、引導幼兒觀察記錄單,驗證自己剛才的猜測是否正確。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、認識整點
2、培養(yǎng)幼兒要遵守時間的習慣
活動準備:大鐘表1個,1-12數(shù)字卡一份,時鐘每人一個
活動過程:
1、謎語導入:
師:小朋友們,咱們今天猜一個謎語好不好?那大家聽好了,“滴答滴答滴答鐺鐺鐺,滴答滴答滴答鐺鐺鐺,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候睡,什么時候起?”是什么呀?(鐘表)
2、認識鐘表
1)認識分針時針
師:小朋友們,今天老師就帶來一個鐘表,大家來看看上面有什么(分針、時針、秒針、數(shù)字1-12)。那誰能說說分針是什么樣子,時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。
教師引導幼兒說出分針稍細一些、長一些;時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。
2)認識數(shù)字1-12,了解他們的位置。
師:表面上除了有針外還有什么呀?(數(shù)字1-12)那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字,那它們是怎么排隊的?我們在按著從1-12這樣的順序來數(shù)就叫順時針方向。那么在最上面正中的`是誰?(12)和它是一條直線的是誰?(6),那么和3是一條直線的是誰?(9)。
3、認識整點
1)教師先出示幾幅整點圖,請幼兒觀察,引導幼兒說出分針指在了12上,時針指在了幾就是幾點整。
2)教師示范撥鐘表,幼兒說出幾點整
3)教師小結:分針指在了12上,時針指在了幾就是幾點整。
4、游戲:時針分針轉轉轉,
游戲規(guī)則:請12名幼兒頭戴數(shù)字1-12,按位置站好,再請一名幼兒做分針時針,教師或其他幼兒說幾點整,此幼兒就指向幾點整。
5、教師出示幼兒生活中的圖片,請幼兒說出發(fā)生事情的時間,然后撥出時間。
教師小結:我們生活中需要鐘表來告訴我們準確的時間,讓我們知道什么時間該干什么,那么如果我們到了時間卻不吃早飯,會怎么樣?到了時間,不睡午覺,又會怎么樣?所以,我們要遵守時間,不要拖拖拉拉浪費時間。
活動延伸:請幼兒在家里自己制作一張時間表,來記錄自己一星期的生活作息時間,然后下星期帶到幼兒園互相交流。
大班數(shù)學教案 篇4
教學目標:
1、使學生知道“同樣多”的含義。
2、讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中,體驗一些比較的方法。
3、使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。
教學重點:知道“同樣多”的含義。會正確進行“多、少”的比較。掌握比的較的'方法。
教學難點:會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。
教學準備: 教學課件及圖片
教學過程
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)情趣
1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。
學生觀看動畫,用所看到的動畫內容講小故事給同學們聽,把學生的注意力轉移到課堂教學中。
2、談話導入:請小朋友看一看,在我們班中,是男同學多,還是女同學多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來一起學習比較多少。
板書課題:比多少
二、合作學習,自主探究
1、小組合作,觀察動畫處,組內交流。說一說動畫片里的故事都講了什么?
小組交流:有4個蘿卜、3個蘋果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳……
2、引導觀察,初步感知“同樣多”
⑴、小朋友們,你們看到了什么?有多少呢?(學生數(shù)一數(shù))
⑵、問:小免去搬磚,有幾只小免,有幾塊磚,小免和磚誰多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎
、、問:這樣一個對著一個,都沒有多余的,我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個算式表示是:
板書: 4=4 學生書空并齊讀 老師介紹等號
、、學生動腦筋:看看,動畫片里還有什么和什么“同樣多”?
、、動手操作:學生用學具袋中的物品擺“同樣多”的物品
比如說:圓片和三角形
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、能楚地口述10以內數(shù)量的排列順序;知道它們是順數(shù)(一個比一個多1),還是倒數(shù)(一個比一個少1)2、對生活中運用順、倒數(shù)的事例感興趣。
能將用過的物品擺放整齊。
活動準備:
教具;一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數(shù)字顯示錄相;按順、倒數(shù)排列的長條數(shù),點卡各1張。
活動過程:
小組操作活動,以輪組方式進行。
第一組:看大小標記排數(shù)卡或點卡。
第二組:按標記接著印。
第三組:操作自制順序卡片,上、下電梯、排數(shù)卡。
學習順、倒數(shù)。
討論小組活動情況。
教師提問:“剛才你玩的是什么,你是怎么做的,怎么知道是這樣做的,數(shù)字和點子是怎么排的?”
出現(xiàn)依序排列的1至10和10至1的長條數(shù)、點卡,幫助幼兒了解從。ɑ蛏伲⿺(shù)到大(或多)就叫做順數(shù),從大(或多)數(shù)到。ɑ蛏伲┚徒械箶(shù);順數(shù)時后一個數(shù)總比前一個數(shù)大(或多1),倒數(shù)時后一個數(shù)總比前一個數(shù)。ɑ蛏1)。
師生共同玩順、倒數(shù)的游戲。
教師或一位幼兒指一個數(shù),請其余幼兒從這個數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。
了解順、倒數(shù)在日常生活中的運用。
教師提問引起幼兒對順、倒數(shù)運用的關注,“我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數(shù)的呢?
用倒記時方式,開展“比比誰的.反應快“的游戲活動。
看錄象,判斷其中數(shù)的運用是順數(shù)還是倒數(shù)。
教后感:通過上節(jié)課的學習,孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。
大班數(shù)學教案 篇6
【活動目標】
1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關系,體會數(shù)學活動的樂趣。
3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動重點難點】
1、重點:在觀察、比較記錄表的基礎上,大膽推理與預測生活中事物之間的關系,初步感知概率。
2、難點:初步建立統(tǒng)計的概念
【活動準備】
自制ppt,人手一張猜測表和統(tǒng)計表,記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。
【活動過程】
一、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示圖片,探索討論
師:今天,一位糖果店的阿姨請我們幫忙,你們愿意嗎?這里有四張圖片,一組一張請你們看一看,討論一下,說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)
師小結:在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。
2.猜測推理,選出糖果
師:現(xiàn)在,阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。
3.師:接下來一起到店里去看一看,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。
二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖
(出示ppt)師:故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。
(一)咪咪買糖
1.這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,咪咪經(jīng)常來買糖,所以,阿姨一眼就認出了她,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,快進來,我猜你今天肯定買棒棒糖!
2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?
3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖。
(二)冬冬買糖
1.又來了一位客人叫冬冬,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,我猜你今天會買巧克力吧!”(出示ppt)。
2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多,說明他喜歡吃。)
3.今天東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,。
(三)洋洋買糖
1.這次進來了一個穿紅衣服男孩,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買......
2.從記錄表上看,他買過很多糖,誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來,他是喜歡吃跳跳糖的。
3.看,他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了,真厲害!(如果錯了:誒?跟你們猜得不一樣,請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了,真不錯!
教師小結:原來根據(jù)客人的買糖記錄,算一算,統(tǒng)計一下,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,這是統(tǒng)計的一種方法。
(四)菲菲買糖
這一回呀,來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看,你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)
1.其實,她的記錄表上藏了一個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃,所以有規(guī)律地買著吃)
2.一起去看看吧,她會買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣,你們真聰明。
教師小結:所以啊,按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法,因為同時喜歡兩樣東西時,有可能會有規(guī)律的買,這是統(tǒng)計的第二種方法。
三、最受歡迎的糖果
1.阿姨店里生意可好了,賣出了好多糖果,看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計,什么糖果是最受歡迎的呢?
2.一起來幫忙統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的`數(shù)量統(tǒng)計一下,在最受歡迎的糖果后面畫“√”。
3.幼兒操作,教師指導。(我來看看,比一比誰做得又快又仔細哦!)
4.師幼共同驗證。
師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?(一一驗證)現(xiàn)在我們知道,阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進貨咯!
四、一起去進貨
師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,也需要幫忙,你們愿意嗎?
1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果,然后幫她去進貨。
2.交代任務:
師:請你們聽清楚要做哪幾件事哦,第一:四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請一個代表負責把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上,第三:統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果,拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。
1.幼兒操作,教師指導。
2.客人老師來驗貨
師:貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨,看看你們的貨進對了嗎?
3.送貨上門
師:好了,現(xiàn)在我們去給阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動自然結束)
大班數(shù)學教案 篇7
活動名稱:做棒糖
活動目標:學習5以內的加減、分類數(shù)數(shù),比長短、粗細,排序;培養(yǎng)動手能力,發(fā)展思維能力。
活動準備:橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細),5以內加減卡片一套。
大班數(shù)學活動教案《做棒棒糖》
活動過程:
1、做棒糖:
讓孩子在規(guī)定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。
2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?
3、說一說:自己做的'所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?
4、算一算:
根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細的,排出4 1=5。
大班數(shù)學教案 篇8
一、活動目標:
1、看分合式列算式,計算出未知數(shù)的答案。
2、學習9的第一組加減,并看算式編應用題。
3、學習歸納、已獲得的經(jīng)驗。
活動準備:1、數(shù)字,加、減、等號、分合號。
2、點子圖、9的第一組分合式活動過程:一、復習9的組成游戲:碰球。
二、看分合式列算式,學習9的第一組加減。
。1)出示8的第一組分合式:"這道分合式怎么讀?""誰會用一道算式來表示這個分合式?"(1+8=)"你是用哪道算式來表示哪個分合式?"(用1+8= 這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式))"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)?"(分合式中少的那個數(shù))"請把分合式填完整。"
。2)出示分合式9可以分成8和?。"這個分合式怎么讀?","列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾?"(9-8=1)三、小組活動第一、二、三組:根據(jù)點子圖的.變化寫算式。
第四、五、六、七組:填分合式列出算式。
三、活動。
。1) 出示4道分合式和相應的4道算式,幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。
。2) 歸納分合式。
"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"
。3) 看算式編應用題。
"這4道算式還可以表示其他的什么事呢?"
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