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大班數學教案

時間:2023-08-26 08:57:25 數學教案 我要投稿

大班數學教案優(yōu)選3篇

  作為一名老師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班數學教案3篇,歡迎大家分享。

大班數學教案優(yōu)選3篇

大班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試根據杯子的形狀分類,目測比較同一形狀容器內水的體積。

  2、善于 觀察客觀事物和現象,提高觀察的準確性。

  活動準備:

  6個杯子、3個量杯。

  活動過程:

  一、情景引入,引發(fā)幼兒產生比較的興趣。

  師:今天是小明媽媽的生日,家里來了幾個客人,客人分成兩桌坐下,媽媽給每人倒了一杯水,(教師揭開遮擋杯子的布)小明發(fā)現左邊桌子上有3杯水, 3只杯子是不一樣粗細,右邊也有3只杯子,這3 只杯子的水也不一樣,究竟那杯水多,那杯水少?小明特別特別的想知道,小朋友,讓我們一起幫小明猜猜看,到底哪杯水多,哪杯水少?(引導幼兒自由猜測)

  二、嘗試根據杯子的`形狀分類,目測比較同一形狀容器內水的體積。

  1、引導幼兒觀察,提出疑問。

 。1)你們是怎么比的呢?

  (2)我們來看看究竟誰說得對。

  2、教師演示引導幼兒了解比較的方法。

 。1)將左邊3只杯子裝滿水,引導幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來的。

 。2)師:這3杯水哪一個裝得多,哪一個裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見)

 。3)拿出測量水杯,引導幼兒觀察水面到達的不同刻度,進行比較。

  (4)師:現在可以說一說,那杯水多?(教師將三個量杯放在一起,引導幼兒觀察,并說出水面高的那個水多)。

  我們只用眼睛看是,是不能準確地比較出多少的,得用測量工具來測量。

  3、引導幼兒遷移經驗,對右邊桌子上的水進行比較。

  (1)師:大家來看看右邊這3只杯子,這3只杯子是一樣大,但3只杯子的水不一樣多,哪一杯多?哪杯少?(引導幼兒先比較杯子的大小,再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結論。)

  (2)師:相同形狀的杯子怎么目測比較多少(引導幼兒說出水面高看起來滿的就是多。)

  4、小結:

  這節(jié)課,大家都知道怎樣比較哪杯水多,那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了,我們一起請客人喝水。這節(jié)課我們就學習了新課《請喝水》。

  在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測量哪杯水多。

大班數學教案 篇2

  設計意圖:

  《幼兒園指導綱要》中指出,我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗,感受科學給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學的興趣"。 在本節(jié)活動中,我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數,發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。

  活動目標:

  1.讓幼兒感知相鄰數,知道找10以內數的相鄰數的方法。

  2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

  活動準備

  1.教具準備:1-10的數字卡片、PPT課件。

  2.學具準備:裝有1-10的數字卡片的紙箱。

  活動過程

  一、談話導入

  1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

  2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

  3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

  二、認識相鄰數。

  1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數字寶寶"的.鄰居。(出示PPT數字寶寶)2.舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

  3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數。

  三、做游戲找"鄰居"

  1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸,摸出一個數字卡片,并大聲說出它的相鄰數,正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數。

  2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數字的"鄰居"。

  四、活動小結

  今天我們幫數字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數)。數字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數嗎?小朋友們再見!

大班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、學習對應數量與數字1~10。

  2、正確感知10以內的數量。

  活動準備:

  《數字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的數字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1~10的數字)、自制花(花瓣上貼不同數量的'小畫點)

  活動過程:

  一、復習點數。

  1、出示1~10的掛圖。

  師:請小朋友一起來復習數數,請看圖片,老師指到哪個東西就請小朋友數出來。

  2、點數實物。

  師:請小朋友們現在數一數,我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……

  二、教師導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、以情景引起幼兒興趣。

  師:告訴小朋友一個好消息,小豆豆明天要過生日,她想邀請小朋友們去參加生日晚會,你們想不想去?

  (幼兒回答)

  師:那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

  師:我們大家一起去采花,明天送給小豆豆,好不好?(幼兒回答)

  師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子,大家仔細看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。

  師:下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)

  師:在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數字一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結束

  2、幼兒開始游戲(采花)

  活動結束:

  采花結束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現了什么?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了?)

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