大班數(shù)學(xué)教案精選4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分，我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教數(shù)學(xué)活動(dòng)中較重于記憶和訓(xùn)練，無(wú)趣味性，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起興趣。在參加“國(guó)培”后，學(xué)到“幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)�！庇谑菦Q定調(diào)整教學(xué)思路，以游戲及操作取代以前的記憶和訓(xùn)練，以達(dá)到提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒親自操作，認(rèn)識(shí)并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，分析力和培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)并熟記6的5種分法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹(shù)的掛圖4幅，可拆卸蘋(píng)果卡片若干，籃子若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的5.4.3.2數(shù)的'組成及分解。
如老師問(wèn)：5可以分成幾和幾?
小朋友答：5可以分成1和4。
2.學(xué)習(xí)6的組成及分解：
出示6的組成，分解圖一幅.
老師：今天鴨媽媽很高興，因?yàn)樗?qǐng)了幾只雞寶寶來(lái)家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請(qǐng)了幾只雞寶寶來(lái)做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)
老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個(gè)房子里，是兩個(gè)房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢?辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好?
請(qǐng)小朋友到講臺(tái)前把雞寶寶的卡片粘到畫(huà)有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來(lái)的結(jié)果。再把小朋友分出來(lái)的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。
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3.引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個(gè)數(shù)分為兩個(gè)數(shù)，而這兩個(gè)數(shù)合起來(lái)又等于這個(gè)數(shù)。分解出來(lái)的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來(lái)的兩個(gè)數(shù)調(diào)換過(guò)來(lái)，合起來(lái)還是得到這個(gè)數(shù)。
4.鞏固練習(xí)游戲：摘蘋(píng)果比賽
老師：(出示蘋(píng)果樹(shù)的掛圖)小朋友你們看，樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，想不想把它們摘下來(lái)呀?我們來(lái)進(jìn)行摘蘋(píng)果的比賽好不好?(把小朋友分為4個(gè)組進(jìn)行)我們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在兩個(gè)籃子里，兩個(gè)籃子里的蘋(píng)果加起來(lái)要等于6，每一組派一個(gè)小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋(píng)果摘下來(lái)放得對(duì)不對(duì)，有多少種方法放這些蘋(píng)果，要兩邊加起來(lái)都是等于6喔。如果他放錯(cuò)了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復(fù)。我們來(lái)比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。
教學(xué)反思
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹黧w，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋(píng)果比賽讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)并掌握6的組成及分解，與以往教學(xué)活動(dòng)相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了在游戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋(píng)果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對(duì)不對(duì)，增加了幼兒之間的互動(dòng)。就是在時(shí)間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了爭(zhēng)第一都有點(diǎn)亂了，如果重新上一次的話，覺(jué)得應(yīng)該設(shè)定好一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
我班的孩子對(duì)于會(huì)滾動(dòng)的物體十分感興趣，并樂(lè)此不彼。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，并發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動(dòng)，從而豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)，并在親身體驗(yàn)中，試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題。促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找出能滾動(dòng)的東西。
1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法）
2、集中。提問(wèn)，你玩了什么東西，是怎么玩的`，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂(lè)桶，我一推它，它就向前滾�！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑�！钡龋�
3、分類：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。
二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。（幼兒帶著問(wèn)題自由操作，教師從旁觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)）
2、集中提問(wèn)。在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾。”又如：“我玩的是可樂(lè)桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)。我把小可樂(lè)桶放在桌上，它能立住�！钡龋�
3、分類：請(qǐng)幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
不錯(cuò)的玩具分別放在兩個(gè)筐中。（集體檢查）
4、豐富幼兒有關(guān)知識(shí)：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體。
5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？
三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（此活動(dòng)也可作為課后的延伸活動(dòng)）
1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？
2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義;
2、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題的'能力;
3、能較熟練進(jìn)行“5”以內(nèi)的減法。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)減法的含義
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)有序的思維
教學(xué)準(zhǔn)備：小雞卡片5張、
食盤(pán)卡片2 張。
小紙條板書(shū)：
�、旁瓉�(lái)有 條魚(yú)
�、瞥粤� 條
⑶還有幾條?
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
我們繼續(xù)研究減法問(wèn)題。
1、讀“小貓吃魚(yú)圖”，你能提出哪些問(wèn)題。
引導(dǎo)：
�、旁瓉�(lái)有 條魚(yú)
�、瞥粤� 條
�、沁�有幾條?
2、小組合作�？赡苡心男┣闆r，能用算式表示出來(lái)嗎?先想一想，再跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，最后把想到的聽(tīng)到的所有減法算式寫(xiě)在本子上。
3、匯報(bào)交流。
學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。
4、觀察吹泡泡圖，從這組連環(huán)畫(huà)里你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
三、應(yīng)用實(shí)踐
1、計(jì)算：看誰(shuí)算得又對(duì)又快(直接完成在書(shū)本上)
2、算一算，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這道題你看懂了么?怎么來(lái)完成?
學(xué)生獨(dú)立完成后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、小雞搶食。
教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)小組交流后，獨(dú)立完成題目。
4、數(shù)學(xué)故事。
(1)小組交流講述故事 ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
(2)小組匯報(bào)，提出問(wèn)題
(3)嘗試解決問(wèn)題
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、間接比較算式卡片的長(zhǎng)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)、搭配第17頁(yè)的玩具卡、10以內(nèi)的算式卡片如干、1—10的數(shù)字卡片若干，加號(hào)與減號(hào)的卡片若干、、黑板、磁鐵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演加減號(hào)，一組幼兒扮演數(shù)字寶寶。然后帶領(lǐng)幼兒玩算式接龍的游戲。
規(guī)則：扮演數(shù)字寶寶的幼兒站成一排，扮演加減號(hào)的幼兒站成一排。有教師隨機(jī)點(diǎn)一位數(shù)字寶寶出來(lái)，他先找到一位代表加號(hào)或減號(hào)的幼兒，再由這位幼兒隨機(jī)找另一位數(shù)字寶寶，此時(shí)3位幼兒站成一排與其他幼兒面對(duì)面，5秒鐘內(nèi)代表算式結(jié)果的數(shù)字寶寶就要出來(lái)，然后由這位幼兒再開(kāi)始找代表加號(hào)或減號(hào)的幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果期間有獅子寶寶該出來(lái)的時(shí)候沒(méi)有出來(lái)，或者不該出來(lái)的時(shí)候出來(lái)了就要被懲罰。每當(dāng)正確的數(shù)字寶寶出來(lái)就表示一輪結(jié)束，此時(shí)其他幼兒就要回歸原位。
2、你們自己代表什么數(shù)字？能看清楚別人代表什么數(shù)字和加減號(hào)嗎？
3、每次算式組成后趕快算算結(jié)果是多少？代表這個(gè)結(jié)果的小朋友馬上就要站出來(lái)。
二、將幼兒分成若干組，每組一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龍的游戲。
1、每組都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎么能接起來(lái)呢？
2、哪個(gè)組的算式接龍最長(zhǎng)？為什么？
三、請(qǐng)幼兒操作《我的數(shù)學(xué)》第１７頁(yè)。
1、書(shū)上也有算式接龍的游戲，請(qǐng)把玩具中相應(yīng)的卡片放在合適的位置上。
2、教師來(lái)回指導(dǎo)。
教案二：數(shù)字接龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)孩子的專注力。
2、理解并遵守規(guī)則，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
任務(wù)卡，游戲幣
活動(dòng)過(guò)程：
一、顛三倒四數(shù)數(shù)。
1、師：你們知道什么是接龍嗎？接龍就是在座的小朋友指定一個(gè)“頭”和“尾”，從頭到尾說(shuō)一件事情或東西，中間不能說(shuō)錯(cuò)，不能停頓，一個(gè)接一個(gè)，到了尾再回到頭。
師：今天外面用數(shù)字來(lái)接龍游戲，現(xiàn)在有1~5一組數(shù)字，請(qǐng)你們聽(tīng)好游戲規(guī)則。
規(guī)則：頭尾相連，以接龍的方式一個(gè)接一個(gè)的數(shù)：一組數(shù)字?jǐn)?shù)完以后一組重復(fù)的接下去。不漏數(shù)、不慢數(shù)。有節(jié)奏的數(shù)。
小結(jié)：接龍的游戲會(huì)了沒(méi)有？一旦漏數(shù)、慢數(shù)、錯(cuò)數(shù)，這條龍就接不上，也就輸了。
2、出示任務(wù)圖示，顛三倒四數(shù)數(shù)。
師：我今天帶來(lái)了任務(wù)卡，你們能看明白嗎？上面告訴我們些什么？（數(shù)字3和4有兩個(gè)箭頭是什么意思？數(shù)的時(shí)候3和4的.位置要變一變，先數(shù)4再數(shù)3）
師：誰(shuí)能按要求任務(wù)上的要求數(shù)一次。
小結(jié)：任務(wù)上告訴我們要數(shù)哪些數(shù)字，任務(wù)表上的箭頭還告訴我們數(shù)的過(guò)程中哪些數(shù)字的順序有了變化。
3、接著我們就這個(gè)顛三倒四的任務(wù)開(kāi)始接龍。（強(qiáng)調(diào)不漏數(shù)、不錯(cuò)數(shù)和不慢數(shù)）
師：你們都數(shù)對(duì)了，你是用了什么好辦法？
小結(jié)：注意力集中，挺好前面小朋友數(shù)的數(shù)。在數(shù)字的順序有變化時(shí)要特別注意，別人數(shù)的時(shí)候你要一起思考。
二、游戲：數(shù)字接龍大闖關(guān)
游戲玩法：每個(gè)人手中會(huì)獲得10枚游戲幣，參與游戲。從簡(jiǎn)單到的一組數(shù)字顛倒開(kāi)始游戲，有人說(shuō)錯(cuò)就要往盒子里扔1枚游戲幣作為懲罰，同時(shí)游戲難度逐步提升。
游戲規(guī)則：
1、每人獲得10枚游戲幣進(jìn)行游戲，游戲過(guò)程中保管好自己的游戲幣，掉落作廢。
2、難度會(huì)隨游戲次數(shù)提升。
3、報(bào)錯(cuò)數(shù)字或沒(méi)跟上節(jié)奏，就要在一關(guān)結(jié)束以后自覺(jué)丟棄一枚游戲幣。
4、三關(guān)游戲結(jié)束后，所剩游戲幣最多的幼兒獲得冠軍。
1、第一關(guān)：1~10為一組數(shù)字3和4顛倒。
2、第二關(guān)：第一關(guān)3和4顛倒的同時(shí)，7和8顛倒。
3、第三關(guān)：添加新任務(wù)，指定數(shù)字不報(bào)數(shù)，而拍手。
三、活動(dòng)延伸：
師：學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，我們也可以把它帶回班級(jí)里和幾個(gè)小朋友一起玩，我們來(lái)看看4位老師是怎么玩的吧。
師：（提示觀察：游戲準(zhǔn)備、游戲過(guò)程、游戲規(guī)則）
小結(jié)：此游戲按要求來(lái)進(jìn)行，記得不漏數(shù)、不錯(cuò)數(shù)而且要有節(jié)奏的數(shù)，回去把游戲分享給班里的老師和小朋友們。
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