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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-14 09:38:30 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案[常用8篇]

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案[常用8篇]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)比較兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄2、知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。

  教學(xué)重點和難點:

  1、重點:物體量差異的相對性。

  2、難點:詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干;厚薄不同的書、紙、布若干。

  學(xué)具:每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同,以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。)

  教學(xué)過程:

  1、通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗。

  (1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平,如:“為什么把這支筆放在這個盒子里?”等。

 。2)該分類活動是個別進(jìn)行的,教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。

  2、通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

 。1)幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。

  (2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙!薄鞍汛值拿舉起來!敝噶羁捎山處煱l(fā)出,也可讓幼兒發(fā)指令,以提高幼兒活動的興趣,并向命名過渡。

 。3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的)。

  3、通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

  (1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。

 。2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如:“請說說你盒子兩根小棒的不同”。

  4、通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

  (1)讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如:“請把粗的小棒放在紅的籃子里!

 。2)向幼兒展示分類結(jié)果,讓幼兒思考分得對不對。

  5、通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的'。

 。1)檢查分類結(jié)果。如:“紅籃子里的小棒是否都是粗的?”

  (2)討論:為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去,現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。

  6、通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。

 。1) 讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作,如:“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。

 。2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì),也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動名稱:

  文具小超市

  活動目標(biāo):

  1,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

  2,通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3,能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

  幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框計算用的紙和筆。

  有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

  活動過程:

  一,超市買文具

  1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的'文具。”

  2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

  3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

  4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

  二,討論:哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?

  1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

  2,小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。

  鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

  3,集體討論

  請個別小組展示所購買的文具。

  (1),請大家看看,哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由?

 。2),幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

  (3),除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?

 。4),師生共同總結(jié)。

  4,被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3.能夠有順序的記錄6的分成。

  活動準(zhǔn)備:

  6的分合點圖一張,6的分合式空白記錄單,筆,《幼兒畫冊》(第三冊P39)

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:

 。1)幼兒觀察小貓,將6條魚分在兩只小貓,可以怎么分?

  師:貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚,請你給兩只小貓分一分。

  請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

  2.教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

  3.觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

 。1)教師演示給6只小貓分小魚,一邊分一邊和幼兒點數(shù)小魚的數(shù)量,并記錄下分的.結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

 。2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  2.鞏固新知識:剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會了記錄,接下來請你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請你按照順序分一分。

  3.幼兒操作;

  兔媽媽采回來一些胡蘿卜,請大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔,請你上來分一分。完成操作!

  4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。

  5.活動結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過自由探索多種操作的方法,比較面積的大小,初步體驗面積的守恒,發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、解決問題的能力。

  2、體驗創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)好奇心及求知欲。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  洞洞板學(xué)具圖形袋人手一份空白紙兩大張

  活動過程:

  一、出示正方形與長方形,引導(dǎo)幼兒探討兩圖形面積大小,初步感知面積守恒。

  1.教師出示正方形與長方形,提問:小朋友,老師手里拿的什么?這兩個圖形一樣大嗎?為什么?

  2.討論:可用什么辦法比較它們的大小?

  3.幼兒第一次操作,探索比較大小的方法。

  方法1:可以用拼一拼的方法,兩個圖形重疊,比較兩個圖形的大小。

  方法2:可以用數(shù)格子的`方法

  方法3:用洞洞板學(xué)具擺棋子的辦法

  4.師幼驗證尋找的方法,嘗試學(xué)習(xí)用擺棋子的方法比較大小。

  1)幼兒講述所找到的各種辦法,師幼驗證。

  2)學(xué)習(xí)移動棋子的方法比較兩圖形大小

  在圖形上擺上棋子,根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論。移動棋子位置,把兩個圖形變成不同圖形,比較另一圖形的所占棋子的多少。

  3)小結(jié):原來面積同樣大小的圖形,形狀可以不一樣。

  二.為幼兒園設(shè)計“草坪”幼兒第二次動手操作,進(jìn)一步面積守恒。

  1.教師提出任務(wù):幼兒園要修草坪,請小朋友來設(shè)計草坪的外形!

  2.教師出示自己設(shè)計的草坪,請幼兒觀察。

  3.幼兒第二次操作,要求:和老師設(shè)計的草坪面積一樣大,形狀不一樣。

  4.教師展示所設(shè)計草坪,師幼驗證面積是否一樣。

  三.幼兒分組操作作業(yè)單

  1.師:在小朋友的作業(yè)紙上,有一些圖形,請你們看一看,哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標(biāo)記把它標(biāo)出來。

  2.幼兒分組操作作業(yè)單。

  四.師幼講評作業(yè)單,幼兒整理操作材料。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  集中活動一:數(shù)學(xué):錢幣換算

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。

  2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。

  3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干

  活動過程:

  一、認(rèn)識人民幣

  教師:"你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

  二、游戲"湊錢"。

  1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

  2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.請個別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動結(jié)果展示出來。

  4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

  5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

  6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。

  三、練習(xí)

  1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。

  2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。

  3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。

  活動二:數(shù)學(xué):購物計劃

  活動目標(biāo):

  1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。

  2.了解錢幣的換算關(guān)系。

  3.能運用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  記錄表、人民幣、文具若干。

  活動過程:

  一、取款

  1.教師:剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的`換算方法,現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢,湊成10元錢。

  2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。

  二、購物

  1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格,買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù),事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。

  2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  3.換角色繼續(xù)游戲。

  三、記帳

  1.請幼兒分享自己的記錄單。

  2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。

  附: 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元

  活動反思:

  一、課件下載修改使用的問題

  因為自己的技術(shù)水平有限,平時講課使用的課件,我一般都是從網(wǎng)上下載后,根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識加以修改,讓這個課件能為我所用,適合我用。以前都是這樣修改,從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩,我也是先下載了一個課件后,因為白天在學(xué)校里學(xué)校班級的事情太多,沒有大空修改,于是上周四下午下班后我沒有回家,從下午5點多一直修改到晚上9點多,全部修改完后我保存好后,還想再欣賞一下自己一晚上的勞動成果,誰知再次打開課件后,所有我修改后頁面上的圖片,全部都變成了紅紅的大大的×號,我著急得不得了,后來經(jīng)過自己研究詢問同事,得知這個課件原來有安全警告,禁止一切外來圖片的使用,而且我做完的都沒辦法恢復(fù)了。第二天晚上,我只好再次加班到夜里9點,重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹,長一智”,以后再下載課件后,一定要先好好研究一番,再確定如何使用、修改。

  二、老師們提到的一些建議如下:

  1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié),是出示了三張小朋友購物的圖片,讓學(xué)生體會到錢在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒有利用這個情境圖,而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號“加油努力,一切為了人民幣”,讓學(xué)生在課堂開始大聲齊喊這句口號,我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,又能引入到課堂教學(xué)中。但是評課時老師提到這句口號平時學(xué)生喊著玩就罷了,不能拿到課堂上使用,因為畢竟這句話的價值觀有偏頗,人不能只一切“向錢看”,我感覺有道理。

  2.這節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)人民幣,還要向?qū)W生滲透愛國主義教育,節(jié)約用錢的教育等等需,所以教學(xué)內(nèi)容也不少,老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢簡單一提,把欣賞節(jié)約用錢的名言警句可以視時間,放到后面拓展補充。

  3.小組討論交流認(rèn)識錢幣后,讓學(xué)生匯報有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時候,老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找,下面的學(xué)生在自己的錢上也指一指,這樣印象更深刻。

  小百科:人民幣的單位為元,人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角,1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  大班數(shù)學(xué):禮品商店

  【活動目標(biāo)】

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

  2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

  3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、10以內(nèi)算式題,教學(xué)掛圖(二)。

  2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學(xué):禮品商店大班數(shù)學(xué):禮品商店。

  【活動過程】

  一、游戲"開火車",練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

  1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開的答案。

  2、采用集體、小組、個別的形式進(jìn)行練習(xí)

  二、教師出示禮品商店圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'加減。

  1、教師介紹購物的情況,引導(dǎo)幼兒猜測。

  2、請幼兒列式說明理由

  3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想,讓同伴猜測。

  三、根據(jù)所提供的購物條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué):禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。

  四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),鞏固10以內(nèi)的加減。

  1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。

  2、卡片歸類。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,理解除1以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),分析一個數(shù)的`多種分發(fā)。

  2.發(fā)展分析能、觀察能力以及記錄能力。

  二、活動重難點:通過觀察、分析一個數(shù)的多種分發(fā),掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、瓶蓋若干、數(shù)字卡若干。記錄卡每人1張。

  四、活動流程:

  活動一:拍手游戲,情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入。

  (1)看數(shù)字卡片:排相應(yīng)次數(shù)的手。

  (2)老師這里有2個蘋果,要分給兩個小朋友,你會分嗎?想一想,怎樣分?有幾種分發(fā)呢?

 。3)看課件:看看你分對了沒有?怎樣用數(shù)字表示?

  今天,我們要學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解。你有信心嗎?敢挑戰(zhàn)嗎?

  活動二:學(xué)習(xí)3和4的組成。

  1、學(xué)習(xí)3的組成。

  問題一:3個橘子分成兩份,先想一想,可以怎么分?填寫出分

  合式?讀一讀。

  問題二:看課件演示。說說怎樣分更有序,不會漏掉。

  2、學(xué)習(xí)4的組成與分解

  問題:4朵花,分給兩個小朋友,怎樣有序地分?

  1、請個別幼兒上來分一分,說一說。

  2、看課件,集體讀分合式。

  活動三:學(xué)習(xí)5的組成。

  1、幼兒每人與個瓶蓋。

  要求:

 。1)有序地分成兩份。獨立操作,填寫分合式。

 。2)讀一讀分合式。

 。3)舉手交流。

  2、小結(jié):說說你有什么收獲?

  活動三:幼兒操作,獨立完成練習(xí)。

  1.教師講解操作要求。

  2.幼兒獨立操作完成練習(xí)。

  3.教師巡視指導(dǎo)幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法,并將重復(fù)的記錄去掉。

  2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

  3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過6-10的組成

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄紙和筆、操作用書

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成

  1、師:我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成?它們各有幾種分法?是哪集種呢?

  2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù),介紹它的分合方法,教師進(jìn)行記錄,師幼共同檢查。引導(dǎo)幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的?按什么順序記錄的?

  二、找相同

  1、師:看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛,能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎?

  引導(dǎo)幼兒找出相同的`分法,如9和 9

  ∧ ∧

  4 5 5 4

  2、師:9有8種分法,其中許多是相同的,我們把這些相同的分法去掉一個

  3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法,然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了,更方便看了。

  4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,使幼兒感受到,雖然記錄少了,但分法沒少,可以看一種記錄就想到兩種分法。

  5、再出示一組幼兒的組成記錄單,請幼兒比賽找到相同的,并去掉相同的。

  三、幼兒操作活動

  1、找相同

  觀察數(shù)字組成記錄單,圈出相同的分合式,讀一讀其他分合式的兩種分法。

  2、組成填空

  請幼兒先讀一讀總數(shù),在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾,想一想缺少的部分是幾,在方格上填上該數(shù)字。

  四、活動評價

  展示幼兒“找相同”記錄單,請大家看一組記錄說出兩種分法。

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