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大班數(shù)學教案(精)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案3篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、掌握20元的錢幣兌換,進一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。
2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品,制定購物計劃,并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。
活動準備:
1、超市里帶價格的商品圖片,復印的錢幣若干(包括1元、2元、5元、10元、20元)
2、記錄表格若干。
活動過程:
1、游戲“小小儲蓄員”,復習10元以內(nèi)錢幣的兌換。
導語:“你們都是最棒的儲蓄員,怎么能把我的錢換成比它小的呢?”
教師依次出示2元、5元、10元的錢幣,引導幼兒用自己操作盤中的錢幣(幼兒操作盤中有若干個1元、2元、5元的錢幣)進行正確兌換。
提問:
、佟靶⌒π顔T,請給我換錢,這是2元的,請問怎么換?”
、凇靶⌒π顔T,請給我換錢,這是5元的,請問怎么換?還能怎么換?”
、邸靶⌒π顔T,請給我換錢,這是10元的,請問怎么換?還能怎么換?”
2、利用故事創(chuàng)設(shè)情境,探究20元錢幣的兌換方法。
。1)傾聽故事:《沒零錢的聰聰牛超市》
。2)討論:“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢?”并引導幼兒想出20元錢可以換成2個10元錢。
。3)出示記錄表,講解記錄方法。
請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢,組成以后,再數(shù)數(shù)你用了幾個1元?2元?5元?10元錢?把個數(shù)填在記錄表里!
。4)探究20元錢的多種兌換方法
教師巡回指導,引導幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法。(如:20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元;還可以換成4個5元的…… )
3、制定并分享購物計劃
。1)提問:
、龠@是聰聰牛超市里的商品圖片,請小朋友看看有哪些商品?
②每種商品多少錢?你想買什么?
。2)出示購物計劃記錄表,示范講解記錄方法
引導根據(jù)自己的'意愿選擇要買的東西,并把你想買的東西畫在記錄表上,記下它的價格。(教師指導幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來;選商品時選一樣,記一樣。)
。3)請小朋友互相講解購物計劃,教師及時糾正幼兒的錯誤。
活動延伸:
1、請家長根據(jù)幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢數(shù)。并根據(jù)計劃的可行性帶幼兒到超市購物。
2、活動區(qū)活動:
(1)超市:請幼兒用20元錢進入超市購物。
(2)數(shù)學區(qū):請幼兒用多種方法進行20元以內(nèi)錢幣兌換。 附表1:20 元組合記 表姓名:
錢幣面值 ( )個 一元 二元 五元 十元
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1.能理解電影票上數(shù)字的意義。
2.認識排與座,嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
3發(fā)展空間方位能力,感受數(shù)學活動的有趣。
活動準備
1.電影票,座位圖,兩張方向相反的座位圖。
2.三個方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳。
3.電影票若干張(座位號各不相同)。
活動過程
一、了解電影票上的秘密
1.出示電影票,師:認識這個嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗解讀票面信息。
教師引導性提問:票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?
小結(jié):這是一張電影票,時間是20xx年的11月28日,地點是啟東永樂影城3號廳,電影的名字叫《里約大冒險》,座位號是1排5座,票價是40元。
二、了解排與座的意義
1.了解電影票與座位的關(guān)系。
教師提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié):電影院的座位不能隨便坐,要根據(jù)電影票上的排號和座號找座位,每張電影票代表一個座位。
2.嘗試尋找座位。
出示座位圖,師:這就是永樂影城3號廳,你能找到這張電影票的座位嗎?
師:一張電影票,小朋友找到了幾個不同的座位.到底哪個是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。
(1)認識“排”。出示方向相反的座位圖,師:這是我們教室椅子的座位圖,這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導幼兒觀察排與黑板的關(guān)系,從而理解排與屏幕的關(guān)系)
教師梳理總結(jié):電影院中,離屏幕最近的是第一排,然后依次是第二排、第三排……
(2)認識“座”。出示座位圖,師:5座在哪里呢?你是怎么數(shù)的?如果從左到右數(shù),5座在哪里?如果從右到左數(shù),5座又在哪里?
(3)找出正確的電影票座位。師:這張電影票是1排5座.剛才小朋友找到好幾個座位,哪個是正確的呢?啟東永樂電影院3號廳的座號是從左到右排列的,1排5座在哪里?
三、體驗生活中的對號入座
1.教師帶幼兒來模擬影院1號廳,邊分發(fā)電影票邊說:各位觀眾,本廳的`《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了,請還未入座的觀眾趕快對號入座。重點關(guān)注:幼兒尋找座位的策略,遇到什么困難,如何解決的,并適時引導幼兒間互動,幫助能力弱的幼兒尋找座位。
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到方向與標記均有變化的2號廳、3號廳,請幼兒重新取票觀看電影。重點關(guān)注:方向與標記的改變對幼兒尋找座位的影響。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定,教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲。
活動延伸
在活動區(qū)中擺放操作卡,讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動物對號入座。
活動反思
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中,數(shù)學認知的目標之一是“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”。因此,我利用生活中的情景提高數(shù)學活動的有效性。
1.源于生活的活動導入,凸顯了數(shù)學活動的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票,直截了當?shù)靥釂枴八F(xiàn)在還有用嗎”,引發(fā)幼兒爭論和探討,幼兒很快投入到學習新知的情景中。
2.寓于生活的教學過程,體現(xiàn)了數(shù)學活動的有效。我力求創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相關(guān)的生活情景,讓幼兒主動提取已有經(jīng)驗,自覺通過觀察、比較、分析,不斷獲得數(shù)學知識。特別是當幼兒對第一排位置產(chǎn)生不同意見,誰也說服不了誰時,我及時出示了不同方向擺放的椅子圖,引導幼兒發(fā)現(xiàn)椅子與黑板之間的關(guān)系,使教學效果變得實在而有效。
3.用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學活動的有用。學習數(shù)學的重要目的,在于用所學的數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題。讓孩子們拿著電影票進入三種不同方向的電影廳,看三場短小的動畫片,這樣的安排,更能讓幼兒感受數(shù)學在生活中的價值,體驗到學而有用的喜悅感。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、學習根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式,初步理解總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒安靜、獨立完成作業(yè)的好習慣。
活動準備:
1、教具掛圖兩幅。2、幼兒用書。
活動過程:
一、談話導入:
今天天氣真好,小鴨子們要到郊外游玩,我們看一看一共去了幾只鴨子?(出示掛圖一)
二、學習4的組成:
1、師:請小朋友仔細觀察,看看這些鴨子有什么不同?(引導幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。)
2、4可以分成1和3,4可以分成2和2。
3、師:看到4可以分成1和3,我們很快的能想到4還可以分成3和1,為什么?(引導幼兒說出兩個部分數(shù)交換位置,總數(shù)不變。)幾和幾是部分數(shù),幾是總數(shù)?
4、齊讀一遍。
5、拍手問答。
三、找一找,鞏固學習4的組成。
師:剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式,現(xiàn)在請你們仔細觀察這幅圖,看看還可以根據(jù)什么列出4的'組成分合式。(引導幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式。)
四、幼兒操作活動:
我們班小朋友真聰明,我相信我們班小朋友不僅聰明,還樂于助人,對不對?森林里的小袋鼠們找不到媽媽了,你們愿意幫幫他們嗎?(出示掛圖二)每位袋鼠媽媽都有4個孩子,這些袋鼠寶寶有的跟媽媽出門了,有的留在了家里。你能根據(jù)他們不同的特征幫他們找到媽媽嗎?
五、小結(jié)。
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