大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-08 09:52:28 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(通用)

　　作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案(通用)

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

　　活動(dòng)目的：

　　1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。

　　2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒

　　正方形和長(zhǎng)方形的'硬紙片，正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

　　教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說(shuō)出它們的相同和不同的特征。

　　2、出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。

　　3、發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。

　　4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。

　　5、讓幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)數(shù)量等分，能在不斷的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體的不同組合方法。

　　2.樂(lè)意接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)解決難題的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紅、藍(lán)、黃糖果若干裝在盒子里

　　2．題板人手1塊，大板4塊

　　3．課件、小鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、灰太郎的第一道難題：鞏固8的組成

　　“喜羊羊，我要買8顆紅糖，8顆紅糖分給我的老婆紅太郎和兒子小灰灰吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來(lái)，我就要吃你們羊村的一頭羊！”

　　二、第二道難題：嘗試8顆糖平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我還是要買8顆紅糖。8顆紅糖分給我的朋友吃，每個(gè)朋友要吃得一樣多，可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？你若想不出來(lái)，我要吃掉你們羊村的兩頭羊”。

　　幼兒操作，分享操作結(jié)果

　　三、第三道難題：嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我要買8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，分給我的朋友吃，每個(gè)朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的三頭羊�！�

　　幼兒操作分享操作結(jié)果

　　四、第四道難題，嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，2顆黃糖平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我要買1籃子糖。籃子里的每種糖都要分給我的朋友，朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，把你們趕出青青草園，哈哈哈哈”。

　　幼兒操作，分享操作結(jié)果

　　五、紅太郎留給灰太狼的難題

　　灰太郎回去后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢？我們一看，瞧�。úシ耪n件:灰太狼灰溜溜的`回到了城堡，看見(jiàn)他老婆紅太郎氣呼呼的等在門口說(shuō)“你這個(gè)沒(méi)用的東西，連只羊都沒(méi)抓回來(lái)，還花了我這么多錢。我也來(lái)出道題目：我要買8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”）

　　你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來(lái)試一試。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，會(huì)用兩種方法表示鐘點(diǎn)數(shù)。

　　2、懂得守時(shí)的重要性。

　　準(zhǔn) 備：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《幫助小明》，教學(xué)用鐘一個(gè)。

　　過(guò) 程：

　　1、復(fù)習(xí)對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　教師出示鐘，撥動(dòng)時(shí)針、分針，復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)、刻點(diǎn)。

　　——“還記得我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的內(nèi)容嗎？你能將鐘面上的時(shí)間準(zhǔn)確地告訴大家嗎？”

　　幼兒認(rèn)讀鐘面的時(shí)間。

　　2、幫助“小明”：

　　幼兒打開(kāi)幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《幫助小明》，教師解讀。

　　——“小明就快要成為小學(xué)生了，可是，他不知道小學(xué)生的作息時(shí)間是怎樣安排的，請(qǐng)你幫助他，將小學(xué)生的作息時(shí)間安排寫(xiě)在空格中，他可以按照這個(gè)作息時(shí)間來(lái)安排自己的生活與學(xué)習(xí)。

　　教師用兩種方法其中一項(xiàng)作息時(shí)間，如：早上7：15起床或早上七點(diǎn)十五分起床。

　　教師說(shuō)每項(xiàng)活動(dòng)安排的`時(shí)間，請(qǐng)幼兒在作業(yè)上涌?jī)煞N方法表示。

　　集體驗(yàn)證，教師對(duì)錯(cuò)誤率較高的部分進(jìn)行重點(diǎn)講解。

　　3、嘗試守時(shí)：

　　教師引疑：

　　——“假如一個(gè)人不認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)會(huì)發(fā)生什么事？雖然認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)但是不守時(shí)會(huì)怎樣？”

　　教師歸納：認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)我們的日常生活有重要的意義，守時(shí)既是對(duì)別人的尊重，也是一個(gè)人誠(chéng)信的反映。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)，大班數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)。

　　2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的`三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤。

　　2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。

　　3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

　　4、統(tǒng)計(jì)大表格，紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

　　5、實(shí)物投影儀一臺(tái)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

　　二：學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)，幼兒教案《大班數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)》。

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的列數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

　　4、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

　　三：統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

　　1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

　　2、集體交流，統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　活動(dòng)延伸：

　　“通過(guò)大表格，我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時(shí)，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒(méi)有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)有趣的故事情節(jié)，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2、認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒(méi)有。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：

　　1、白云和雨圖片一張

　　2、“0”數(shù)字想象圖一張

　　3、和“0”相關(guān)的物品圖片一張：數(shù)字10、溫度計(jì)、電話號(hào)碼、秒表、比分表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┟枋�

　　1、欣賞圖片《白云和雨》，啟發(fā)幼兒觀察并描述圖片中的情景。

　　左一：1朵白云飄來(lái)了，1朵白云可用1個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字1來(lái)表示。

　　右一：又飄來(lái)了1朵白云，1朵白云添上1朵白云是2朵白云，2朵白云可用2個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字2來(lái)表示

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　　左四：又飄來(lái)了1朵白云，6朵白云添上1朵白云是7朵白云，7朵白云可用7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字7來(lái)表示。

　　2、右四：下雨了，白云一朵也沒(méi)有了，一朵白云都沒(méi)有了用什么數(shù)字來(lái)表示呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用“0”可以表示什么也沒(méi)有）

　　3、想象：“0”像什么？

　　（蛋、糖、氣球、圓圈、餅干……）

　�。ǘ┡e例

　　1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想象說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示。

　　例1：媽媽買了5只蘋(píng)果，我每天吃一只，五天后蘋(píng)果全都吃完了，蘋(píng)果一只也沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示。

　　例2：我家的電話號(hào)碼是62580002，“0”可以組成電話號(hào)碼。

　�。ㄈ┳h論

　　1、思考：“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？

　�。ń處焻⑴c幼兒議論并逐一出示數(shù)字卡片10/秒表。溫度計(jì)等，使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數(shù)字10；“0”在秒表中間表示開(kāi)始；溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界；還有，足球比賽時(shí)的0比0表示兩隊(duì)打平。

　　2、小結(jié)：“0”的意義不單單是表示“沒(méi)有”，小朋友以后長(zhǎng)大了還會(huì)知道0更多的意義呢。

　�。ㄋ模┙ㄗh

　　1、說(shuō)“0”表示“沒(méi)有”是不全面的，該說(shuō)“沒(méi)有”可以用“0”表示，或“0”可以用來(lái)表示“沒(méi)有”，因?yàn)椤?”除了可表示“沒(méi)有”外還有其他意義。

　　2、讓幼兒自由議論，大膽表述，即使說(shuō)錯(cuò)或不全面也要給予鼓勵(lì)，并互相糾正、補(bǔ)充。

　　3、可在角色游戲中認(rèn)識(shí)“0”，如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”，“貓”來(lái)了，躲在圈內(nèi)的“老鼠”都逃走了，在一只“老鼠”也沒(méi)有的情景中感知“0”。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)通過(guò)一片云與一片云出現(xiàn)的.方法讓幼兒感受了數(shù)字添上1以后的變化，多次的重復(fù)使得幼兒掌握了7以內(nèi)數(shù)字的形成，以此類推之后的數(shù)字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過(guò)程中，老師準(zhǔn)備的大量實(shí)物與圖片給幼兒帶來(lái)直觀感受，從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒(méi)有，還可以表示其他很多的意思，他們對(duì)0產(chǎn)生了很濃厚的研究興趣。