小班數(shù)學(xué)教案10篇(優(yōu))
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形已有一定的認(rèn)識(shí),但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動(dòng),我們還從未嘗試過(guò),所以我想通過(guò)這次活動(dòng)在鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形這種圖形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來(lái)拼出各種不同的圖案,培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作的能力和思維能力,同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力,體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
2、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),能根據(jù)圖形名稱(chēng)取出圖形并能按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn)——鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
2、難點(diǎn)——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說(shuō)出自己拼的是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形挖空的小路,填充小路的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形共10個(gè)。
2、小兔頭套一個(gè),簡(jiǎn)單的圖形拼貼畫(huà)三張。
3、各種圖形(有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形若干)每人一份,白紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以情境式“小白兔在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”導(dǎo)入活動(dòng)。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔:小朋友們,你們看,我是誰(shuí)?(小白兔。)
對(duì),今天小白兔我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展,你們想不想去看呀?
二、鋪路:
指導(dǎo)語(yǔ):哎呀,小白兔忘記了,去森林博物館的路還沒(méi)鋪好呢,你們?cè)敢鈳臀蚁劝崖方o鋪好嗎?(愿意)小朋友們都愿意幫助我,真是太感謝你們了!那我們先去看看吧!哦,原來(lái)這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我,這里都有些什么圖形呢?(圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)
1、介紹鋪路規(guī)則:對(duì)了,我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料,它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形寶寶。呆會(huì)我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如,我請(qǐng)你拿一塊三角形來(lái)鋪路,那么你應(yīng)該怎么辦?(選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里)——教師邊說(shuō)邊示范。
2、幫小白兔鋪路:依次請(qǐng)每位小朋友根據(jù)圖形名稱(chēng)選擇圖形,并按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。
T:耶,好了,我們的路終于鋪好了!真是辛苦小朋友們了,小白兔請(qǐng)小朋友坐下來(lái)休息一下吧。
三、看畫(huà)展。
1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。
T:好了,現(xiàn)在我們可以來(lái)欣賞我的畫(huà)展了。你們看,我都畫(huà)了些什么畫(huà)呀?(一張一張出示)
2、依次問(wèn):這畫(huà)的.是什么?它是由什么圖形拼成的?(引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”
四、幼兒操作:拼畫(huà)。
1、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真能干!可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來(lái)看我的畫(huà)展的游客都說(shuō)我的畫(huà)太少了,我還有這么多的畫(huà)板還是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳臀以倨匆恍﹫D畫(huà)展示在這個(gè)畫(huà)板上呢?
2、圖形拼畫(huà):幼兒自由創(chuàng)作拼圖。
。ㄓ變翰僮,教師從旁指導(dǎo)。)
3、請(qǐng)先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么?它是由哪些圖形拼成的?”
五、活動(dòng)結(jié)束,交代活動(dòng)延伸。
“小朋友們今天可真能干,幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形鋪好了路,還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫(huà)。這些圖形寶寶真有用,小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密:我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形,現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形寶寶呢。走了!”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是在鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形和三角形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的特點(diǎn),進(jìn)行組合,體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)一開(kāi)始,我展示事先拼好的作品請(qǐng)幼兒欣賞,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)作品由哪些圖形組合成的,還當(dāng)場(chǎng)示范了小魚(yú),房子等圖形的拼法。接著我請(qǐng)幼兒自己發(fā)揮想象,動(dòng)手操作。但由于幾何圖形本身對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就屬于抽象的東西,而且小班孩子的思維又是具體的形象思維,所以大部分孩子都是模仿老師的作品,只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。
從本次活動(dòng)可以看出,孩子本身就存在發(fā)展水平的差異,可以先請(qǐng)幼兒用同一形狀進(jìn)行拼擺組合,再過(guò)渡到兩個(gè)圖形,最后增加難度提升到用三個(gè)圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進(jìn)行操作。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排 序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具:
(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)
(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類(lèi))
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
(5)課件
(6)圖書(shū)架(分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、實(shí)踐感知:
(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)) T:小朋友,快來(lái)看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?
想一想,商量一下,怎么排? 咪咪,我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的`?再來(lái)看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說(shuō),教師總結(jié)) T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀,就來(lái)做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,
討論: T:咪咪,快來(lái)食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)
總結(jié):哦,原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。 食品柜看完了,我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T:馬上要過(guò)新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別 幼兒回答說(shuō)一種,顯示一種。 T:原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用感官感知物體的大小,以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的`興趣。
3、通過(guò)觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品,初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系;顒(dòng)準(zhǔn)備:玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚(yú)場(chǎng)地布置、大小禮物若干活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入師:
今天老師給寶寶帶來(lái)兩個(gè)好朋友,它身體大大的我們就叫它大大,那它叫什么名字呢?我們來(lái)幫它起個(gè)名字吧。我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧!
二、引導(dǎo)幼兒
通過(guò)觀察比較感知物體的大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服師:寶寶,外面好冷啊,我們都穿了很多的衣服,你們看大大小小還沒(méi)有穿衣服呢,誰(shuí)愿意幫它們穿上衣服?你為什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品,聯(lián)系生活找大小!霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢?”
3、幼兒釣魚(yú)送給大大小小
。1)師:大大和小小要吃早餐了,你們知道它們最喜歡吃什么嗎?
。2)教師交代要求
。3)幼兒釣魚(yú),分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物,并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結(jié)束部分師:
我們一起去大大小小家做客去吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、在認(rèn)識(shí)圓圓和方方的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)三角形,
2、初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動(dòng)。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、方方、圓圓、三角娃娃各一個(gè)。
2、圓圓、方方、三角形若個(gè),大小顏色相同。
3、三個(gè)粘有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的紙板箱。
4、三角形物體若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。
圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場(chǎng),并向小朋友問(wèn)好;“小朋友們?cè)缟虾茫 睅熥鲆蓡?wèn)“你們是誰(shuí)呀?”“方方、圓圓”“這個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)呀?”
2、認(rèn)識(shí)三角娃娃
三角娃娃自我介紹;“小朋友們,你們好,我是新來(lái)的`圖形寶寶,我是三角形!
引導(dǎo)幼兒觀察三角娃娃的樣子;尖尖的下巴,頭上一邊一個(gè)尖尖的角。
3、和三角形手拉手,感受三角形的特征。
4、游戲“捉迷藏”
5、游戲“三角娃娃變變變”
6、送圖形寶寶回家:圖形寶寶玩累了,讓我們把它們送回家吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
小班數(shù)學(xué)活動(dòng):瓢蟲(chóng)找家
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類(lèi)的能力。
3、通過(guò)游戲,提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片若干;分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片;小紙蟲(chóng)若干;兒歌錄音:小瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲(chóng)。
二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的.斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類(lèi)的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家,按數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)
(1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
(2)集體驗(yàn)證。
活動(dòng)延伸:
1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)涂色。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
⒈繼續(xù)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
、材苁炀毜膶Ⅻc(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配;顒(dòng)準(zhǔn)備人手一份點(diǎn)卡、車(chē)票(印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物) 將小椅子排成公共汽車(chē)的樣子
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒一次嘗試匹配
、睂殞殏,今天我們要去公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車(chē)去,現(xiàn)在媽媽已經(jīng)買(mǎi)好了票,寶寶們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧。
、舱(qǐng)你們看看票上有什么?(點(diǎn)子),那現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著媽媽上車(chē)吧。咦,座位上面有什么呀?(點(diǎn)子),那請(qǐng)你想一想,應(yīng)該做到那個(gè)位子上?為什么?
⒊幼兒根據(jù)車(chē)票去找座位。寶寶你為什么坐在這個(gè)位置上?你的車(chē)票有幾上個(gè)點(diǎn)子?座位上有幾個(gè)點(diǎn)子?
、磳殞殏儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子 ,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的.點(diǎn)子,去坐坐好。我們的汽車(chē)要開(kāi)動(dòng)了。
、道蠋煱缪菟緳C(jī),手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē):小汽車(chē),滴滴滴,開(kāi)到東,開(kāi)到西,看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。
二、第二次操作 點(diǎn)子與實(shí)物匹配
、惫珗@到了,我們下車(chē)玩一會(huì)吧。
、补珗@這漂亮啊。ㄑ菔綪PT),寶寶們看公園里有幾個(gè)亭子呀?(2個(gè))可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢?請(qǐng)車(chē)票上有相同點(diǎn)子的舉起來(lái)。走呀走呀,這邊有幾棵大樹(shù)?(3棵)用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢?請(qǐng)一樣點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。(寶寶和媽媽邊走邊看,將公園里的一些景物和車(chē)票上的點(diǎn)子進(jìn)行匹配,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么?)
三、第三次操作 實(shí)物和點(diǎn)子匹配
、睂殞殏,時(shí)間差不多了,我們要回家咯,回家的車(chē)票也是每人一張,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們來(lái)拿一下。
⒉仔細(xì)看看,和剛才的車(chē)票有什么不一樣?你的票上有什么?請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō),如有四只蝴蝶,四只蝴蝶應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上?(4個(gè)點(diǎn)子的位置上)為什么?因?yàn)樗闹缓盟膫(gè)圓點(diǎn)表示, 所以應(yīng)該坐在四個(gè)點(diǎn)子的位置。那現(xiàn)在寶寶看看你們票上的小動(dòng)物有幾只?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上,然后去坐好。
⒊幼兒尋找自己的座位。
⒋講評(píng),寶寶你為什么坐在這里?幼兒講述原因。
⒌寶寶們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。
、独蠋熢俅伟缪菟緳C(jī),手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē):小汽車(chē),滴滴滴,開(kāi)到東,開(kāi)到西,看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
難點(diǎn):區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、引起興趣:
1、今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3、告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
4、怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?
5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)
二、送禮物:
1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干?
3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:
。1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;
。2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;
。3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分:
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。
課后反思:
我們班孩子在剛開(kāi)始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。
在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動(dòng)一開(kāi)始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問(wèn)幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱(chēng)。接著,我再問(wèn)幼兒:“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的.興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子,所以,我覺(jué)得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車(chē)票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。
3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制汽車(chē)5輛,每輛車(chē)上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫(huà)有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的"車(chē)票";4張動(dòng)物圖片(每種動(dòng)物數(shù)量不同);4張公園風(fēng)景圖;音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、師:今天老師要帶小朋友乘車(chē)去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車(chē)在等著我們拉,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾輛車(chē)。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù))
2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車(chē)的座位數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、師小結(jié):原來(lái)每輛車(chē)都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
師:那你應(yīng)該坐哪倆車(chē)呢?秘密就在你的車(chē)票里,趕快看看吧!
請(qǐng)幼兒觀察自己的車(chē)票,然后按照自己車(chē)票上畫(huà)的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車(chē)上。
播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律?dòng)。
2、出示公園風(fēng)景圖,請(qǐng)幼兒觀察
師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?
3、根據(jù)車(chē)票上的`水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位
師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動(dòng)物園,可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求,我們一起來(lái)看看。
出示圖示一,請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師:這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位,也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果就坐這倆車(chē)的第幾個(gè)座位。
請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車(chē)票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車(chē)票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。
播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律?dòng)。
4、出示動(dòng)物圖,幼兒觀察
師:動(dòng)物園到了,你看到了幾只什么小動(dòng)物?
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車(chē)
師:逛完了公園,逛完了動(dòng)物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來(lái)看一看。
出示圖示二, 請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。
師:這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量,也就是說(shuō)你的車(chē)票上有幾個(gè)水果,就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車(chē),不管是什么水果都可以。
請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車(chē)票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車(chē)票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車(chē)。
播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍,師幼一起律?dòng)。
三、結(jié)束
師:幼兒園到了,請(qǐng)小朋友一輛車(chē)接一輛車(chē)地下車(chē)!
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)2的形成,知道1添1是2。
2、理解2的實(shí)際意義,能按物取數(shù)和按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)2的形成,知道1添1是2,理解2的實(shí)際意義,2代表任何數(shù)量是2的物體,如2可以代表2個(gè)娃娃,2個(gè)皮球等。
活動(dòng)建議
1、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個(gè)娃娃,2個(gè)皮球,2盒積木;畫(huà)有數(shù)量為1、2的.不同物體的圖片一幅。
2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成,理解2的實(shí)際意義。
3、組織形式
。1)教師演示玩具,幼兒點(diǎn)數(shù),知道1添1是2,如教師先出示1個(gè)娃娃,幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個(gè)娃娃,問(wèn)幼兒現(xiàn)在是幾個(gè)娃娃。幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出是2個(gè)娃娃,教師告訴幼兒1個(gè)娃娃添上1個(gè)娃娃是2個(gè)娃娃。1添1是2,并用數(shù)字2來(lái)表示。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行。
。2)尋找游戲,理解1、2的實(shí)際意義。出示圖片,引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,如讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是什么,并找出畫(huà)面上什么是1個(gè),什么是2個(gè),并用數(shù)字卡片表示出來(lái)。還可以尋找自己身上什么是2個(gè)的,如2只眼睛,2只耳朵,2只手等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景圖一張,1個(gè)春姑娘,2只小白兔,3只蝴蝶,4條小魚(yú),5朵小花,1—5的數(shù)卡;
2、三只禮品盒(內(nèi)有一個(gè)娃娃,二部小車(chē),四本書(shū));
3、幼兒人手一份1-5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、難點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么?(春季或春天)
你們喜歡春天么?為什么喜歡它呢?(幼兒簡(jiǎn)短發(fā)言)
大家都很喜歡春天,我們來(lái)看看還誰(shuí)也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師:春天到了,春姑娘來(lái)玩了(出示背景圖)
1、我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘(1個(gè)),一個(gè)春姑娘的數(shù)字好朋友是1(師出示數(shù)字1)。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(2只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2只),2只小白兔的數(shù)字好朋友是2。(師出示數(shù)字2)
3、小蝴蝶也飛來(lái)了,我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只?(3只)。小蝴蝶的數(shù)字好朋友是誰(shuí)呢?(出示數(shù)字3)
4、小魚(yú)們游來(lái)了,我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條?(4條)。哪個(gè)數(shù)字寶寶是它們的好朋友呢?(出示數(shù)字4)
5、花兒也開(kāi)了,(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(5朵),它們的數(shù)字好朋友呢?(出示數(shù)字5)
三、摸一摸
出示三只禮品袋:“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物,我們來(lái)數(shù)數(shù)一共是多少份?會(huì)是什么好東西呢?她說(shuō)要請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么?”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。
四、動(dòng)一動(dòng)
游戲:聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
1、春姑娘還給每個(gè)小朋友帶來(lái)了份禮物,你們看是什么?(出示點(diǎn)卡),這上面是什么阿?(黑黑的.小圓點(diǎn)),它們上面的小圓點(diǎn)一樣多么?
它們叫點(diǎn)卡寶寶,想想這里的點(diǎn)卡寶寶應(yīng)該和圖上的誰(shuí)做好朋友阿?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將1-5點(diǎn)卡貼到圖上相對(duì)應(yīng)的地方。并手口一致地?cái)?shù)一次圖上所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物。)
2、我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)游戲:請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì),老師碰幾下小鈴,你們就舉起有幾個(gè)點(diǎn)的小卡片?纯凑l(shuí)的耳朵最靈,動(dòng)作最快。
五、活動(dòng)延伸
我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友?請(qǐng)你找一找,找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,并且告訴它們,你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范,顯得畫(huà)面有點(diǎn)亂,應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽(tīng)音辯數(shù)的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。
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