小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-02 11:48:58 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案[實用9篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案[實用9篇]

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　復(fù)習(xí)鞏固圓、正方形、三角形的知識。

　　準(zhǔn)備：

　　塑料圓、三角形、正方形片各占1／3、作業(yè)卡。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、每3個幼兒一組，每組發(fā)圓、三角形、正方形塑料片各一片。3個幼兒玩錘子、剪刀、布的游戲，勝利者隨意挑一片塑料片拿在手里。

　　2、拿同一種塑料片的幼兒圍成一圈，大家同時舉起手中的塑料片，齊聲說：“我們都有X(XX)形，我們都是好朋友�！�

　　3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

　　(1)將正方形、三角形、圓形分類計數(shù)，并在空格里畫上相應(yīng)數(shù)量的'圓點。

　　(2)讓幼兒找出圖形的排列規(guī)律，在缺口處畫一個圓。

　　教學(xué)反思：

　　為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo):

　　1. 讓幼兒能夠不受顏色、拼擺形式的影響，拼搭組合圖形。

　　2. 通過動手、動腦,提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 體驗拼搭圖形的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1. 教具準(zhǔn)備:“幾何圖形組”。

　　2. 學(xué)具準(zhǔn)備: “幾何圖形組”；各種圖形卡片若干。

　　3. 《操作冊》第3冊第43-44頁。

　　活動過程:

　　1. 熱身活動。

　　教師幼兒相互問候。

　　2. 師生共同探索。

　�。�1）教師示范用任意擺放的圖形拼搭成各種圖案,讓幼兒欣賞并發(fā)揮想象。

　�。�2）教師:小朋友,你們一定很好奇吧?把幾個圖形拼搭在一起,就能組成一個物體很神奇吧！你們是不是也想試一試呢？引導(dǎo)幼兒不受圖形的顏色、擺放形式的影響,任意拼搭、組合圖形。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極動腦,拼搭出和別人不同的物體。

　�。�3）鼓勵幼兒說說你拼的是什么？

　　3. 分組活動

　　第一組:主題拼圖。幼兒自選主題,利用“幾何圖形組”進(jìn)行拼搭游戲。

　　第二組:做操作冊第3冊第43頁的活動。

　　4. 交流小結(jié),收拾學(xué)具。

　　生活中的數(shù)學(xué):用生活中的物品玩圖形拼搭游戲。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】 1、認(rèn)識正方形，感知其特征。

　　2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能從生活中找出含有正方形的物品。

　　【活動準(zhǔn)備】 1、教具“正方形”“火車”；

　　2、正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個；

　　3、圓形，方形餅干若干。

　　【活動過程】 一、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。

　　教師出示“神秘袋”，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什么。

　　出示正方形卡紙，并提問：

　　1、正方形有幾個角？

　　2、正方形有幾條邊？

　　教師指導(dǎo)幼兒在觀察，觸摸的過程中認(rèn)識正方形。

　　二、認(rèn)識正方形，了解其主要特征，操作學(xué)具“火車”。

　　教師出示學(xué)具：沒有車廂的“火車”，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)火車車廂的形狀是正方形的，車廂的大小不一樣，請幼兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中發(fā)現(xiàn)：正方形，四個角，一樣大，四條邊，一樣長，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不變樣。

　　三、游戲“小企鵝跳冰塊”，能從眾多圖形中找到正方形。

　　場景布置：教師將呼啦圈平放在地上當(dāng)作冰塊，正方形與非正方形（圓形、三角形）的卡紙圖標(biāo)各放入呼啦圈中心，沒放呼啦圈的地面假設(shè)是水。

　　聽指令：全體幼兒扮演“小企鵝”，教師說指令，“小企鵝”先在水里游泳，當(dāng)聽到“有風(fēng)浪了”時，就必須找含有正方形標(biāo)識的冰塊站上去。因為只有含有正方形標(biāo)識的冰塊是安全的，其它形狀的冰塊站上去會破掉，就會掉到水里去，所以站在其他形狀上的就是失敗了。當(dāng)聽到“風(fēng)停了”，“小企鵝”可到水里游泳。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　四、分享“餅干”，從生活場景中感知正方形的存在

　　教師準(zhǔn)備圓形與正方形的餅干若干。

　　小朋友們的.表現(xiàn)非常棒，教師想請小朋友“吃餅干”，但吃餅干是有要求的，今天我們要吃正方形的餅干，請幼兒來取餅干。

　　【活動延伸】 請小朋友觀察一下我們的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折紙，布書，小毛巾，地墊，地板磚等等。

　　請小朋友再找找我們生活中含有正方形的物品。

　　【活動反思】 運用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。

　　老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識點，在選餅干的過程中，使活動內(nèi)容分回歸生活。

　　本次活動的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配

　　3、通過操作讓幼兒體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。

　　二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

　　教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree。瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點數(shù)而且放進(jìn)籃子里

　　三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

　　一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

　　四、根據(jù)蔬菜的.數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1。2。3。）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

　　一個蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、請幼兒操作蔬菜題卡：

　　教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　一、設(shè)計思路

　　學(xué)習(xí)點數(shù)，是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設(shè)計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

　　3、學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

　　2、學(xué)會念兒歌《糖果》。

　　四、活動過程

　　一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>

　　一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

　　二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，提高幼兒的`點數(shù)能力，學(xué)習(xí)實物與數(shù)字匹配。

　　1、游戲：分糖果

　�。�1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

　�。�2）出示1—5的數(shù)字卡，請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。

　　2、游戲：夾糖果

　　幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數(shù)，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

　　3、游戲：吃糖果

　　幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

　　4、游戲：裝糖果

　　每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。

　　三、延伸活動：分享糖果

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　2、進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，體驗成功的快樂。

　　3、在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小動物聚會》課件

　　2、幼兒操作用的盤子，上面標(biāo)有2-5的數(shù)字或點子，固體膠

　　活動流程：

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、猜一猜(引起幼兒的興趣)師：過新年了，小動物們要開聯(lián)歡會啦!猜一猜，會有哪些動物來?

　　二、按照線索猜動物老師給你們一些線索，你們來猜。

　　線索(一)：蛋

　　1、猜猜誰會來?為什么?(紅紅的是雞蛋，白白的是鴨蛋)

　　2、讓我們一起叫小雞出來，師幼一起叫：小雞快出來!(PPT驗證)真的是小雞，小雞長大了，變成了什么?(一只公雞一只母雞)它們有什么本領(lǐng)?

　　數(shù)一數(shù)雞有幾只?可以用幾個點子來表示?(PPT驗證)

　　3、讓我們一起叫小鴨出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小鴨有幾只?�？梢杂媚莻€數(shù)字來表示(PPT驗證)

　　線索(二)：梅花腳印

　　1、這是什么?(腳印)

　　2、猜猜是誰來了?

　　3、你怎么知道是小貓來了?

　　4、讓我們一起叫小貓出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小貓有幾只?用那個點子卡來表示?(PPT驗證)

　　5、還有誰的腳印象梅花?

　　6、讓我們一起叫小狗出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小狗有幾只?用那個數(shù)字卡來表示?(PPT驗證)

　　7、數(shù)一數(shù)一共來了幾種動物?(看PPT數(shù)，小動物一個一出來)第一個是誰?第三個是誰?……

　　8、那種動物有2個?那種動物有5個?……

　　三、小動物吃自助餐(練習(xí)數(shù)物或點物對應(yīng))小動物開聯(lián)歡會真熱鬧，我們也來當(dāng)小動物去參加它們的聯(lián)歡會。

　　1、幼兒扮演小動物

　　(1)幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰，喜歡吃什么。(每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾，扮演小動物。)

　　(2)師：小動物們，你們的肚子餓了吧!老師為你們準(zhǔn)備了喜歡吃的食物，請你們吃自助餐。

　　(3)每人拿一個盤子,看看盤子上有什么?(點子和數(shù)字)

　　要求：(a)想一想，你扮演的是哪個小動物，它喜歡吃什么食物?

　　(b)每人拿一個盤子，，拿和盤子上有數(shù)或點一樣多的食物。

　　2、幼兒根據(jù)盤子上的點子或數(shù)字取食物。

　　3、講講自己找了什么食物?有多少?(給客人檢驗)

　　導(dǎo)師點評：

　　1、選材很適合本班幼兒，活動環(huán)節(jié)清晰連貫，老師教態(tài)親切，和幼兒的互動很好!

　　2、老師的.語言簡練，到位，這是數(shù)活動基本要求。

　　建議：

　　活動中缺少疏理，幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節(jié)。如在出示課件上有地一個是什么動物，第二是什么動物是可出現(xiàn)圖片在和板上，讓幼兒來排一排順序，即鞏固又有提升。

　　活動反思：

　　這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受：活動的整個環(huán)節(jié)設(shè)計整合了一些和小動物有關(guān)的知識，，活動的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力�；顒訒r的思路清晰、語言精練，能和幼兒很好的互動�；顒又羞\用了多媒體，讓幼兒跟著課件的一一呈現(xiàn)，老有趣味的學(xué)習(xí)。本班幼兒的專注性和傾聽習(xí)慣發(fā)展夜較好好。

　　但在活動中夜出現(xiàn)了一些不足，如：目標(biāo)的表述調(diào)整一下，第一條和第二條的前半條合并，指向數(shù)活動方面的要求，第二條指向情感目標(biāo);環(huán)節(jié)二中最后部分滲透序數(shù)概念較好，但數(shù)字的使用不合適，混淆了幼兒的思維;分享交流環(huán)節(jié)可以，考慮更好的呈現(xiàn)方式。比如：盤子上呈現(xiàn)小動物，最后將盤子貼到大黑板上，集體進(jìn)行檢驗等。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類，并簡單描述分類結(jié)果。

　　2、嘗試不同的分類方法，體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖不同形狀和顏色的穿線板

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(由談話開始導(dǎo)入，媽媽的項鏈。)

　　老師：小朋友，老師想問問你們，你們的媽媽都有項鏈嗎?

　　老師：你們看到媽媽都戴著是怎么樣的項鏈呢?誰來說一說呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：小朋友們的小眼睛真厲害!能看出媽媽的項鏈?zhǔn)窃鯓拥�。老師也有漂亮的項鏈，你想看�?

　　(老師出示穿線板做的項鏈)

　　老師：小朋友們看看，老師的.項鏈?zhǔn)鞘裁醋龀傻哪?

　　老師：小朋友想想老師的項鏈?zhǔn)窃鯓哟┻M(jìn)去的啊?

　　(引導(dǎo)幼兒說說每串項鏈的規(guī)律)

　　老師：那老師現(xiàn)在把它拆開來，我們一起來觀察一下吧!

　　二、基本部分。

　　(引導(dǎo)幼兒觀察兩串項鏈的不同特征)

　　老師：小朋友們看一看，這些穿線板都一樣嗎?有什么不同?

　　老師：我們有什么辦法按照什么樣的規(guī)律把它們分開呢?

　　老師：大家可以開動腦筋想一想，可以怎么辦呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說出分類的方法)

　　老師：項鏈中的穿線板都一樣嗎?都有些什么樣的的穿線板呢?有什么顏色的或者什么形狀的呢?

　　(比如顏色、形狀不一樣)

　　老師：現(xiàn)在老師要請小朋友來說一說，哪個小朋友愿意告訴我們你用小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：真棒，這位小朋友說啊老師的項鏈有黃顏色也有紅顏色，顏色也都不一樣呢，我們給他拍拍手鼓勵鼓勵吧，

　　那請小朋友把老師的穿線板送回家吧!結(jié)束活動。效果分析：

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能一一對應(yīng)地給動物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字和實物卡片。

　　2、鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字，并按數(shù)量進(jìn)行排序。

　　3、能正確地取放和整理操作材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識過一到五的數(shù)字。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具；1~~5的數(shù)字卡各一張，數(shù)量為1~~5的動物卡和相應(yīng)的實物卡。

　　學(xué)具：

　　（1）剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡，數(shù)字卡人手一套。

　�。�2）1~~5動物卡和食物卡，分類盒。

　�。�3）1~~5數(shù)字卡和動物卡，分類盒

　�。�4）幼兒用書8 9頁人手一冊，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、動物園里動物多

　　教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？出示動物卡片，請幼兒說一說有些什么物體？每種動物有幾個？

　　教師：你能用數(shù)字來表示這些動物的數(shù)量嗎？請幼兒選擇數(shù)卡，并放在相同數(shù)量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什么用數(shù)字1來表示呢

　　教師：這些動物喜歡吃什么？出示實物卡片，啟發(fā)幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。

　　2、幼兒操作活動

　　給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的'食物。給數(shù)字卡片朋友。引導(dǎo)幼兒先將數(shù)字卡片插在分類盒上，再在分類盒里放上相應(yīng)數(shù)量的動物卡片�？磾�(shù)字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引導(dǎo)幼兒先讀一讀圖片上的數(shù)字，再按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。引導(dǎo)幼兒看實物連數(shù)字觀察圖片上方的數(shù)字，請幼兒按數(shù)字添畫圓點。

　　3、活動評價

　　請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。