小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-07-25 12:34:49 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(推薦)

　　作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案(推薦)

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與分糖果的操作活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同，學(xué)習(xí)按顏色的標(biāo)記進行分類。

　　3、能用簡單的語言回答老師提出的問題，并進行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶1—2種不同顏色（紅色、黃色、藍色等）的糖果。

　　2、盤子若干，透明塑料杯（3—4個），糖果（4—6顆）、分類杯（貼有顏色小熊標(biāo)記）人手一份。

　　活動過程：

　　1、糖果大聚會。

　�。�1）教師出示幼兒帶來的各種各樣的`糖果，吸引幼兒興趣。

　　教師：這些糖果寶寶真可愛，又漂亮又好吃，它們一樣嗎？說一說哪里不一樣？

　�。�2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些糖果有紅的、黃的、藍的。

　�。�3）教師重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖果的顏色。

　　教師：請你取一顆自己最喜歡的糖果，然后告訴大家你拿的是什么顏色的。

　　2、認(rèn)識標(biāo)記，學(xué)習(xí)按糖果的顏色分類，送糖果回家。

　�。�1）教師出示有顏色小熊標(biāo)記的塑料透明杯，引導(dǎo)幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并討論顏色標(biāo)記：紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。

　�。�3）教師按顏色標(biāo)記給糖果分類，邊分類邊說：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓勵幼兒和老師一起說一說。

　　3、幼兒個別操作。

　�。�1）教師介紹并引導(dǎo)幼兒觀察操作材料。

　�。�2）教師：每個小朋友都有一小碟糖果和一個分類杯，請幼兒按照分類杯上的標(biāo)記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。

　�。�3）教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒操作，進行個別指導(dǎo)。

　　4、嘗一嘗糖果。

　　請幼兒品嘗糖果，感受糖果的味道，體驗活動的快樂。

　　活動延伸：

　　教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學(xué)會講訴。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)幼兒在操作過程中,感知物體的大小特征

　　2培養(yǎng)幼兒比較的意識與能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　自備教具：

　　1母雞教具一個,有大有小的雞蛋紙做教具若干

　　2大、小、比較大的筐各一個

　　活動過程：

　　一、通過游戲,培養(yǎng)幼兒比較的意識與能力

　　請幼兒按老師的要求,將手伸進摸箱里,摸一摸,感覺一下里面都有什么?一樣不一樣,哪個大、哪個小,并能按老師的要求正確取出大球或小球。

　　兒歌：摸摸看,摸摸看,摸出個大(小)球看一看

　　出示動物形象,引起幼兒興趣。

　　教師：“咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?”(老母雞)

　　“你們看看,老母雞要干什么呢?”(生雞蛋)

　　通過操作比較,感知物體的大小特征

　　教師：“咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(三個)

　　“雞蛋像什么”?(幼兒自由說說)

　　“雞媽媽生的三個雞蛋一樣嗎”?(一個大一個比較大一個最小)

　　教師：“你們看,老母雞又下了很多的雞蛋(出示大小不同的雞蛋),我們幫它把雞蛋裝進小筐里吧”(發(fā)給每人幾個大小不同的雞蛋,比較后,放進前面的小筐里,要求按大小放進不同的.筐里)

　　二、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

　　請幼兒翻開書第13頁,提問：“樹上有什么?看到了什么”

　　請幼兒比較圖中每組事物的大小,討論哪件衣服與那件短褲是可以配在一起的。

　　請幼兒自己在書上為短褲涂上與之大小相配的衣服的顏色。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、讓小朋友認(rèn)識田字格，并知道田字格的用處和用法。

　　2、讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。

　　3、讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1.教學(xué)重點；讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。教學(xué)難點；讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1活動準(zhǔn)備；

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備；幼兒認(rèn)識田字格，并知道它的用處。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備；田字格本、黑板、小貼畫�；顒舆^程；一；師生問候；老師；小朋友們好小朋友們；老師好。

　　引課

　　小朋友看老師手里拿的是什么��？

　　---本----田字格本

　　小朋友們想不想知道他又什么用途啊。

　　入課；

　　1、在學(xué)習(xí)田字格之前，請小朋友和老師一起做個手指游戲，手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鉤子9鉤鉤鉤，錘子10梆梆梆。小朋友你們說這個游戲好玩嗎？-------

　　2、在黑板上畫一個田字格，小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛？它是由四個小個子組成的。

　　3、老師在黑板上示范，怎樣正確使用田字格，并正確的.在田字格中書寫數(shù)字1。

　　4、老師跟蹤訓(xùn)練，幼兒書寫數(shù)字1，并做到一對一教學(xué)，逐個幼兒指導(dǎo)并檢查。

　　5、讓幼兒比一比誰寫的最好，使幼兒對數(shù)學(xué)寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。

　　四：結(jié)束下課

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

　　托班數(shù)學(xué)教案球?qū)殞殎碜隹?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識圓形和橢圓形，會辨別圓形和橢圓形。

　　學(xué)會數(shù)一數(shù)，學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圓形和橢圓形的球若干（籃球、橄欖球）

　　圓形和橢圓形的平面圖

　　教學(xué)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒興趣

　　1、老師今天請來好多球?qū)殞殎碜隹�，奇怪的是球�(qū)殞氃趺撮L的形狀不一樣那？引起幼兒興趣。

　　2、說說球的形狀不一()樣，解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>

　　二、辨別圓形和橢圓形

　　1、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀，講講辨別圓形和橢圓形特點。

　　2、讓幼兒觀察，講明圓形和橢圓形的球，分別叫什么名字，加深幼兒的記憶。

　　三、學(xué)會數(shù)數(shù)

　　1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

　　2、小朋友和老師一起來數(shù)數(shù)來了多少個球?qū)殞氉隹汀?/p>

　　3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù)，重復(fù)的進行幾次。

　　4、也可以讓小朋友自己動手?jǐn)[，自己數(shù)一數(shù)。

　　四、出示平面圖

　　1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來數(shù)數(shù)平面圖上的'形狀。

　　2、讓小朋友們自己來數(shù)數(shù)。

　　五、學(xué)記數(shù)量

　　1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù)，寫在作業(yè)紙上。

　　2、教師進行指導(dǎo)，檢查幼兒寫的是否正確。

　　教學(xué)結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 初步認(rèn)識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

　　3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂。

　　活動重點：

　　能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形和方形各2個、魔法袋，大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)（認(rèn)識圖形）

　　1. 教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形

　　2. 分別介紹圓形和正方形

　　3. 請一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形

　　二、送餅干（圖形配對）

　　1. 出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同（圓形與正方形的嘴巴）

　　2. 給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干

　　三、小熊開店（聯(lián)系生活，對圖形進行辨識分類）

　　1. 引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

　　2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的物品

　　3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架

　　四、游戲釣魚（鞏固練習(xí)）

　　1. 引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚

　　2. 介紹釣魚注意事項：圓形的魚要放進圓形的'魚缸里，正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

　　3. 活動結(jié)束，幼兒隨教師走出活動室。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

　　2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的'靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點卡）。

　　2、數(shù)字卡片1—5。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

　　鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）

　　你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

　　二、猜糖、夾糖游戲：

　　1、猜糖。

　　教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？

　　你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。）

　　2、手指夾糖。

　　教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

　　現(xiàn)在，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？開始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖”。）

　　提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？

　　三、裝糖游戲：

　　1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來�；@子里是什么呀？

　　抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點數(shù)塑料袋一共5只）

　　2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

　　3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。

　　四、買糖、品糖游戲：

　　糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）

　　【活動結(jié)束】

　　還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠排除簡單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個物品。

　　2、在體驗物品對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽、完整的講話，培養(yǎng)語言表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《小兔的家》，信一封，小貓的家（廚房和臥室等），小貓頭飾一個，三首音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　出示PPT：小朋友，你們看，這里漂亮嗎？你們知道這是誰的家嗎？我們一起進去看看這到底是誰的家，看看它在家干什么，它做的對不對呢？（觀看課件至小兔打亂家里后暫停，并提問。這是誰的家，它在家干什么，它做的對不對呢？）

　�。ㄈ缓笳n件繼續(xù)，至小兔接完電話，并提問，兔媽媽要回來了，小兔該怎么辦呀？你們愿意幫助小兔整理房間嗎？整理房間的時候要注意了，有關(guān)聯(lián)的物品才能擺放在一起，看看都有哪些物體弄亂了呢。）

　　二、找關(guān)聯(lián)，能夠排除簡單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個物品.

　　1、引導(dǎo)將有關(guān)聯(lián)的物品擺放在一起。

　　教師：“這是什么呢？（枕頭）那枕頭和什么有關(guān)聯(lián)呢？它應(yīng)該擺放在哪里？”小朋友真棒，睡覺的時候我們會用到它們，所以枕頭和床是有關(guān)聯(lián)的。這又是什么呢？我現(xiàn)在請小朋友來找找它和誰是有關(guān)聯(lián)的，應(yīng)該把它放在哪里？（讓幼兒操作，并問幼兒為什么要把它放到這里）

　　2、小兔驗證是否將有關(guān)聯(lián)的`物品擺放好。

　　教師：我們幫小兔妮妮整理好了房間，原來要把有關(guān)聯(lián)的物品放在一起，這樣才能整理整齊。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎？（觀看視頻，并和小兔說再見）

　　三、幫助小貓搬家并整理房間，在體驗物品對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。

　　1、引起幼兒幫忙整理房間的愿望，

　　教師：“今天早上我接到一封信，你們想不想知道是誰寫來的信？”出示信，并念出信的內(nèi)容。（徐老師，你好，我是小花貓，快過年了，我要搬新家了，可是新家還有一些東西沒搬完，聽說小三班的小朋友可會整理房間了，所以想請大家一起幫我搬家并整理房間，不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意，請徐老師帶小朋友們來我家吧�。┬∨笥眩銈冊敢鈳托』ㄘ埌峒覇�？（愿意）然后帶孩子去小花貓家。教師：“小花貓，你在家嗎？”小貓：“來了，來了，我在家。你們來了呀，我真是太高興了，你們看我還有這么多東西沒整理好呢，要請你們幫我把有關(guān)聯(lián)的物品放到一起，現(xiàn)在我來介紹一下我的家吧，這是臥室，有我睡覺的床，旁邊還放了梳妝臺，這個是我的書架，再來看看這邊，這是廚房，這是餐桌。

　　2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。

　　小朋友要把東西擺放到該擺放的地方，不要把小花貓的東西弄壞了，要愛惜。幼兒找關(guān)聯(lián)，老師個別指導(dǎo)。

　　3、小貓驗證幼兒是否擺放正確。

　　小貓：“小朋友們都整理的很好，謝謝你們，我們一起跳個舞吧！”

　　四、結(jié)束活動

　　小貓：“小朋友們，我再帶你們?nèi)ノ壹业幕▓@玩一玩吧�！睅Ш⒆油藞�。

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