小班數學教案

時間：2023-07-22 13:05:29 數學教案我要投稿

小班數學教案【匯編6篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班數學教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班數學教案【匯編6篇】

小班數學教案篇1

　　一、彩色魚材料與工具：

　　各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

　　制作方法：

　　1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

　　2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

　　3．用針線將紐扣縫制在魚的`尾部，根據意愿將許多魚連扣在一起。

　　玩法： l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務能力。

　　2．排序。根據顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。

　　3．感知數量之間的關系。幼兒可以邊扣紐扣邊說："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者邊解紐扣邊說："10去掉1就是9，9去掉1就是8"，依次類推。

　　二、花頭飾材料與工具：

　　各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

　　制作方法：

　　1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

　　2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

　　3．按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。

　　4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。

　　玩法： 1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

　　2．表演故事�？梢宰杂蛇x擇花頭飾進行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　�。�、通過音樂活動，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。

　�。�、激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　重點與難點:

　　能參與游戲,并模仿大班幼兒學做各種小動物。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　１、動物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個,小動物的家。

　　２、錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。

　　設計思路：

　　小班幼兒的年齡特點決定了他們對媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動物。故選擇了這一教材，通過輕松、愉快的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　活動過程：

　　１、以游戲口吻，引出主題。

　　雞媽媽：“咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎？我得趕快去找找�！�

　　２、幼兒欣賞、感受

　　雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。

　�。�、雞媽媽問：“我的.小雞找到了嗎？到底到哪里去了呢？”幼兒第二遍感受。

　�。�、雞媽媽問：“雞媽媽找到寶寶了嗎？找到誰的寶寶了？”（幼兒自由發(fā)言）。

　�。�、雞媽媽：“我的心里真著急，我一定要把小雞找到！”

　　幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。

　�。�、問：“雞媽媽先找到誰？它是怎么回答雞媽媽的？”幼兒熟悉歌詞。

　�。�、問：“想不想一起做游戲？想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復兩遍。

　�。�、雞媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽。”

　�。�、介紹游戲名字__小雞在哪里。

　　“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎？”

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂

　　2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來就是＂許多＂

　　活動準備：

　　1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

　　2、教師幫幼兒戴上頭飾

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．

　　2、出示蘋果樹

　　師：這是什么樹啊？

　　幼：蘋果樹

　　師：樹上有多少蘋果啊？

　　幼：一個，兩個，三個……數也數不清

　　師：數不清就是許多，樹上有許多蘋果？

　　幼：樹上有許多蘋果

　　師：樹上有多少蘋果？

　　幼：樹上有許多蘋果

　　3、參與活動

　　師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個蘋果＂

　　幼：每人摘一個蘋果說：＂我摘了一個蘋果＂

　　老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂

　　幼：＂我摘了一個，他摘了一個……＂

　　教師總結：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了．許多的'蘋果可以分成一個一個的．

　　師：＂現在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂

　　幼兒活動并說：＂我放了一個蘋果＂

　　師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂

　　幼：我放了一個在筐里

　　師：筐里有多少蘋果？

　　幼：有許多的蘋果

　　師：許多的蘋果哪里來的？

　　幼：我放了一個，他放了一個……

　　教師總結：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果

　　4、活動結束

小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、正確感知4以內數量，能給相同數量的物卡和點卡配對，幫助幼兒建立數概念。

　　2、鍛煉幼兒的思維敏捷性，培養(yǎng)幼兒快速反應的能力。

　　活動準備：

　　1、1-4以內的點卡和實物卡片。

　　2、“小手變變變”、“小魚游來了”的背景音樂。

　　3、青菜、蘿卜等蔬菜玩具。

　　活動過程：

　　一、導入新課

　　1、教師播放“小手變變變”的背景音樂，和幼兒一起做手指游戲，調動幼兒參與教學活動的積極性，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　2、教師提問：剛才，我們的小手都變成了什么呀？（小花貓、小鴨子、老虎、小白兔、小鳥等）

　　二、學習新課

　　1、教師變成一只小兔子，“看看，誰來了？小兔子來了，來了幾只小兔子呀？”

　　2、教師出示畫有1只小兔子的圖卡和畫有1個小圓點的點卡，“1只小兔子用1個圓點表示�！�

　　3、教師繼續(xù)扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好餓�。《�1天沒找到東西吃了�！薄白屛覀儊韼托⊥米诱尹c東西吃吧！”

　　4、教師出示青菜、蘿卜等蔬菜玩具，請幼兒給小兔子拿食物。“你們都給小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？

　　5、請拿有2顆青菜的幼兒舉手，提問：1只小白兔用1個圓點表示，兩顆青菜用幾個圓點表示？教師出示畫有2個圓點的點卡，“2顆青菜用2個圓點表示�！薄�3個蘿卜用幾個圓點表示？”

　　6、教師出示4的點卡，提問：誰拿的蘿卜和老師拿的點卡一樣多？

　　7、教師把幼兒分成兩組，每組4人，根據教師擺放好的1-4的點卡擺出相應數量的實物，哪一組擺得對，就算哪組贏。

　　三、鞏固新知識

　　1、教師在幼兒的脖子上戴上不同數量的點卡，“有一天，鴨媽媽帶小鴨子去河邊玩，走著走著，小鴨子找不到鴨媽媽了，急得哇哇大哭，讓我們一起來幫小鴨子找媽媽吧！”請幼兒隨音樂節(jié)奏扮演小鴨子，找一找自己的項鏈點卡與哪些實物圖的.數量相同，就站到哪個圓圈內。

　　2、教師給幼兒分發(fā)點卡項鏈，幼兒戴在脖子上，請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒手拉手唱兒歌，小魚隨兒歌節(jié)奏進出圍成的圓圈，當唱到最后一句“快快抓住他”時，誰還在圍成的圓圈內，誰就被撈著了。請幼兒說出撈了幾條小魚，拿出相同數量的項鏈點卡。

　　四、活動結束

　　1、教師和幼兒一起扮演小魚有秩序地游出教室玩游戲。

　　五、活動延伸

　　1、在日常生活中，可以讓孩子給不同物體進行歸類，而且每一類的數量要一致。

　　2、幼兒掌握了點卡與物卡對應以后，可以讓幼兒慢慢的嘗試1-5的點數。

　　六、注意事項

　　1、在教學過程中，不要求幼兒點數，教師可以在教幼兒拿相同數量的點卡或物卡的時候，可以教幼兒點數，但對點數不做要求。

　　2、教師在講解相同數量的點卡與物卡的時候，一定要用擺放實物或物卡，讓幼兒看到物體的個數，不宜直接報數，讓幼兒拿出相同數量的點卡。

　　附兒歌：小魚游來了

　　小魚小魚游來了，游來了，游來了。小魚小魚游來了，游來了，游來了，快快抓住他！

小班數學教案篇5

　　(一)活動目標1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。

　　(二)活動準備經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

　　物質準備：數字卡片1 一4， 4張數字1的`卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　(三)活動過程1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

　　教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，并小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

　　4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

小班數學教案篇6

　　設計背景

　　對于剛入園的小班孩子來說，怎樣在教學活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現呢？我覺得選材是非常重要的，首先應該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現在高科技發(fā)展迅速的時代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數，我們就指定了一至二的數量，及其物體與點子數量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當中，教學中，我們采取靈活的教學方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結合整個集體——個人——分組等形式，讓幼兒學會一至二數量與物體的'匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流。

　　活動目標

　　1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

　　2.通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與科學活動的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

　　活動準備

　　點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

　　活動過程

　　一、案例描述：

　�。ˋ）、小游戲：變魔術。

　　1．教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

　　2．個別幼兒變魔術。

　�。˙）、找朋友。

　　教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

　�。–）、夾糖。

　�。―）、點子與糖果數量的配對。

　　1．教師講解示范。

　　2．幼兒操作。

　　3．給動物送糖果。

　�。‥）、延伸活動：品嘗糖果。

　　教學反思

　　本次活動屬于數學領域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒又校覄�(chuàng)設了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習�；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y數學教學的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

　　1.在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

　　2. 教學目標：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。

　　3. 教學內容：源于生活，緣于興趣。

　　《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

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