小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-07-12 12:04:39 數(shù)學(xué)教案我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文匯總8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文匯總8篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識正方形，讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個角。

　　2.學(xué)習(xí)用小棒測量正方形的邊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.跟正方形一樣長的小棒人手一根

　　2.操作紙人手一份

　　3.一張畫（上面有正方形、三角形、圓形和長方形）

　　活動過程：

　　——復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，引入正方形

　　師：今天張老師給我們的寶貝帶來了很多的.圖形寶寶，我們一起來看一看這些圖形寶寶都有誰？（出示圓形、三角形、正方形、長方形）

　　師：那張老師的手上也有一個正方形，請你來看看這個正方形是什么樣子的？（可以提示幼兒問他們正方形有幾條邊幾個角，注意在數(shù)的時候要從上到下，從左到右。）

　　小結(jié)：剛剛我們看到的正方形有四條邊和四個角。

　　——知道正方形的特征

　　師：張老師發(fā)現(xiàn)我們的長方形也有四條邊和四個角，那你們?yōu)槭裁淳陀X得這個就是正方形呢？

　　師：我們看看正方形的四條邊是不是一樣長的呢？我們又要用什么辦法來證明正方形的邊是一樣長的呢？張老師這里有一根小棒，我要用這跟小棒來測量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長的。在來量一量我們正方形的另一條邊，我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會一樣長，我們一起在來量一量。我們都量好了，發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長的。

　　——幼兒操作

　　師：那張老師也給我們的小朋友準(zhǔn)備了2個圖形，其中有一個是正方形，那我們也用小棒來測量一下。如果你測量出來是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色，不是的畫就不用涂。

　　——講評

　　師：現(xiàn)在請寶貝們眼睛看著張老師，你們來看看他們做的對不對？

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。

　　2、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重難點

　　重點：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義。

　　難點：了解數(shù)字3的實際意義。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置1、2、3車位的停車場，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、玩具車每人一輛。

　　活動過程

　　1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進行。

　　2、觀察、點數(shù)，進一步理解3的實際意義。

　�。�1）幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣？

　　帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？（有1個車位的，有 2個車位的，有3個車位的）

　�。�2）請將小汽車送回停車場。

　　每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。（請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場）

　�。�3）請將停在3個停車位的汽車開出來。

　　小結(jié)語：我們的停車場停的`車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙

　　（1）幼兒人手一份作業(yè)紙。

　�。�2）幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點。

　　師：這個數(shù)字寶寶3像什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。

　　活動反思

　　在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-聲音：掛鐘

　　2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

　　聲音

　　活動過程

　　重點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

　　1. 教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

　　2. 教師一粒一粒的`向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

　　3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）

　　讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

　　4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

　　5.課件-聲音：掛鐘

　　讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

　　教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù)的排列。

　　2、認(rèn)識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

　　3．積極探索，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，嘗試經(jīng)驗的遷移。

　　活動重點:認(rèn)識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用。

　　活動難點：在游戲中運用序數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、、森林場景布置（三顆樹，數(shù)上貼有不用顏色的房子）

　　2．幼兒相應(yīng)房子的操作紙每人三份，門牌號

　　3．餐巾紙做的盒子若干，筆。

　　活動過程：

　　一，游戲“看新房”導(dǎo)入

　　師：羊?qū)殞殏�，告訴你們一個好消息，森林里開發(fā)了一塊新地皮，我們可以搬遷住新房了。你們開心嗎？

　　我們一起去看看新房子的模型吧！

　　二．游戲“貼門牌”（認(rèn)識門牌，理解門牌上數(shù)字所代表的涵義）

　　（帶幼兒進入森林）

　　師：哇，房子好多好漂亮啊，寶寶們找找有哪些顏色的房子？。

　　（帶幼兒到紅色小平房前）（1）介紹小平房

　　紅色的小房子真好看，我真喜歡，這個叫小平房（請幼兒說一遍），小平房旁邊的空氣真新鮮，請寶寶們坐在軟軟地草地上

　　提問：小平房有幾層？里面住了幾戶家庭？（重點說明從左到右點數(shù)）現(xiàn)在有3只小羊?qū)殞氉∵M了房子里，關(guān)上了小門。（拿三只小羊頭飾放在相應(yīng)的房間里）我們看看他們分別住在第幾間？啊呀，小羊們住進了房子，那我們?nèi)プ隹驮趺礃硬拍芎芸煺业剿麄兊募夷�？（個別幼兒說一說）

　　a、認(rèn)識門牌。

　�。C動：平時你們?nèi)ズ门笥鸭依锿�，是怎么找到好朋友家房子的，她們家有什么�?biāo)志可以讓你很快就找到呢）

　　對了，（看門牌）你家的門牌號碼是多少？

　　教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個和第三個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　b、貼門牌。

　　好，我們給這三只小羊的房間貼上門牌號，現(xiàn)在貼好了門牌，小羊門就能很快地找到各自的房間了。（引出多一點的房子那該怎么標(biāo)門牌）要是這里多一戶，它的門牌號是多少？

　　c.操作

　　還有很多小平房沒有門牌號呢，你們來幫助他們貼一貼。

　　拍拍手，我們真聰明！

　�。�2）介紹每層樓一戶家庭小高樓

　　哇，黃顏色的房子好高啊，我們?nèi)タ纯窗�，這么高的樓可以看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢，這個叫小高樓，請你坐到小高樓旁邊的草地上，小高樓一共有幾層？（鞏固經(jīng)驗“從下往上數(shù)高樓。）

　　提問：一樓住了幾戶呀？（二樓、三樓。）哇，原來，這是一座每層樓一戶家庭的小高樓。好，我們給這座高樓也編上門牌號，

　　請個別幼兒貼

　　a.標(biāo)門牌號。鞏固門牌上數(shù)字的意義和功用）

　　b.幼兒再次動手練習(xí)

　　還有很多小高樓也想要門牌號呢，羊?qū)殞殏儙蛶退鼈儼眩?/p>

　　c.教師檢查。

　�。�3）介紹每樓層2居室小高樓（出示高三層，每層有兩個房間的`樓房）

　　哇。寶寶們真是太能干了，好，我們再去看看藍色小房子吧，不僅能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景還可以和好鄰居住一起呢。這個也叫小高樓，不過剛才我們看的小高樓每層只有一戶家庭，這個小高樓每層有幾戶��？我們來看看一共有幾層，

　　我們給這座高樓也貼上門牌號，誰先來貼貼看，

　　a請個別幼兒貼

　　b幼兒練習(xí)

　　c互相檢查

　　三、游戲：造新房（從平面到立體的的認(rèn)識，將門牌號運用到生活中）

　　哇，小羊們真能干，剛才暖羊羊給我打電話了，造房子的材料運到了，我們可以造房子啦。

　　1、教師講解造房子的要求

　　小羊們找好朋友一起合作造房子，（出示造房子所需的材料）講解造房子的要求

　　2、幼兒造房子，在造的過程中要標(biāo)上門牌號

　　3、教師檢查

　　四、游戲“為班級貼門牌”結(jié)束活動

　　給3個樓層的每個班級貼上門牌號，客人老師來找老師和小朋友就方便多了。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能分辨物體的長和短，并學(xué)會用語言表達。

　　2、樂意參加操作活動。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。

　　2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

　　【活動過程】

　　一、比較長和短。

　　1、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？（語言表達：長長的繩、短短的繩。）

　　2、請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

　　3、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？（語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆。）

　　4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

　　二、誰的鼻子長？

　　1、教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

　　2、根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

　　3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

　　三、長頸鹿找東西。

　　1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的？

　　2、根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

　　3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

　　四、評價：誰的畫面最整潔。

　　教學(xué)反思

　　1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣，促使學(xué)生更好的.發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應(yīng)更豐富點。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

　　小百科：長短，指長度，長度是一維空間的度量，為點到點的距離。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂與參加數(shù)學(xué)活動。

　　2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

　　3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標(biāo)簽各一份

　　2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　活動過程：

　　一．念兒歌進教室

　　邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二．出示教具（集體活動）

　　1. 出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同��？”

　　三．出示學(xué)具（個別活動）

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

　　幼兒按照自己的'想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)�；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

　　四．交流小結(jié)

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

　　小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五．學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

　　師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決？”

　　出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢？”

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標(biāo)簽。

　　六．結(jié)束活動

　　讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包及其他物品。

　　兒歌：

　　小魚吐泡泡

　　一群小魚吐泡泡，

　　小魚吐個小泡泡。

　　大魚吐個大泡泡，

　　樂的小魚哈哈笑。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)教幼兒掌握3的形成，知道2添1是3。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、生日蛋糕、蠟燭卡片、點子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵不同的蘿卜、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1. 引入課題。

　　小朋友們好，今天小兔子過生日，讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎？好，讓我們一起唱著歌出發(fā)吧，

　　2.利用圖片，學(xué)習(xí)3的形成。

　　（1）小朋友們看。小兔家到了。（畫有小兔頭像的.一座房子）啊，小兔子知道小朋友們要來，把小椅子都準(zhǔn)備好了，小朋友們快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家來了這么多小動物，他們也來為小兔慶祝生日了，快讓我們看看都是誰？有小猴、小貓、還有小熊。它們說今天小兔過生日，它們都為小兔子準(zhǔn)備了禮物。讓我們一起來看看它們都準(zhǔn)備了什么禮物好嗎？

　�。�2）讓我們先來看看小猴為小兔帶來了什么禮物？（打開禮物盒）啊，是大蘿卜。小猴說小兔子最喜歡吃大蘿卜了，所以給小兔子帶來了大蘿卜。(1、2幾個大蘿卜？)（2個）這還有1個綠色的大蘿卜。小猴一共送給小兔子幾個大蘿卜？（3個）2個大蘿卜添上1個大蘿卜是幾個大蘿卜？（3個）那2添1是幾？（3）小兔子很喜歡，它說謝謝小猴子。

　�。�3）再讓我們看看小貓為小兔帶來了什么？（蘑菇）對，小貓送給小兔的禮物是蘑菇。讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾個蘑菇？(1、2、幾個蘑菇？)2個蘑菇。盒子里還有1個�，F(xiàn)在是幾個蘑菇了？（3個）2個蘑菇添上1個蘑菇是幾個蘑菇？（3個蘑菇）2添1是幾？

　�。�4）小熊帶來了一個最大的盒子，讓我們來看看里面裝著什么好東西。（打開盒子）是白菜。小熊說小兔子最喜歡吃青菜，所以我給小兔子帶來了白菜，讓我們數(shù)一數(shù)盒子里有幾棵白菜？1、2、幾棵白菜？（2棵白菜）噢。這還有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是幾棵白菜？（3棵白菜）2添1是幾？(3)

　　(5)小兔子太高興了。小兔子說今天正好是它3歲的生日，他為好朋友們準(zhǔn)備了生日蛋糕。（出示生日蛋糕）小朋友們想一想，小兔3歲生日應(yīng)該插幾根蠟燭呢？(3根)我們一起數(shù)一數(shù)：1、2、3。那3根蠟燭、3個大蘿卜、3個蘑菇、3棵白菜用數(shù)字幾來表示？(數(shù)字3)（出示數(shù)字3）小朋友們想一想數(shù)字3象什么？

　　3.操作活動：給小兔送鮮花。

　　小朋友，今天小兔過生日，你們?yōu)樾⊥脺?zhǔn)備了什么禮物��？（大花片）小朋友要聽老師指揮，請你送幾朵就拿幾個花片擺好。

　　4.小兔子今天真開心啊，它說謝謝小二班的小朋友們。好了，我們的禮物都送完了，小兔子也該回去了，小朋友和小兔子說再見吧。