【精品】小班數(shù)學教案范文匯總八篇
作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動,學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動,對排序活動感興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、趣味練習
2、大小不同的蘋果,操作底板。
3、音樂,水果若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
1、師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下,教師帶領幼兒參觀果園。
二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
1、看看說說,引導幼兒觀察并比較大小。
。1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?
。2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?
。3)請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。
2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
。1)按從小到大排序。
師:剛剛長出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排,表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎?
。2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。
(3)幼兒和教師一起說排序的.規(guī)則:小的——大的——最大的。
3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
(1)按從大到小地排序。
師:果園的水果運到水果店了,我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應該怎么排呢?
。2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。
三、操作鞏固,加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。
1、師:很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?
2、幼兒操作活動,進一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當指導。
3、評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結果。
四、快樂水果宴
師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。
教學反思:
一學期一次的一課三研,終于斷斷續(xù)續(xù)地落下帷幕。對于一研的我來說,這節(jié)課對我的磨練是我教學生涯中不可磨滅的印記。
以前,新教師都是通過模仿課來梳理教案;上試教課來找出課上的不足。而這次,新教師都被安排在了一研,這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課,而且還要利用電腦制作課件。當然,我們這組的周老師、朱老師,都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間,周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后,我們就在一起制作教具;丶液螅揖蛯χR子一遍一遍的上著“試教”,自己充當多重角色,連上課有小朋友過于激動躺在地上的場景我都設想到了,并想辦法解決。所以,在上完一研后,老師們對我的課還是贊賞有加的。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1.能聽聲音辨別5個以內的數(shù)量。
2.有良好的傾聽習慣,能愉快地參與數(shù)學活動。
活動準備:
漂亮的魔術盒、小鼓一個、糖果若干、小木魚人手一個、魔術師木偶一個
活動過程:
一、摸一摸、數(shù)一數(shù),激發(fā)幼兒興趣
1.出示魔術盒,猜猜魔術盒里會有什么。
2.請幼兒摸出糖果,并正確數(shù)數(shù)說出總數(shù)。
二、聽一聽、數(shù)一數(shù),辨別5以內數(shù)量
1.出示小鼓,師生玩“聽一聽、數(shù)一數(shù)”游戲
老師敲鼓,幼兒仔細聽,敲完后請幼兒說出老師敲了幾下鼓。
2.繼續(xù)組織幼兒玩“聽一聽、數(shù)一數(shù)”游戲
聽魔術師敲小鈴鐺的聲音,然后說說魔術師敲了幾下鈴鐺。
三、聽一聽、玩一玩,進一步鞏固練習
1.魔術師學小動物叫,幼兒用小木魚敲,表示小貓叫了三聲。
2.老師演示魔術師木偶依次變小動物,請幼兒根據(jù)小動物叫聲的`數(shù)量用木魚敲出相應的數(shù)量。
3.結束。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結果。
活動準備:
1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
活動過程:
一、復習活動:點數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”
二、學習數(shù)字1—5以內的排序。
1、出示有花的'迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導幼兒觀察:有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長的順序。)
總結:小朋友說的很對,每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!
2、指導幼兒操作:小朋友,老師給你們準備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時候寶寶要看清:每根枝條上的枝杈,有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請個別幼兒示范)
四、幼兒操作:迎春花開了
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同,并能按大小、長短給4個物體排列順序。
2、有一定的觀察、比較能力。
3、愿意嘗試不同的排序方法。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒接觸過3以內的大小比較。
物質準備:
教具:四條大小不同的魚。
學具:剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片,幼兒人手一套;長短不同的紙條若干,排序圖。幼兒用書(P7),人手一支筆。
活動過程:
一、魚兒快樂游。
1、教師出示四條大小不同的魚:這是什么?它們有什么地方不一樣?
2、教師出示排序板:魚兒要去參加游泳比賽,要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊,并引導幼兒思考:怎樣排隊才能有順序呢?
3、個別幼兒示范,教師引導幼兒將小魚排在排序圖上,從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的`(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考:除了這樣排隊,還能怎樣排隊頁時有順序的呢?再請個別幼兒示范。
二、幼兒操作活動。
1、去比賽:請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。
2、紙條比長短:請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。
3、找一找:請幼兒打開《幼兒用書》(P7),觀察畫面說說:畫面上有什么?請找出最大的動物,并將它圈起來;找出最長的動物,并在最長的動物旁邊畫圈。
三、評價活動。
1、展示幼兒的操作活動,請幼兒說說按什么順序排列物體。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。
小班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、在游戲情境中,正確區(qū)分紅、綠、黃、藍四種顏色,并按顏色進行歸類。
2、愉快地參與游戲活動,體驗師幼共同活動的快樂。
【活動準備】
1、紅綠黃藍四種顏色的魚若干。紅綠黃藍四種顏色的釣魚棒、筐子若干
2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍四種顏色的汽車若干。
3、布置好池塘的場景,墊子若干。
【活動過程】
一、開汽車入場,鞏固對紅、綠、黃、藍四種顏色的認識。
(一)開汽車。
“寶寶們,今天老師帶你們去釣魚好嗎?”
1、我們要開著汽車去。先看看,老師的汽車是什么顏色的呀?
2、你的汽車是什么顏色的呀?(個別提問)好了,我們出發(fā)吧!
(二)停汽車
1、池塘到了,我們把汽車聽到停車場去好嗎?老師的汽車是什么顏色的呀?,我應該停在哪個停車場
里呀?(紅汽車停在紅色停車場)
2、寶寶們的汽車是什么顏色的?應該停在哪里呢,快去找一找吧。
小結:紅汽車停在紅色停車場。
二、寶寶釣魚。
。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~
1、汽車停好啦,我們輕輕地走到池塘邊,可以蹲下來看一看,池塘里有什么呀?有多少呀?(許多魚)
2、引導幼兒觀察池塘里的魚的顏色
問:有些什么顏色的魚呢?
小結:有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的魚,那我們每種顏色的都來釣一條好嗎?
3、老師和寶寶一起釣魚。(魚兒都釣完了,我們把魚竿來交給老師)
。ǘ⿲殞氄眙~。
1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。
2、把魚排排隊、數(shù)一數(shù)
我們把魚拿出來排排隊、數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(個別提問)
3、引導幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)
。1)拿一條魚舉起來,有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚?是什么顏色的.?大聲地告訴大家,你釣到了一條什么顏色的魚。
。2)這是什么顏色的魚?有誰釣的魚是和它一樣顏色的?(我釣到了一條什么顏色的魚)
。3)你還釣到什么顏色魚?(請一個幼兒說一說)有誰和她釣的魚是一樣顏色的?小結:我釣到了一條什么顏色的魚。
。4)還有一種是什么顏色的魚?我釣到了一條什么顏色的魚。
三、寶寶曬魚。
1、引導幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。
今天我們釣了這么多魚,吃不完,我們把它們曬起來?催@是什么顏色的夾子?那它應該夾什么顏色的魚呢?(紅夾子夾紅色的魚)
2、那其他夾子應該夾什么顏色的魚呢?(個別提問,小結:黃色的夾子夾黃色的魚,藍夾子夾藍色的魚,綠夾子夾綠色的魚)
3、寶寶曬魚:
讓我們把魚兒都曬起來吧!
要求:
(1)魚兒是什么顏色的,就要曬到相同顏色的架子上。
(2)曬完魚,把籮筐放在大籮筐里,去坐下來。
4、檢查
來看看,你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?
四、開著汽車回家
寶寶們,今天釣魚開心嗎?那我們下次再來釣魚好嗎?開著汽車回家咯!
小班數(shù)學教案 篇6
設計意圖:
讓幼兒能正確的使用方位詞:前、 后 。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。
活動目標:
1、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。
2、形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、慢羊羊頭飾一個
2、灰太狼頭飾一個
3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)
4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)
5、小兔子和小狗娃娃各一個
6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)
7、創(chuàng)設活動情景:教師的一頭坐著孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點玩具,小狗的后面放上點玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹后面。
8、經(jīng)驗準備:幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。
活動重點難點:
活動重點:
學習以自身及客體為中心,區(qū)分前面和后面。
活動難點:
形成初步的空間概念,對數(shù)學活動感興趣,學習正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述,并讀準字音。
活動過程:
1、做拍手律動,(上拍下拍 前拍 后拍)
2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出來,現(xiàn)在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。
3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉過身去,提問:現(xiàn)在你們在我的那面,我們在老師的后面。
4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面,提問:現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請一個小朋友站在老師的后面。提問:他站在老師的那面,他站在老師的后面。
5、點一個小朋友,指定,請你過來站在我的前面,在請一個,請你過來站在我的后面,提問幼兒,我的前面有誰,我的后面有誰。
6、引起興趣:
談話導入游戲,分配游戲角色。
師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼?在喜羊羊與灰太狼里面,你最喜歡誰啊?為什么?
幼:我喜歡……
師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋*長,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做游戲好不好。
7、 電話鈴響,懶洋洋*長接電話。
師:(鈴響后)喂,你是誰啊? 哦,你是熊媽媽?你打電話找
我懶洋洋*長有什么事? 哦,你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋*長來幫你把玩具找回來是不是?那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都說愿意,那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。
8、引導幼兒學習方位詞
師:現(xiàn)在這樣灰太狼非常的'狡猾,我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓一下他,等會兒和*長一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們去抓狼,有沒有信心。(有)聽命令行動
教師發(fā)號口令:
現(xiàn)在所有的小羊聽著,小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現(xiàn)在聽我口令。
1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3)請所有的喜洋洋向前走一步。
4)請所有的美羊羊向后退兩步。
。ê矛F(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)
9、引導幼兒正確使用方位詞
師:現(xiàn)在我慢洋洋*長要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面記著,一起出動去把它抓起來。
*長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。
喜洋洋出動抓狼,要求會說:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。
請美羊羊在旁觀戰(zhàn),思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。
美羊羊出動,尋找玩具,要求會說:在什么前面(后面)找到了玩具。
10、進一步理解和運用方位詞
師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們說謝謝!{熊媽媽說,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!
師:熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。
。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。)
11、游戲結束:我們的抓狼任務成功,表揚表揚自己。
教學反思:
這節(jié)課結束以后并沒有達到我預期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領導給了我這次機會,以后我會更加努力加油的。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1.能手口一致地點數(shù)5以內物體數(shù)量并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義,會按圖形數(shù)量取相應的物品。
2.培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。
3.愿意與同伴交流,分享,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。
2.教學課件、動物、衣裙等圖片,錢幣箱。
活動重點:正確點數(shù)5以內物體數(shù)量并說出總數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點:按圖形數(shù)量取相應的物品。
活動過程:
1.以“參觀動物新村”引入活動,全體幼兒念《五字歌》,感知點數(shù)節(jié)律
師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!
評:用數(shù)字兒歌來引入活動,不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。
2.播放課件,點數(shù)5以內的物體數(shù)量。
打開第一棟房子。
師:動物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧!(念咒)房門打開了,咦,里面住著誰?
幼兒:小鳥
師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?
師:可以用幾個圓點來表示?還可以用數(shù)字幾來表示?(根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答)
用相同的方法打開第二、第三棟房子。
小結:數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,手口一致點數(shù),然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。
評:這個環(huán)節(jié)是重點部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過播放形象逼真的動畫情景,生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來打開房門,然后引導幼兒手口一致點數(shù)房子內的動物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進行學習,注意力非常集中。
3.引導幼兒思考:如何給小動物掛門牌號。
師:3只小鳥,4只小兔,5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好?為什么要用這個數(shù)?
評:給小動物掛門牌號,不僅是發(fā)散幼兒的'思維,也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應用意義,知道數(shù)學在生活中的運用,讓小朋友喜歡數(shù)學。
4.逛動物超市。引導幼兒用圖形卡購物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù),付相同形狀相應數(shù)量的圖形片。如:圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。
評:本次活動“按圖形數(shù)量取相應的物品”是幼兒學習的難點,為了更好地突破難點,教師引導幼兒玩“逛超市” 的游戲,購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買,還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認識圖形,還要手口一致點數(shù)圖形,并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動,把所學到的知識在游戲中加以應用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗到了數(shù)學活動的快樂,
活動后反思:
這是一次幼兒園開展的數(shù)學教研活動。對于我班的孩子來說,數(shù)學是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準備,考慮到小班的數(shù)學活動比較枯燥,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂有趣的方法引導幼兒學習。本次活動的收獲有以下幾點:
1.情景游戲法有效調動了幼兒學習數(shù)學的興趣。
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標
1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準備
1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
活動過程
游戲一:釣魚
1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1.教師講述故事《大人國小人國》。
2.照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3.提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的`?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
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(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1.大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
活動延伸
1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
活動結束:
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