【推薦】大班數(shù)學教案模板8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.鞏固對常見平面圖的認識，初步體驗平面圖形之間的關系。

　　2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動手操作能力。

　　3.初步認識了解公用邊，知道公用邊的特征及含義。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　ppt、美工墊、雪糕棒

　　活動過程：

　　一、導入活動：鞏固對常見平面圖形的認識。

　　播放ppt 第1頁請幼兒觀看，這是什么呀?今天老師要給小朋友變個魔術，小朋友可要看仔細哦。

　　二、講解"公用邊"

　　1.播放ppt第2---3頁，老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒?你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個三角形，我要變了，你們可要看清楚哦?

　　2播放ppt第4-6頁。成功了嗎?我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個三角形，咦?奇怪了，同樣是兩個三角形，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個三角形?(引導幼兒說出兩個圖形都用到中間的一根雪糕棒)

　　小結：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個三角形都用到了這條邊，我們就把這條兩個圖形都用到的邊叫做"公用邊"。

　　三、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒對闖關游戲的興趣，啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特征。

　　1.播放ppt電話聲音，教師模仿接電話，告知電話內容，引入闖關游戲。

　　2.引導幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形，進行闖關游戲。

　　第一關：播放ppt第7---10頁，引導幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個三角形，和一個正方形，并找出它們的公用邊。

　　3.幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　4.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

　　小結：集體觀看ppt第11---12頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個圖形都有一條它們的公用邊。

　　第二關：播放ppt第13---14頁，引導幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個正方形和1個長方形，并找出它們的公用邊。

　　5.幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　6.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

　　小結：集體觀看ppt第15頁，引導幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的'每一條邊都是長方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個長方形和兩個正方形。

　　7.集體觀看ppt第16---17頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞，體驗闖關成功的樂趣。

　　四、活動延伸。

　　播放ppt第18頁，羊村村長也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題，請你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個正方形和3個三角形。

　　活動反思：

　　《有趣的拼搭》是一年級學生第一次上的數(shù)學的實踐活動課。這堂課學生學得很開心。在我的指導、組織下，學生們分組活動。本課是在學生已經基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎上進行教學的。主要是讓學生在拼、搭的活動中加深對立體圖形特征的認識與理解。教材先安排學生用相同的立體圖形拼出各種各樣的組合圖形，再讓學生用不同形狀的立體圖形，拼搭出又高又穩(wěn)的組合圖形，其目的有兩個，一是讓學生在拼搭的活動中進一步認識立體圖形的特征;二是在“看誰搭得又高又穩(wěn)”的活動中，讓學生經歷解決問題的完整過程，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的審題能力，獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。在這個環(huán)節(jié)里，我首先引導學生讀題和看圖意，并提出“從題目中，你知道了什么?”的問題，以培養(yǎng)學生認真讀題、審題和仔細觀察的學習習慣。接著，讓學生在小組里討論:“你想怎樣搭呢?”讓學生先思考搭一搭的策略，再讓學生小組合作進行搭的游戲。

　　在搭的過程中，發(fā)現(xiàn)有的小組難以把球放穩(wěn)，于是問:“小朋友，你們在搭的過程中遇到了什么困難?”當學生提出很難把球放穩(wěn)時，我抓住時機，讓成功了的小組介紹經驗，讓學生充分表達自己解決問題的方法，并使其他學生在傾聽、交流中獲得解決問題的最佳辦法。然后讓學生再次嘗試，以驗證方法。最后向學生提出:“有什么辦法能知道誰搭得高?”引導學生觀察教科書中兩種搭法的差異，培養(yǎng)學生觀察和分析的能力。在“搭一搭”的環(huán)節(jié)中，由于之前我沒有向學生明確要求，且學生一看到了那些積木，就控制不住激動的心情，都爭著、搶著來玩，根本不受控制。在每一次操作活動前，要向學生明確每一個操作活動的要求，且在交代要求時，必須讓學生注意聆聽，培養(yǎng)學生傾聽的習慣。并想盡一切辦法調控好課堂紀律，以保證課堂教學的有效性。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目的：

　　1、學習5的減法，學會正確計算5的四組減法。

　　2、幼兒通過操作，理解加法的計算過程，體會用“數(shù)的組成”來計算5的減法是最簡單的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極主動參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。

　　活動重點：學習5的減法。

　　難點：在操作中掌握5的減法運算。

　　反思：幼兒知道1個實物和4個實物合起是5個實物，從5個實物中拿走1個大家也知道剩下4個，但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動的重點是通過操作幼兒能掌握5的減法。

　　活動準備： 5的組成列式若干，5以內的'運算列式若干，背景圖一幅，1—5數(shù)字操作卡片若干、操作卡片（、松鼠五只、蝴蝶五只、小鳥五只、小鴨五只）

　　反思：幼兒對抽象的減法運算如“5-2=3”不能理解，也不感興趣。但如果借助一些實物，并放入常情中，幼兒能運用表象進行減法運算，因此準備了以上教具。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進場。

　　反思：用歌曲與數(shù)、形知識巧妙地結合在一起，律動進來，提高幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、游戲“開火車”復習5的組成。

　　現(xiàn)在老師要請小朋友們一起玩“開火車”的游戲，游戲中答對的小朋友可以跟老師一起開動火車。

　　“開火車”游戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點開”（出示５的組成列式）；幼兒“嘿嘿，我們的火車××點開”

　　請部分積極發(fā)言幼兒上來玩“開火車”（配合音樂）教師：火車要開，請你上來。

　　游戲重復玩兩次，讓每位幼兒都參與。

　　反思：著名教育家克魯斯卡婭說過：“游戲對兒童是學習，是勞動，是重要的教育形式�！苯Y合游戲進行數(shù)學教育可使兒童擺脫枯燥抽象數(shù)概念，從而提高對5組成的復習的興趣。在玩開火車游戲中，幼兒積極參與回答問題，通過幼兒自己努力終于坐上長長的火車。

　　2、出示背景圖

　　1、老師：我們開火車來到一片草地，草地上有樹有花好漂亮，小朋友們看看，大樹上來了幾只小松鼠？（五只）五只小松鼠用數(shù)字幾來表示？（5）這時走了幾只小松鼠？（一只）一只小松鼠用數(shù)字幾來表示？（1）5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠？（4只）用什么符號來表示（一號）我們用算式來表示：5—1=4

　　2、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子，你們看誰來了？（教師表演蝴蝶）我們數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶飛來了采花？那里也有花，有兩只蝴蝶飛走了，（以下過程同上）

　　3、過了一會，小鳥也飛來玩游戲，小朋友看有幾只小鳥飛來了？又飛走了幾只小鳥？（以下過程同上）

　　4、小朋友猜猜誰來了，（教師表演鴨子）有幾只小鴨來游泳？過了一會，又有幾只小鴨游走了？（以下過程同上下文）

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已經學過其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）

　　2、物質準備：

　�。�1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜

　　（2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

　　活動過程： 一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　引：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們去看看運動場的布置吧！

　　1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。

　　2、師：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！

　　二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。

　　引：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧

　�。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列

　　1、出示圖一：引導幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB

　　2、請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。

　　3、分享交流：你是按什么順序排的？

　　4、師：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

　　（二）探索遞減規(guī)律排列

　　1、出示圖二，引導幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB

　　2、請幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

　　3、分享交流：你是按什么順序排的？

　　4、師：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

　　三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)律美，引：小朋友，運動員要經過三條小路，才能到達比賽地點，我們去看看。

　　1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。

　　問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？

　　2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。

　　四、分組操作活動，繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

　　引：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！

　　（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的`紙條做彩鏈。

　　2組：用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？

　�。ǘ�）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

　　結束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？

　　五、延伸活動區(qū)域活動：將分組活動的材料投放到數(shù)學區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

　　家園共育：請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、體驗一分鐘的長短

　　2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時間

　　活動準備：幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動畫片，涂色卡片，畫筆，拼圖。

　　活動過程：

　　一、播放動畫片，引出“一分鐘”

　　1欣賞動畫，初步認識時間。

　　師：小朋友們，你們喜歡看動畫片么？今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動畫片，請小朋友們來仔細觀察一下吧。

　　問：老爺爺是怎么知道到了睡覺的時間？在日常生活中你都在哪里見過鐘表？

　　請幼兒根據(jù)以往生活經驗進行大膽的表達。

　　2觀察鬧鐘，感受時間的腳步。

　　師：今天老師就把它請到了我們幼兒園，它會告訴我們很多很多有趣的事情。

　　教師分發(fā)鬧鐘，請幼兒認真觀察仔細體會，嘗試說出自己所見所聽到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。

　　3觀看課件，初步感受一分鐘。

　　師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長么？

　　教師播放一分鐘時間課件，請幼兒靜靜感受一分鐘。

　　小結：長長的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時間。

　　二、講故事，感受一分鐘的重要

　　師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個《一分鐘的故事》。

　　教師講述故事，請幼兒認真傾聽。

　　問：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？

　　小結：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話，他就不會遲到了。這一分鐘可真重要�。�

　　三、感知一分鐘能做很多事

　　1唱歌

　　師：那我們在一分鐘的時間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們試試看。

　　計時一分鐘，教師彈琴，請幼兒拍手跟唱。

　　2看動畫，懂得道理

　　師：在一分鐘的時間里還能做些什么呢？老師這里準備了一分鐘的動畫，讓我們來一起看一下吧！

　　問：一分鐘的動畫片已經結束了，那動畫片里發(fā)生了什么事情呢？

　　小結：僅僅是通過一分鐘的動畫片，我們小朋友就了解了這么多的道理。

　　3疊衣服

　　師：在生活中我們可以用一分鐘的時間來做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？

　　教師計時一分鐘，請幼兒整理衣物。

　　小結：小朋友在一分鐘的時間里就將衣物整理好，看來一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的.時間。

　　四、在活動中感受怎樣珍惜時間。

　　1涂色

　　⑴師：看看老師手里現(xiàn)在有什么�。浚�卡片，小衣服、裙子）

　　教師分發(fā)涂色卡片，請幼兒在一分鐘的時間里來為這些卡片涂上顏色。

　　一分鐘結束，教師將兩名幼兒涂色進行對比，讓幼兒了解到沒有珍惜時間所以顏色涂的很少。

　　⑵師：現(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？

　　小結：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無論做什么事，只要我們抓緊時間，珍惜每一分鐘，我們都將會做的更好。

　　2拼圖

　　師：你學會抓緊時間了么？讓我們來進行一次拼圖比賽吧！

　　給大家一分鐘的時間，比一比，誰拼得塊數(shù)最多，你就是勝利者！

　　五、總結

　　師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂，老師希望小朋友們在以后的生活中，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解一些統(tǒng)計的方法，提高計數(shù)能力。

　　2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進行分類并統(tǒng)計。

　　3、感受統(tǒng)計帶來的便捷，體驗同伴合作完成任務的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動重點：

　　了解一些統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計帶來的便捷。

　　活動難點：

　　用分類、數(shù)數(shù)的方法進行小組合作統(tǒng)計。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、看看這是什么？（小貨車）它有一個夢想就是成為王牌汽車，想要那樣的話，就要參加王牌汽車大會，被選為最受歡迎的小汽車。

　　2、那你們覺得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢？

　　3、小結：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車也有一個辦法，它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。

　　二、結合故事內容，引導幼兒用數(shù)數(shù)、分類等方法進行表格統(tǒng)計

　�。ㄒ唬┰O置情境，引出表格統(tǒng)計

　　1、他找到他的汽車朋友，問了很多問題。聽聽它都問了什么？

　　2、小貨車從它的'汽車朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過，為什么呢？

　　3、小貨車想啊想，終于有了一個好辦法，它決定用表格的方式進行記錄。

　�。ǘ�）用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計汽車們最喜歡的顏色

　　1、小貨車很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車們喜歡顏色的表格，看看小汽車都喜歡哪些顏色？

　　2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢？我們來數(shù)一數(shù)喜歡藍色的有幾輛？所以我們應該在藍顏色的下面，寫上數(shù)字幾�。�

　　3、汽車們最喜歡什么顏色？為什么？

　　4、教師小結：這種通過數(shù)數(shù)，將結果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計。統(tǒng)計可真好，現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？

　　5、統(tǒng)計應用：那小貨車會怎么辦呢，誰來試試看，它怎么了？小貨車變成紅色了。

　�。ㄈ�）用分類、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計出汽車們最喜歡的圖案

　　1、緊接著小貨車又制作了一份表格，是什么表格��？是汽車們喜歡圖案的表格，我們看看汽車都喜歡哪些圖案

　　2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因為圖案太多了，數(shù)都數(shù)不過來，那怎么辦呢？別著急，我們一樣樣地來，先數(shù)數(shù)看喜歡愛心的有多少，還有沒有了？那愛心下面應該寫上數(shù)字幾��？

　　3、汽車們最喜歡什么圖案？為什么？

　　4、教師小結：原來當許多圖案放在一起時，我們首先要將圖案進行分類，再統(tǒng)計出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。

　　5、統(tǒng)計應用：小貨車又要變身了，誰來幫他變一下？小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。

　�。ㄋ模┬〗M合作，統(tǒng)計出汽車們最喜歡的數(shù)字和花

　　1、剛剛小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒有統(tǒng)計出來，你們知道是什么嗎？

　　2、可是數(shù)字和花太多了，小貨車實在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個人一組，分工合作，然后把統(tǒng)計結果記錄到任務單上面。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、汽車們最喜歡的數(shù)字是哪個？最喜歡的花是什么？

　　4、小結，謝謝你們互相合作，幫小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的數(shù)字和花。

　　5、統(tǒng)計應用：小貨車又要變身了，誰來幫幫它？他在兩邊的門上貼上了數(shù)字5和7，還戴上了汽車們最喜歡的花—向日葵。

　　三、引導幼兒初步認識條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計出汽車們最喜歡的輪子

　　1、王牌汽車大會很快就要舉行了，小貨車決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

　　2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因為喜歡大輪子的很高，小輪子的很矮。

　　3、小結：原來除了用表格的方式進行統(tǒng)計，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計。

　　四、講述故事結尾

　　1、終于到了舉行王牌汽車大會的這一天，小貨車換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來到臺上講話了：如果選我做王牌汽車的話，我可以做大家都喜歡的小汽車。

　　2、他懷著緊張的心情等待投票的結果�！皶�有幾輛汽車選我呢？就在這時，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車竟然是小貨車，小貨車成了王牌汽車！

　　3、聽聽小貨車說了什么？（謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）

　　4、小貨車當上了王牌汽車，我們一起祝賀他吧。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標

　　1、學習5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分數(shù)之間的關系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　5的4種分解圖各一張，數(shù)字卡1—4各2張，掛圖1張，小雞圖片5張。

　　活動過程

　　一、導入。

　　出示掛圖

　　1、草地上來了幾只小雞？數(shù)一數(shù)。

　　2、小雞找不到家，引導幼兒幫忙分在兩個房間里。怎么分？說明要求和記錄方式。

　　二、幼兒操作，教師指導。

　　請幼兒說一說自己找出了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。

　　三、師幼共同總結。

　　5可以分成幾和幾？有幾種分法？（請幼兒說說自己是怎樣分的`），教師用數(shù)字將幼兒的分法記錄在黑板上。

　　5 5 5 5

　　∧ ∧ ∧ ∧

　　1 4 4 1 2 3 3 2

　　四、引導幼兒再次討論。

　　1、按照那種順序分容易看得清，又不漏掉？（一邊的數(shù)字從1開始，依次越來越大，每次增加1，另一邊的數(shù)字依次越來越小，每次減少1）。

　　2、引導幼兒將5的4種分合方法記錄在紙上。

　　5

　　∧

　　1 4

　　2 3

　　3 2

　　4 1

　　五、游戲《拍手對數(shù)》。

　　如教師說：對5“我拍1”，幼兒：“我拍4”，1和4組成5；對5“我拍2”幼兒“我拍3”，2和3組成5；邊拍手，邊對數(shù)，游戲繼續(xù)進行。

　　活動反思

　　數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學活動，具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品。設計5的組成這節(jié)教學活動，要注意幼兒原有的經驗，充分發(fā)揮孩子的能動性，讓幼兒自主用不同學具進行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經驗中引領幼兒，讓幼兒學習、發(fā)現(xiàn)。

大班數(shù)學教案 篇7

　　設計意圖：

　　大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步

　　的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平�；顒幽繕耍�

　　1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的.知識運用到日常生活中。

　　活動準備：

　　排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

　　日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。活動過程：

　　一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象千圖庫圖片素材_千圖網qiantuku.net來自由探索，嘗試不同的排序方法。

　　1、教師向

　　幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

　　2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。

　　二、交流排序結果，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

　　1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

　　2、根據(jù)幼兒的操作結果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

　　教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：abab、aa、abcabc????

　　三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

　　1、教師根據(jù)幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排，還可以怎樣排?

　　2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

　　3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

　　4、交流探索結果

　　教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

大班數(shù)學教案 篇8

　　活動目標

　　1、嘗試將兩個或兩個以上的數(shù)組成一個更大的數(shù)字，感受各種不同的組合方法。

　　2、活動中能積極地思考，學會找尋不同的方式解決問題，體驗操作的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件、教師演示2、4、6、8、10數(shù)字和對應的問題磁性板教具；

　　2、幼兒操作材料（6種物體若干份、數(shù)字7、8、9、10操作條）

　　活動環(huán)節(jié)

　　一、數(shù)字1找朋友——觀察發(fā)現(xiàn)物體的`不同特征

　　1、教師出示第一張PPT（沙灘）

　　今天老師帶來一個故事，這個故事發(fā)生在什么地方？（看畫面猜測）說出故事名字“沙灘上的朋友”

　　引導語：在一個美麗的沙灘上來了許多的動物朋友（出示動物畫面）

　　2、提問：沙灘上來了幾位朋友？它們是誰？他們長的一樣嗎？說說你的理由。

　　3、出示數(shù)字1，提問：數(shù)字1要和小動物交朋友，你覺得誰可以和數(shù)字“1”做朋友？為什么？

　　引導語：它們在沙灘上玩啊玩的很高興，忽然來了一位神秘的客人數(shù)字1、

　　引導語：我的好朋友是靠一條腿象身體一樣走路的。

　　小結：數(shù)字1和一條腿的蝸牛交上了朋友，還剩下幾位？

　　二、數(shù)字2、4、6、8、10找朋友——了解特征，并用相應的數(shù)字來表示。

　　1、教師出示數(shù)字“2”，數(shù)字“2”會和誰交朋友呢？為什么？

　　小結：數(shù)字2和兩條腿的鴨子交上了朋友。

　　2、數(shù)字“4、6、8、10”，提問：誰來幫剩下來的朋友找到朋友呢？說說你的理由。

　　3、小結：每個朋友有幾條腿就找?guī)鬃雠笥选?/p>

　　三、數(shù)字3、5找朋友——初步嘗試將兩個、三個數(shù)字組成一個更大的數(shù)字。

　　1、出示數(shù)字“3”

　　提問：3也想來找朋友，他能和誰做朋友呢？

　　引導語：誰和誰在一起可以變成三條腿。

　　2、幼兒交流，說出理由

　　3、出示PPT

　　小結：兩條腿的鴨子和一條腿的蝸牛和數(shù)字“3”交上了朋友

　　4、出示數(shù)字“5”

　　提問5也想交朋友，他能和誰做朋友？為什么？

　　引導語：哪些朋友在一起可以變出5條腿呢？

　　5、幼兒交流說說原因。

　　6、提問：5除了和小狗、蝸牛一起交朋友，還能找到更多的朋友嗎？

　　四、游戲《找朋友》——幼兒操作，自主選擇不同的數(shù)字進行組合。

　　1、教師出示數(shù)字7

　　提問：數(shù)字7能找到朋友嗎？

　　引導語：請小朋友操作幫它去找動物的腿？哪些動物在一起，它們的腿是和數(shù)字一樣多的，就插到操作卡上，就找一種方法。

　　2．幼兒操作教師關注個別能力弱幼兒。

　　3、驗證：操作完的幼兒與同伴互相驗證

　　4、展示幼兒的操作結果，進行集體驗證，個別幼兒講自己的操作結果，集體評價。

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