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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-17 17:34:09 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文集合五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】大班數(shù)學(xué)教案范文集合五篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

  活動準(zhǔn)備

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

  活動過程

  一、引題

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!

  2、首先我要向你們介紹今天的`三個方隊,貼有米老鼠的是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上?茨且魂牭乃麄數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

  2、師:答題開始。請聽題3 3=?(教師請三位選手輪流回答) 幼兒:3 3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能

  掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。

  學(xué)會如何調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置。

  理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。

  能夠?qū)撁孢M(jìn)行框架設(shè)計和表格的插入。

  2、過程與方法

  通過學(xué)習(xí)幫助文檔學(xué)會插入圖片和藝術(shù)字的插入,以及格式的修改。

  通過討論交流將自己的一天行程進(jìn)行羅列。

  通過自學(xué)、嘗試、小組合作的.形式,嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報。

  3、情感、態(tài)度、價值觀

  感受動手制作小作品的成就感和自豪感。

  通過對自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

  教學(xué)重點與難點:

  圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。

  通過小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教室、幫助文檔、范例板報。

  教學(xué)過程:

  (一)、引入揭示課題

  導(dǎo)入:板報作品的比較(出示媒體)。

  師:老師這里有兩份日程表,我們來仔細(xì)觀察一下(出示板報)。

  學(xué)生根據(jù)這份日程表,思考并回答老師問題。

  師:這兩份日程表的行程一樣嗎?

  師:那你覺得哪一份日程表看上去比較豐富呢?為什么?

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。

  師:今天就來制作一份圖文并茂的日程表,插入圖片和藝術(shù)字(出示課題)。

  (二)、小組分工

  師:要完成這份日程表,我們分成三個步驟,分別是框架設(shè)計、圖片藝術(shù)字插入,格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個人為一個小組,來討論一下你們小組如何來分工。

  (三)、自主學(xué)習(xí)幫助文檔

  現(xiàn)在,根據(jù)你們的分工,開始分頭學(xué)習(xí)幫助文檔。

  師巡視:

  1、學(xué)生完成情況不理想。

  師:請一位同學(xué)來為我們演示一下他是怎么插入圖片的。

  師:有誰找到了和他不同的,更簡便的設(shè)置方法嗎?

  2、學(xué)生自學(xué)情況理想

  師:我們剛才都自學(xué)了幫助文檔,現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行合作,按照每個人認(rèn)領(lǐng)的部分按順序制作日程表。

  (四)、作品制作

  師:每個小組按照框架設(shè)計、圖片藝術(shù)字插入、格式設(shè)置這樣的順序,由每個小組成員按順序來制作日程表,在制作過程中,由操作的同學(xué)為其他兩名同學(xué)講解自己負(fù)責(zé)的部分。素材在制定文件目錄下。

  學(xué)生按小學(xué)合作學(xué)習(xí)。

  (五)、作品展示、歸納方法

  1、師:剛才我們每個小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。

  現(xiàn)在請完成的小組來展示一下他們的作品。

  學(xué)生小組展示

  2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設(shè)置的方法,對日程表制作進(jìn)行評價。

  師:你能告訴大家,你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎?你是如何設(shè)置他們格式的嗎,為什么這么設(shè)置?有誰有更好的方法嗎?

  3、對日程表內(nèi)容進(jìn)行評價

  師:同學(xué)們,你們覺得他們這一天里有沒有不夠科學(xué)的地方。他們該怎么改進(jìn)呢?

  (六)、小結(jié)

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  2、能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個圓點),1―10的數(shù)字貼絨教具一套,水筆一支。

  2、幼兒每人一個小筐,筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。

  3、鉛筆每人一支,記錄卡每人一張。

  活動過程:

  1、兩個兩個圈起來。

  教師展示十張圓點圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圓點數(shù),貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

  請十名幼兒上來給圓點畫圈,要求兩個兩個圈在一起。

  引導(dǎo)幼兒觀察圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

  告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù),2、4、6、8、10叫雙數(shù)。

  2、判斷單、雙數(shù)

  幼兒數(shù)自己筐里的雪花片,先點數(shù)總數(shù),再兩個兩個數(shù)。

  請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  幼兒將雪花片兩個兩個排列,再次驗證自己對單、雙數(shù)的判斷。

  3、身體上的單、雙數(shù)。

  請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

  幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如:一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),一只手的五個手指是單數(shù),兩只手的'十個手指就是雙數(shù),等等)。

  請幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來,并向其他幼兒說明。

  我把十張圓點圖片過了塑,是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了,便與改正,事實上在活動中的確有幼兒畫錯了。

  活動結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,我自己添加上去的,活動后我覺得效果不錯,鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。

  活動反思:

  通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué),使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心,延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料,使幼兒感覺一直在游戲,幼兒動手操作時,積極性特別高。真正擺脫了"填鴨式"教育,體現(xiàn)幼兒的主體性;顒釉O(shè)計適合6歲的幼兒,在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過游戲做鞏固,幼兒在操作過程中速度特別快,沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,本節(jié)活動的效果也特別好。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗商量確定水果的價格,并黏貼價格標(biāo)簽。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用5以內(nèi)數(shù)的組成進(jìn)行買水果的游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  一張大的表格;水果圖片8張(蘋果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、楊桃和芒果);價格標(biāo)簽8張(1元、2元、3元、4元各兩張);一張大的5元的價格標(biāo)簽;若干價格標(biāo)簽,許多水果小圖片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:你們有沒有和爸爸媽媽去過水果店、水果超市買東西?(有)

  師:那在水果店里你們買過些什么水果呢?(請小部分幼兒來說說)

  幼:我買過蘋果、梨、西瓜、香蕉……

  師:水果店里的水果真多啊,我也想和你們一起去水果店里逛逛。

  師:這樣今天我們就在這里來開個水果店的游戲吧。

  二、游戲:水果店。

  1、師:秋天到了,陽光水果店新進(jìn)了不少的水果,你們看貨架上都擺了些什么水果呢?(幼兒邊回答,教師邊出示水果圖片)

  幼:我看到有紅紅的蘋果、大大的香蕉、還有紫色的葡萄、黃蹬蹬的梨……

  若出現(xiàn):哈密瓜(引導(dǎo):哈密瓜是什么樣的?大大的'、橢圓形的。貨架上有沒有我們一起來找找看)

  2、師:哇,這里的水果可真新鮮,我好想去買一些?晌也恢蓝嗌馘X一

  個。

  師:這樣吧老板那么忙,我們來幫幫忙吧,先幫水果定一下價格吧。

  師:我這里有一些價格標(biāo)簽。(教師逐一出示價格標(biāo)簽——有1元的、2元

  的、3元、4元、1元……幼兒跟著一起念)

  3、討論水果價錢。

  師:請你想一想根據(jù)現(xiàn)在這個季節(jié),你覺得哪些水果會比較便宜?

  幼:我覺得橘子、梨、蘋果、香蕉。

  師:這些便宜的水果可以定為幾元一個?(1元)

  幼:可是我只有2張1元的價格標(biāo)簽,所以只能有2種水果可以定為1元的,那橘子1元一個你們同不同意。浚ㄍ猓┪乙餐獾,橘子現(xiàn)在正是上市的時候,所以他又多又便宜。還有一個1元的給誰呢?給它、給它還是給它呢,你來說吧。

  幼:給……

  師:好不好?(好)

 。ǔ霈F(xiàn)爭議現(xiàn)象引導(dǎo):同意香蕉1元錢一個的舉手,同意梨1元錢一個的舉手)

  師:那這兩種便宜的水果我們就定得比他們稍微貴一點,看看可以定幾元一個?(2元一個)

  師:剩下的這些水果都比較貴,那哪些可以定為4元一個?哪些可以定為3元一個呢?

  幼:芒果、楊桃、葡萄……(不同意見)

  師:楊桃、芒果是哪里生產(chǎn)的?(熱帶的水果)。

  師:楊桃、芒果都是南方熱帶地區(qū)的水果,它運費就很貴的,所以可以定得貴一點,幾元錢一個?

  幼:4元錢一個。

  師:那這兩種水果就稍微便宜點吧,幾元一個。浚3元)

  4、幫水果貼上價格標(biāo)簽。

 。1)師:我們已經(jīng)把每種水果的價格商量好了,接下來請你們按照我們剛

  才商量好的價格把這些水果的價格標(biāo)簽做好貼上去。

  (2)檢查貨架。

  請兩個小朋友檢查貨架。

  5、買水果。

 。1)師:水果店的價格商量好了,價格標(biāo)簽也做好了,水果店就可以開張

  啦。你們想不想去買水果,那去買水果之前要準(zhǔn)備什么?

  幼:籃子。(引導(dǎo)師:象籃子、塑料袋水果店里有沒有有?去買水果什么

  東西不能忘?)

  幼:錢。

  (2)師:今天,我給你們每個小朋友準(zhǔn)備了5元錢。請你們用這5元錢買兩個水果,記住這兩個水果的價錢合起來一定要正好是5元,一分錢也不能剩奧。

 。3)幼兒操作。

 。ㄏ然貋淼暮⒆樱⿴煟耗闶遣皇琴I了兩個水果?你用掉的錢是不是正好5元。

 。4)師:你用5元錢買了什么水果?

  幼:我用5元錢買了一個××和一個××。

  師:那一個××是幾元錢,一個××是幾元錢?

  師:那你能不能用一句話把你買的水果說清楚?

  幼:我用5元錢買了一個2元的××和一個3元的××。

  師:恩,我來把他記下來。他用5元錢買了一個2的××和一個3元的××。合起來是不是正好5元。

  師:誰也想用清楚的話來向大家介紹你用5元錢買了什么水果?

  師:有誰買的是不一樣價錢的水果。

 。5)互相交流檢查。

  師:接下來請你和旁邊的小朋友互相檢查一下,看看你買的兩個水果是不是

  正好用掉5元錢。

  師:都買對了嗎?

  6、再次買水果

  師:剛才我們小朋友用5元錢都買了兩個水果,接下來我要請你們還要用5

  元錢去買水果,那你能不能用這5元錢買到3個或者更多的水果呢?記住只有5元錢,而且要全部用完。

  引導(dǎo)(師:有的小朋友很聰明,知道要把剛才買的水果還掉再買。)

  (1)幼兒介紹。

  師:誰能用清楚的話來向大家介紹,你用5元錢買了什么水果。

  幼:我用5元錢買了一個橘子和一個香蕉和一個蘋果。

  師:4元怎么辦(把香蕉換桃子)

  活動延伸:

  師:如果只買1個你最喜歡吃的水果,5元錢用得完嗎?(用不完)

  這里最貴的水果是幾元?(4元)

  師:那營業(yè)員要怎么樣。浚ㄒ义X)

  師:那我們呆會兒在游戲中來玩這個找錢的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  讓幼兒認(rèn)識圖形,不但是為了讓他們能說出圖形的名稱,更重要的是使他們通過辨認(rèn)不同圖形的特征,提高他們的辨別能力。

  活動目標(biāo)

  1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

  2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是辨認(rèn)不同圖形的特征。

  活動準(zhǔn)備

  粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

  活動過程

  一、1.教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形,兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn),幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。

  二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。

  三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的'物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

  四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

  教學(xué)反思

  通過此活動幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

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