有關小班數(shù)學教案范文錦集八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
設計意圖:
分類是根據(jù)物品的同和異,把物品集合成類的過程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。一個是求同,就是把相同的物品擺放在一起,比如糖果和糖果。第二個層次是分類,分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎,因為求同時的標準是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產生標準,他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設計時先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,循序漸進,再讓幼兒進行分類活動。通過生動的游戲形式,讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中,積累有關類的經(jīng)驗,提高幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動目標:(三維目標)
1、情感態(tài)度:樂于參加集體游戲,感受游戲中的快樂
2、行為習慣:鞏固復習幾種常見的顏色“紅黃藍綠”并能說出顏色名稱
3、知識技能:能夠根據(jù)紅黃藍綠的顏色大小,按同種顏色進行分類
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒對顏色的認知
2、材料準備:彩色(紅、黃、藍、綠)糖果若干,彩色(紅、黃、藍、綠)大小餅干若干
3、媒體準備:《彩虹王國》的白板課件、PPT課件
活動過程:
一、故事導入,介紹游戲《姐姐寶寶抱一抱》
在美麗的彩虹王國中,住著彩虹姐姐和她親愛的彩虹寶寶們,他們都有好聽的名字(紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶)
紅寶寶最喜歡的顏色是紅色,他的家是紅色的,床是紅色的,小桌子凳子都是紅色的
黃寶寶最喜歡的顏色是黃色,他的家是黃色的,床是紅色的,小桌子凳子都是黃色的
藍寶寶最喜歡的顏色是藍色,他的家是藍色的,床是藍色的,小桌子凳子都是藍色的
綠寶寶最喜歡的顏色是綠色,他的家是綠色的,床是綠色的,小桌子凳子都是綠色的
小朋友們快低頭看看,你身上的彩虹寶寶是什么顏色,王老師快請,身上是紅色的彩虹寶寶的小朋友舉起手來,彩虹姐姐喜歡紅色的彩虹寶寶,快讓我抱抱他,身上是黃色的彩虹寶寶的小朋友也舉舉手,彩虹姐姐也喜歡黃色的彩虹寶寶,快讓我抱抱他,還有藍色的彩虹寶寶···綠色才彩虹寶寶···
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色《姐姐請客吃飯》
1、分糖豆
我們都認識了彩虹寶寶,也都知道了彩虹寶寶最喜歡的顏色,有一天啊,彩虹姐姐要讓四個彩虹寶寶來她家做客,彩虹姐姐準備了各種顏色好多好吃的糖豆,有好多好吃的東西。彩虹寶寶們進屋一看,可高興了(出示白板)顯示出各種各樣的好吃的糖豆,彩虹姐姐要請小朋友們幫忙了,小朋友們快聽,彩虹寶寶說什么了,“我們要吃自己最喜歡顏色的糖豆”再來聽聽姐姐說什么了,“親愛的小朋友們,你們來幫彩虹寶寶分糖豆好不好?你把它最喜歡吃的顏色分給他,你能做到嗎?”小朋友都聽到彩虹姐姐的要求了,彩虹寶寶要吃什么樣的糖豆?“自己最喜歡的顏色”那請小朋友快去給彩虹寶寶分糖豆吧。(孩子分好后,教師將孩子分好的照片,發(fā)到電腦上點評)彩虹寶寶說,他想吃的糖豆是自己最喜歡的顏色,那紅寶寶,吃紅色的糖豆,黃藍綠···
2、分餅干
可是啊,光吃糖豆彩虹寶寶沒吃飽,而且糖吃多了,對牙不好,所以糖不能吃太多,這個時候,姐姐又端上來一個餅干盒,里面有好多各式各樣大大小小彩虹顏色的餅干,彩虹姐姐又要請小朋友們幫忙了,小朋友們快聽,彩虹寶寶說什么了,紅色和黃色的彩虹寶寶說了“我們長的最大,我們要吃最大的餅干”藍色和綠色的彩虹寶寶說了“我們長得最小,我們要吃最小的餅干”我們在聽一聽彩虹姐姐說什么了,彩虹姐姐說“親愛的彩虹寶寶,挑食可不好,大大小小的餅干都要吃都有營養(yǎng),小朋友們,你們快把大大小小的餅干分給彩虹寶寶吧”(孩子分好后,教師將孩子分好的照片,發(fā)到電腦上點評)紅色和黃色的彩虹寶寶說,他們最大。那紅色和黃色的彩虹寶寶,吃最大的紅餅干和黃餅干,那藍色和綠色的彩虹寶寶最小,那他們就吃最小的`藍餅干和綠餅干。小朋友和真棒,快給自己鼓鼓掌。
三、鞏固紅、黃、綠、紫四種顏色!端筒屎鐚殞毣丶摇
小朋友可真棒,彩虹寶寶啊吃的可飽了,彩虹寶寶說讓王老師謝謝小朋友的幫忙,太陽要下山了,彩虹寶寶從彩虹姐姐的家里出來,要回家了,可是天黑了他們不敢回家,彩虹寶寶希望能有小伙伴配他一起回家,小伙伴真的都出現(xiàn)了,你們能幫彩虹寶寶回家嗎?(運用拖動)
幼:紅寶寶住在紅色的屋子(幼兒拖動后,彩虹寶寶說謝謝你們送我回家)
黃寶寶住在黃色的屋子
紫寶寶住在紫色的屋子
綠寶寶住在綠色的屋子
四、結束部分《夕陽西下》
太陽公公下山了,小朋友們也幫彩虹寶寶找到家了,他們到家睡覺了,整個美麗的彩虹王國也進入了甜甜的夢鄉(xiāng),那我們的小朋友也該睡覺了?煺埿∨笥巡睾醚劬λX吧,晚安···
第一個環(huán)節(jié)出示課件,帶幼兒進入情境教學
此環(huán)節(jié)白板與幼兒以語言進行互動,引導幼兒鞏固復習顏色
第二個中的第一個游戲環(huán)節(jié)出示白板課件,引導幼兒進行實體操作,在幼兒操作時,用相機把孩子分好后的結果照片,發(fā)到電腦上點評,并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結
第二個環(huán)節(jié)中的第二個游戲出示白板課件,引導幼兒進行實體操作,在幼兒操作時,用相機把孩子分好后的結果照片,發(fā)到電腦上點評,并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結,并利用白板的拖拽功能讓全體幼兒鞏固復習并激發(fā)個別幼兒的興趣
第三個環(huán)節(jié),運用白板的拖拽功能,再次以游戲的形式讓幼兒拖拽,并鞏固分類
最后一個環(huán)節(jié)第四部分,運用多媒體白板PPT課件,把孩子引出情景,在放松的音樂中,放松休息
活動反思:
近日,我進行了公開課《彩虹王國》的教學活動。上完本活動后,我靜下心來,對這個活動進行了反思。
首先在目標的定位上,我覺得還是達到了預設的目標。在活動中,我根據(jù)小朋友的接受能力,設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是鞏固復習顏色,達到一個復習鞏固的作用。第二個環(huán)節(jié)是按顏色分類,請小朋友把數(shù)量一樣的糖果分給彩虹寶寶吃。第三個環(huán)節(jié)也是讓小朋友分組進行操作活動。孩子們對形象直觀,生動有趣的圖像非常感興趣,在活動中,我充分利用多媒體、好朋友的形象創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的參與興趣,讓他們參與到活動中來,在活動中得到能力的培養(yǎng)。
本活動中,我覺得需要改進的是,在課堂中靈活改進自己的教案,從而使自己從教案預設的問題中開脫出來。如在第一個環(huán)節(jié)時,我提出第一個問題時,孩子已經(jīng)回答出了我第二預設問題的答案,我提第二個問題時,孩子又把預設的第三個問題答案一起回答出來了,而我沒能很好地抓住孩子們的這一閃光點,進行靈活教學,還是按部就班地按教案預設問題進行提問,從而從某種程度上減少了幼兒的興趣。教學還是有些單板,在以后的活動中,應該給予充分的重視,保證活動的順利開展,更好地讓幼兒在活動中獲得相應能力的培養(yǎng)。
小班數(shù)學教案 篇2
設計意圖1、 教材價值分析:
這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲》,它色彩鮮艷,動畫形象, 符合小班幼兒欣賞的年齡特點,而從認知角度來看,它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程,更重要的是故當中隱含了 5 以內數(shù)量的感知與匹配。
2、 幼兒經(jīng)驗分析:
本班幼兒活潑好動、愛玩,并樂于在玩中去學習各種知識,對數(shù)、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識,同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素,讓幼兒在故事的情境中學習和感知 5 以內的數(shù)量,避免數(shù)學學習的單調和枯燥,增強活動的愉悅性和趣味性,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。我設計了本次數(shù)學活動《好餓的毛毛蟲》
3、 環(huán)節(jié)設計分析:
本次活動共分為五個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)游戲導入,設計意圖在于用“游戲導入”,帶幼兒進入游戲情境,假發(fā)幼兒興趣。第二個環(huán)節(jié)為“尋找食物,感知 5 以內數(shù)量”,寶寶們都是毛毛蟲跟著媽媽出去找食物吃,過程中引導幼兒自己去找,找點錢哦了說說找了什么?有幾個?讓幼兒在數(shù)數(shù)自己找到的食物數(shù)量以及聽聽數(shù)數(shù)同伴找到的食物數(shù)量的過程中,感知 5 以內數(shù)量。第三個環(huán)節(jié)為“欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知”,通過師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。第四環(huán)節(jié)“點卡找朋友――匹配相應數(shù)量的食物”引導寶寶根據(jù)兜兜上的點卡去樹林里摘水果,通過個別操作來驗證寶寶對 5 以內數(shù)量的認識,最后一個環(huán)節(jié)毛毛蟲
邊蝴蝶讓幼兒感受快樂。
活動目標
1.感知 5 以內的數(shù)量,能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。
2.樂意參與活動,體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
重點難點
重點:感知 5 以內數(shù)量按點卡匹配相應數(shù)量食物。難點:能按點卡匹配相應食物。
活動準備
仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹、樹上有蘋果、李、橘子等、大圖書、1—5 點卡、PPT、蝴蝶翅膀
活動過程
一、游戲導入――激趣
師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧! 二、尋找食物――感知 5 以內的數(shù)量
1.師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
2.提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?
小結:寶寶們的本領真大,有的.找到了蘋果,有的找到了橘子,還有的找到了櫻桃和生梨,這么多美味的水果擺在面前,還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。
三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知
1.師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。
小結:寶寶們,你們都學會了數(shù)數(shù)的本領了嗎?一定要點一個,數(shù)一個,這樣才不會出錯哦!
四、點卡找朋友――匹配相應數(shù)量的食物
1.師:毛毛蟲謝謝大家陪它一起找食物,為了感謝你們,它帶來了一個好消息。蘋果樹上的蘋果都成熟了,大家快去摘點蘋果來吃吧!
摘蘋果要遵守規(guī)則哦!
要根據(jù)兜兜里的數(shù)字卡、點數(shù)卡來摘蘋果摘蘋果的時候,一定要摘一個,數(shù)一個
把摘下的蘋果和數(shù)字卡片一起貼在你的兜兜上
2.操作活動(圖卡配對)
3.活動交流評價(驗證)
五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂
1.師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
活動總結
亮點:
整個活動下來,教師精神狀態(tài)很好,讓幼兒積累了數(shù)數(shù)經(jīng)驗進行再現(xiàn),活動體現(xiàn)了層層遞進,整個環(huán)節(jié)融入在游戲情景中,讓幼兒在游戲的情景中學習數(shù)知識,點數(shù)匹配,數(shù)物結合,幼兒數(shù)學經(jīng)驗豐富,幼兒發(fā)展好,現(xiàn)場效果好。
不足:
首先教師太注重幼兒數(shù)數(shù)方法的再現(xiàn)耽誤了時間,ppt 出現(xiàn)時數(shù)字和點子有交替這樣更具挑戰(zhàn)性。其次老師在整個過程中始終要以媽媽的角色呈現(xiàn),角色身份的出現(xiàn)要一致。
我的思考:
最后一個環(huán)節(jié)我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個翅膀上數(shù)數(shù),然后數(shù)出總數(shù)后再去找和蝴蝶翅膀上數(shù)量一樣的花做游戲,這個環(huán)節(jié)對小班孩子來說太難了,因為蝴蝶的翅膀有兩個,花紋分別在兩個翅膀上,要讓幼兒數(shù)兩個翅膀上的花紋得出總數(shù)不符合幼兒的年齡特點;而且這個環(huán)節(jié)又是上面一個環(huán)節(jié)的重現(xiàn),沒有必要再用,建議刪除最后一個環(huán)節(jié)。
小班數(shù)學教案 篇3
設計背景
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學識。根據(jù)這一特點,我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點,并展開教學。
活動目標:
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程:
1 導入活動:
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2 基本活動:
(1)教師示范:
a 先給小貓排隊
向幼兒說明要求,喂小貓的'時候要說:“一只貓吃一條魚”
c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導
(2)幼兒動手操作,教師從旁指導
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
。4)鞏固復習:教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
3 鞏固復習:
。1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程
。2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程
(3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點
活動延伸:
在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。
小班數(shù)學教案 篇4
。ㄒ唬┗顒幽繕耍
1、初步感知游戲中數(shù)字3的數(shù)量,對數(shù)學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備:
掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿卜毛毛蟲材料若干、籮筐
(三)活動指導:
1、情景導入
。1)認識新家
情景:雞媽媽和雞寶寶搬家了
母雞:寶寶們我們一起去看看我們的新家好不好?(出示圖)
母雞:這里有幾座房子呀?三座 123
母雞:我們住在哪里?你怎么知道的?我們的旁邊住著誰?
小結:原來藍色的房子是我們的新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的房子里,小兔住在黃色的房子里。
2、拜訪新鄰居
“做客”,掌握數(shù)量3。
。1)幼兒討論作客的禮儀。
母雞:雞寶寶們,媽媽帶你們去拜訪我們新朋友吧。那我們一定得做個有禮貌的小客人,怎樣才能做一個有禮貌的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)拜訪小兔子、
母雞:小兔子正好再著急呢,請我們幫忙拔蘿卜,你們愿意幫助他嗎。
一個寶寶拔三顆,誰愿意來幫助小兔子呢?
請個別幼兒操作
。3)去小貓家作客。操作“吃小蟲”。 小貓非常歡迎我們來玩,還捉了好多的'毛毛蟲送給我們。開心嗎?可是小貓捉的蟲子只能夠每個寶寶拿三條,寶寶會不會自己數(shù)呀?他都準備在桌子上了,請雞寶寶找一個位子,拿只小碗在盆子拿三只毛毛蟲吧。
3、結束
今天和新朋友認識開心嗎?謝謝小貓的禮物,不早了,我們應該會自己的新家了,跟小貓再見,帶著小貓的禮物回家吧。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、激發(fā)排序的興趣,大膽運用語言講述排序結果。
2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。
3、能較熟練地按物體長短的差異進行正逆排序。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備
1、課件數(shù)學。
2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。
活動過程
一、導入
1、調動幼兒情緒。
教師:今天老師要請客啦,看!這是什么?(長條山楂卷)
這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)
老師將其中的一根切下一小塊,請一幼兒品嘗。
2、比比看,有什么變化?(一根長,一根短)
然后,老師再將長的一根切下一段,給幼兒品嘗。
(直至兩根全部吃完)
二、展開
1、幼兒自由探索給小棒排序。
請幼兒自己比一比小棒的長短,排一排小棒,主動探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。
2、教師利用課件與幼兒一起總結、歸納排法。
。1)先比較4個物體,找出最長、最短的,最短的放在最前面,最長的放到后面。
。2)然后比較其它兩個物體的.長短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊的。
請幼兒觀看課件:3-1比較概念
(3)讓幼兒在正排序的基礎上進行逆排序。
3、引導幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?
。1)正排序是從短到長,一個比一個長。
(2)逆排序是從長到短,一個比一個短。
。3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。
三、結束
1、請幼兒自由排序,教師進行個別輔導。
2、教師小結,自然結束。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數(shù)學教案 篇6
一、活動目標
(一)感知同樣長度的物品因擺放方式不同,占據(jù)的空間不一樣。
。ǘ⿲ξ锲繁旧淼拈L度與占據(jù)空間位置的關系萌生探索興趣。
二、活動準備
(一)經(jīng)驗準備:能判斷長短。
(二)物質準備:三條長短不一的和三條一樣長的實物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學》第19頁
三、活動過程
(一)導入
1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2.冬天是怎么樣的呢?引導幼兒大膽說出來。
(二)送圍巾
1.出示三塊圍巾,請幼兒說說哪塊長,哪塊短。
2.(出示大中小三只狗)這塊最長的圍巾送給誰?最短的`送給誰?為什么?
。ㄈ⿻兓膰
1.把三塊同樣長短,但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上,問幼兒哪一條圍巾長?
2.根據(jù)幼兒的回答,當場把這些圍巾全都拉直,說說它們是否一樣長,為什么。
3.再次把圍巾折回原來的樣子。
(四)長頸鹿排隊
請幼兒翻到幼兒《數(shù)學》第19頁,點數(shù)長頸鹿的數(shù)量,并比較一下哪隊長頸鹿排的隊伍長?哪隊短?為什么?
四、活動延伸
。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L度的物品。
。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。
小班數(shù)學教案 篇7
活動說明:
"小被子要經(jīng)常曬一曬"是新教材中的一個生活內容,前段時間給孩子們講了故事"香香的被子"之后,"曬被子"一度成為孩子們熱議的一個話題,有的孩子還將這一內容在角色游戲中體現(xiàn)了出來。于是,我也趁熱打鐵,把這個孩子們感興趣的場景遷移到了本次數(shù)學活動中。效果是顯而易見的,孩子們馬上進入"角色",思維也活躍起來。借助于對動物基本食性有所了解的已有經(jīng)驗,他們很快猜出了小動物被子上的圖案,繼而很順利的完成了第一環(huán)節(jié)按顏色對應的要求。
在第二環(huán)節(jié),對應的要求被提升的到了兩個維度:既要顏色對應又要數(shù)量對應。借助于有趣的場景和便于操作的材料,孩子們完成得也比較順利。一直到第三環(huán)節(jié),由于又轉換了新的場景,孩子們始終十分投入,完成得也較好。
對于本次活動中教學具的設計,我也是經(jīng)過一番思考的,既要能較好的營造出游戲場景,又要能便于幼兒的操作,還采用不同的形式鍛煉了孩子的動手能力(夾夾子、粘貼、整齊擺放),也對提升幼兒思維起到了推動作用。
活動目標:
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量(4以內)進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗,以及對動物的習性有簡單了解。
2、材料準備:
。1)教師演示用PPT課件。
。2)展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子,展板上方有1-4的數(shù)字標記;另一面為4幢房子背景,每間房上分別有小動物(狗、雞、兔、貓)標記,房內各有4張標有數(shù)字1-4的小床。
(3)操作材料:畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子,圖案數(shù)量分別為1-4。)
活動過程:
一、觀看課件,引入主題。
播放課件第一頁,太陽升起來。
1、春天到了,紅紅的太陽出來了,小動物們會來干什么?
點擊課件第一頁,小動物出現(xiàn)。
2、哦,原來他們想趁著好天氣,把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>
3、一共來了幾個小動物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的?
播放課件第二頁,小狗拿著被子出現(xiàn)。
4、小狗的被子真好看,(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩,其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案?
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動物曬被子。
播放課件第十頁,太陽出現(xiàn)。
1、第二天,又是一個大晴天,紅紅的太陽暖洋洋,曬曬被子香噴噴,小動物們又來曬被子了。這回,小動物們拿來了許多被子,都忙不過來了,想請我們寶寶一起來幫忙好嗎?
2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地,這是曬被子的夾子,夾子真漂亮,有些什么顏色呀?(紅、黃、藍、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的`夾子上,把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地,每塊草地上還有一個數(shù)字標記,你們認識這些數(shù)字嗎?(認讀數(shù)字)
4、師示范曬被子。
4、幼兒分散曬被子,師隨機指導。(看清楚可以曬在幾號草地?用什么顏色的夾子?)
5、集體檢驗并糾錯。
三、給小動物送被子。
點擊課件第十頁,太陽下山。
1、太陽下山了,我們該收被子了,收好被子,我們再幫小動物把被子送回家好嗎?
2、(出示第二面展板)看看這分別是誰的家?(請幼兒辨認房子上的動物標記,如,小狗。)應該把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子:小狗家有好幾張小床,我這條被子應該放到哪張小床上去呢?為什么?(引導幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭?如是4,就送到標有數(shù)字4的小床上。)
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎?送的時候要看清楚哦:先看看被子上的圖案是什么?想想應該送到哪個小動物的家?再數(shù)數(shù)圖案有幾個?把被子送到標有相同數(shù)字的小床上。
5、幼兒分散操作,師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的(是數(shù)字5),想想這上面的被子會是什么樣的?
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、學習4以內手口一致地數(shù)數(shù)以及認識數(shù)字1、2、3、4。
2、復習紅黃藍綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂于參加數(shù)學操作和游戲活動。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數(shù)學用書及人手一份油畫棒。
活動過程:
一、引出課題
師:今天董老師要帶小朋友去小動物家玩,你們想去嗎?
二、學習4以內的數(shù)數(shù),感知4以內的數(shù)量。
1、教師出示綠房子,引導幼兒觀看房子上的圖形。
師:小朋友看,這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形?(2個)
猜猜里面住著誰?(小貓)
請小朋友手口一致地點數(shù),說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示?(2)
2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子,學習1、3、4手口一致的點數(shù)。
三、游戲活動:學做小動物。
請幼兒們當小動物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下,進一步鞏固4以內數(shù)的感知。
四、幼兒操作
1、教師:小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢,我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?
小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。
2、幼兒操作,分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數(shù)量的寶石。
教學反思:
在執(zhí)教的.過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
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