亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-06 10:00:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板錦集十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼拇蟀鄶?shù)學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板錦集十篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  為了能更好地讓孩子參與到活動(dòng)中去,同時(shí)能體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性,在學(xué)習(xí)了《6的組成》時(shí),我首先運(yùn)用游戲《碰小鈴》來引起兒童活動(dòng)的興趣。

  新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 在這個(gè)活動(dòng)過程中,作為孩子的引導(dǎo)者,我始終積極主動(dòng)地引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中自我探索意識(shí),給孩子提供一個(gè)自我發(fā)揮的舞臺(tái)。如:在活動(dòng)的重點(diǎn)部分《學(xué)習(xí)6的組成》時(shí),我就用實(shí)物請(qǐng)孩子上來分成兩份,并進(jìn)行記錄(在分成時(shí),我是請(qǐng)孩子在我畫的兩個(gè)圓內(nèi)把實(shí)物分成兩份)。但在集體操作時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一小部分的小朋友在操作時(shí)不清楚老師的要求,坐在座位上拿著操作材料看一旁的小朋友操作。在與孩子的個(gè)別交流后,我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤,是自己一直以來為之困惑的地方(缺少了兩個(gè)讓孩子分成用的圓),因?yàn)槿鄙倭藘蓚(gè)圓作操作背景,所以他們不能理解老師所說的'“分成兩份”是什么意思。這個(gè)不成功的活動(dòng)使我懂得,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要在孩子的角度去考慮問題,設(shè)計(jì)問題,運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的三個(gè)特征,學(xué)習(xí)按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

  2、鞏固對(duì)已學(xué)圖形的認(rèn)識(shí),能按要求操作,保持記錄整潔。

  3、體驗(yàn)分類的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、分類記錄表

  2、不同形狀、大小、顏色的幾何圖形

  3、各類標(biāo)記

  4、課前把已經(jīng)分類好的小房子放在電視機(jī)下面,位子排成馬蹄形,有空間)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師出示由幾何圖形拼成的小汽車,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

  t:這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢?(哦!有圓形、三角形)那么這些圖形寶寶有什么不一樣的地方呀?

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出有圓、三角形;形狀不同、顏色不同、大小不同

  3、小結(jié)

  二、第一次操作

  1、教師出示幾何圖形

  t:這些圖形寶寶有什么相同點(diǎn),它們喜歡和相同的好朋友住在在一起,你來分分看!

  要求:輕聲的討論、操作;請(qǐng)當(dāng)天的值日生操作,其他幼兒幫忙想辦法。

  2、教師巡視指導(dǎo),可重點(diǎn)指導(dǎo)1~2組。

  三、展示分類結(jié)果

  1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒以小組為單位展示分類結(jié)果。(老師把與幼兒一樣的'結(jié)果展示出來)

  2、t:你說說你們是怎么分的?為什么這么分呀?

  t:你們看出來他是怎么分的嗎?為什么這么分呀?

  3、引導(dǎo)幼兒大膽積極發(fā)言,用完整的話來表達(dá)自己的想法。

  4、教師引導(dǎo)幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類,并為每種分法貼上標(biāo)記寶寶。

  5、如果展示后,分類中少了一種,可補(bǔ)充:

  t:你們是這樣分的,沈老師還有一個(gè)好方法來分……你們來看看老師為什么這樣分呢?

  6、小結(jié):我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分,我們小朋友真厲害!表揚(yáng)一下自己!

  四、第二次操作

  1、教師每組分發(fā)標(biāo)記寶寶。

  2、t:老師給每組小朋友都放了標(biāo)記寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家,并給它們的房子上貼上相應(yīng)的標(biāo)記寶寶。

  3、要求:輕聲操作;當(dāng)天值日生操作。

  4、教師巡視指導(dǎo)

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示

  6、小結(jié)

  五、游戲:找朋友

  1、教師請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)圖形寶寶,舉高(課前要把位子排好)

  2、t:請(qǐng)你們每人拿一個(gè)圖形寶寶,然后找一個(gè)空的地方,我們來玩一個(gè)游戲,叫找朋友。

  3、要求:注意安全,不推不擠。

  附:找找找,找找找,找到我的好朋友,好朋友在哪里?顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個(gè)數(shù)的具體位置。

  2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問題,提高觀察、推理能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT(動(dòng)物學(xué)校)、數(shù)字卡片,火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎(jiǎng)音樂》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號(hào),重難點(diǎn)能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置

  教學(xué)過程

  一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

  1、指:小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動(dòng)物學(xué)校,小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長,檢查幼兒是否正確)

  2、播放開火車音樂進(jìn)教室。

  二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,并進(jìn)行交流分享。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

  1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示,憑票找到自己的位置,復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

  指:看我們來到了動(dòng)物學(xué)校,小動(dòng)物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了,瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請(qǐng)你們根據(jù)這幾個(gè)數(shù)字和你車票上的號(hào)數(shù)找到自己的位置坐下來,然后把票貼在自己的椅子背后。

  2、教師驗(yàn)正,并交流推測(cè)自己坐位號(hào)的策略指:

  ⑴、看看你找對(duì)了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

  ⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

  3、教師指:剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置,有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律,真是太棒了,為你們自己鼓掌。

  三、通過觀察PPT,感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

  1、通過PPT《找錯(cuò)》,感知數(shù)的排列規(guī)律。

  指:⑴、今天小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

 、、哪些數(shù)字?jǐn)[錯(cuò)了?(13、26、37)⑶、13的`具體位置在哪里?請(qǐng)你說一說?

  ⑷、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指:讓我們來看看小動(dòng)物的口杯有沒有全部放對(duì),這里一共有幾個(gè)口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個(gè)排列整齊的數(shù)字中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  四、通過《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

  1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指:剛才小朋友學(xué)會(huì)了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動(dòng)物掛好了毛巾、找回了不見的口杯,小動(dòng)物們非常高興,它們也很想和你們一起做游戲,瞧!它們來了,它們是誰?(PPT出示四種小動(dòng)物)。

  師:我們要來玩什么游戲呢嗯…有了,我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!

  2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則:這里有四種小動(dòng)物,每張桌上都有一只小動(dòng)物!等會(huì)游戲時(shí),小朋友喜歡那種小動(dòng)物,你就可以到那張桌子去,但是,每張桌子只能有5個(gè)小朋友,不能多也不能少喲!

  玩法:這個(gè)游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指:每隊(duì)的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時(shí),由我來出題,大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字,并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手,老師會(huì)來檢查,對(duì)的小朋友我會(huì)給他蓋一個(gè)印章,最后看哪個(gè)小朋友印章最多,最多的為第一名,可以獲得3個(gè)小亮點(diǎn),第二名的獲2個(gè)小亮點(diǎn),第三名的獲1個(gè)小亮點(diǎn)。

  ①、這個(gè)數(shù)的前面是5,后面是7,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(6)

 、、這個(gè)數(shù)在第二行, 20的前2位,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(18)

  ③、這個(gè)數(shù)在從下往上數(shù)第四行,從左往右數(shù)第3格,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(3)

 、、這個(gè)數(shù)在豎排第3排,它的前面是32,后面是34,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(33)

 、荨⑦@個(gè)數(shù)在從上往下數(shù)的第四行,從右往左數(shù)第3格,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(38)

  3、并給第一名、第二名的隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)落后的隊(duì)。

  五、活動(dòng)結(jié)束 ,開火車回家

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中,理解形與色的對(duì)應(yīng)關(guān)系;

  2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,能夠使幼兒有條理地分析問題;

  3、通過操作培養(yǎng)幼兒的形色對(duì)應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、磁性教具:鴨子和小魚的實(shí)物特性卡,紅黃藍(lán)三色顏色特性卡,紅黃藍(lán)三色鴨子和小魚的實(shí)物卡;

  2、畫有輪廓圖的白紙若干張,彩色紙條若干,油畫棒;

  3、小綠人及衣帽組。

  【活動(dòng)過程】

  1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系;

  教師出示磁性教具,讓幼兒都看一遍。請(qǐng)一位幼兒選一個(gè)事物特性卡(如鴨子)藏在一個(gè)盒子里。請(qǐng)另一名幼兒選一個(gè)顏色特性卡,不讓其他幼兒看到,把它放在另一個(gè)盒子里。教師讓幼兒猜這個(gè)盒子里放進(jìn)去的是什么物品,在指另一個(gè)盒子,猜一猜里面放的是什么顏色,然后將特性卡拿出,擺在對(duì)應(yīng)表上,教師與幼兒一起討論,這是一只什么顏色的鴨子。請(qǐng)幼兒將這只鴨子找出來。

  2、幼兒給圖形寶寶涂顏色,從而理解形與色的對(duì)應(yīng)關(guān)系;

  讓幼兒每人選擇一張畫有圖形的紙,一個(gè)彩色紙條;請(qǐng)幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色;將涂好的作品貼在展板上,說一說它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個(gè)顏色;

  3、給菲比(小綠人)穿衣服,培養(yǎng)幼兒的形色對(duì)應(yīng)能力。

  請(qǐng)幼兒從學(xué)具盒中拿出菲比(小綠人)和衣帽組,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系表的要求,給菲比穿衣服;

  4、評(píng)價(jià)練習(xí)。

  嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì),它們都有漂亮的演出服,一起來看一下,翻開幼兒用書第16頁,請(qǐng)一名幼兒看著關(guān)系對(duì)應(yīng)表,給小動(dòng)物們?cè)嚧┭莩龇,其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。

  小朋友們今天下午我們一起來幫助小動(dòng)物們穿演出服,好嗎?現(xiàn)在讓我們先到外面去休息一會(huì)吧!

  教后記:

  1、本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí),整節(jié)教學(xué)活動(dòng)的氣氛始終都是輕松、愉快,并且井然有序。評(píng)價(jià)練習(xí)環(huán)節(jié),幼兒在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累的基礎(chǔ)上去完成幼兒用書的課后測(cè)試題,再一次檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。老師在這時(shí)候只是個(gè)觀察者和輔助者,觀察幼兒通過學(xué)習(xí)獲得的能力在哪個(gè)階段,并考慮是否需要延伸;

  2、教師以生動(dòng)有趣的童話故事為導(dǎo)引,以隱含數(shù)學(xué)概念的線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀,然后教師請(qǐng)幼兒聽音樂嘗試找相同的顏色和圖形。生動(dòng)有趣的.游戲激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒很快就找對(duì)答案,并初步感受形與色的對(duì)應(yīng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,教師只提出游戲的要求,讓幼兒自己去思考,去嘗試形狀與顏色一對(duì)一的對(duì)應(yīng)方法;

  3、在布題、做題的過程中,教師引導(dǎo)幼兒操作,啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考,讓幼兒獲得思考和解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過動(dòng)手操作手中的泡棉圖,自己去探索、發(fā)現(xiàn)形色對(duì)應(yīng)合成的方法,并愿意大膽表達(dá),和同伴一同分享操作的結(jié)果。在動(dòng)手操作泡棉拼圖時(shí),教師利用適當(dāng)?shù)恼Z言來啟發(fā)孩子的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題,目的是讓孩子的自我學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),教師能通過游戲與幼兒有效地互動(dòng),讓孩子真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  蔬菜的種類繁多,再加上我班幼兒對(duì)各種蔬菜有了很好的認(rèn)識(shí)。所以,我以蔬菜為活動(dòng)的切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)富有情境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),由逛菜場(chǎng)→買菜→燒菜這一活動(dòng)過程,孩子們已具備較強(qiáng)數(shù)數(shù)能力,他們會(huì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)……讓幼兒說己數(shù)數(shù)的方法,并在買菜的過程中自然地掌握8的運(yùn)算方法,讓幼兒在輕松的環(huán)境下自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。

  3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

  2、人手一張買菜單,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)霂煟何覀儊硗嬉粋(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

  師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

  評(píng)析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

  二、逛菜場(chǎng)

  1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的'方法。

  出示各種菜的圖片。

  師:菜場(chǎng)上的菜有多少種?你是怎么知道的?

  師:你覺得哪種方法最快?

  評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說己數(shù)數(shù)的方法,并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

  2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

  師:我們?cè)賮硗嬉粋(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

  我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?

  找出葷菜,并請(qǐng)你說出它在第幾行,第幾個(gè)?

  師:看來你們都認(rèn)識(shí)菜了,接下來我們就來買菜吧!

  評(píng)析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡(jiǎn)單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。

  三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

  教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀?那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

  師:接下來,你們來買菜。

  幼兒操作。

  師:誰來介紹一下你買的什么菜?

  評(píng)析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8元錢買到了這么多的菜,是幼兒對(duì)已有知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

  四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

  評(píng)析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

  2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。

  3. 喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

  2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。

  3. 喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):在操作中探究7的分解組成并記錄。

  2. 難點(diǎn):在理解部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系(遞增遞減的規(guī)律)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  洞洞板學(xué)具 白色若干 鉛筆若干

  活動(dòng)過程

  1.聽音樂取學(xué)具

  2.游戲“敲鼓”

  3.通過故事學(xué)習(xí)7分解組成,并理解部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

 。1) 以《蘋果熟了》的故事形式,學(xué)習(xí)7的分解組成。

  出示7個(gè)綠棋子。

  故事:在吉林省梅河口市有一所第二幼兒園,幼兒園的院子里面有一棵蘋果樹,秋天到了樹上結(jié)了7個(gè)蘋果,第一天。1個(gè)蘋果成熟了,變成紅的`。

  老師將一個(gè)綠棋子變成紅色棋子,并出示記錄表。

  提問7分成了1和幾?1和6和起來是幾?

  請(qǐng)幼兒用“照相機(jī)”把第一天蘋果成熟的情況拍下來。

  第2天,又1個(gè)蘋果長成熟了,變成紅的…………(方法同上)

 。2) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解“分出來的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)中一個(gè)數(shù)增加1,另一個(gè)就少1,總數(shù)不變”的互補(bǔ)關(guān)系。

  教師演示比較第1天和第2天紅蘋果的數(shù)量.

  提問:第1天,樹上有幾個(gè)紅蘋果、幾個(gè)青蘋果,第2天,幾紅、幾青?紅變的(多一個(gè))青呢?(少了一個(gè))

  為什么紅變多一個(gè),青就變的少一個(gè)呢?(因?yàn)闃渖峡偣仓挥?個(gè)蘋果,紅變多了、青就變少了)

 。3) 通過故事擺出7的不同分法。

  請(qǐng)幼兒邊敘述故事邊擺棋子,擺完說出一種分合式,在擺下一種。

 。4) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的理解部分?jǐn)?shù)之間(逐一遞增、逐一遞減的互補(bǔ)關(guān)系)

  游戲“猜拳”

  4.收學(xué)具并檢查學(xué)具

  5.聽音樂送學(xué)具

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)9的分成,知道9的分法。

  2、在探索操作中,知道按順序分合不易漏掉數(shù)字。

  3、感受數(shù)字游戲的快樂,喜愛數(shù)學(xué)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、黑板(針對(duì)板書要求,事先打好格子)。

  2、男孩、女孩頭像各一個(gè)。

  3、充分利用場(chǎng)地中間的圓。

  【活動(dòng)過程】

  1、游戲:男孩女孩“搶座位”(10分鐘)

  要求:男孩女孩各9名,事先分坐兩邊,為使游戲順利進(jìn)行,可以穿插部分不一樣的椅子,游戲中,調(diào)換“迷惑”。

  師:孩子們,你們認(rèn)識(shí)我么?幼:認(rèn)識(shí)。

  師:既然認(rèn)識(shí),那我們輕松的玩一玩,開心一下,和老師玩玩游戲,學(xué)學(xué)新本領(lǐng),同意么?(同意)

  師:首先,我們一起和客人老師問好。

  幼:客人老師好。

  師:請(qǐng)坐,知道我們今天來了幾個(gè)女孩么?好,男孩幫數(shù)一數(shù)。

 。ㄕ{(diào)動(dòng)氣氛,讓幼兒活躍起來)

  師:有多少男孩呢?女孩幫數(shù)一數(shù)。

 。ㄟM(jìn)入主題,9的世界)

  現(xiàn)在請(qǐng)9個(gè)男孩,9個(gè)女孩一起站到中間的圓圈里,和我玩游戲,詳細(xì)闡述游戲規(guī)則,要求不可以坐在原來的椅子上,(隨機(jī)分,讓幼兒感知9個(gè)座位可以分成X個(gè)男孩和9-X個(gè)女孩,幼兒在游戲中探索)

  游戲進(jìn)行三次,第一次幼兒熟悉游戲過程,第二次第三次逐步增加難度,在游戲的過程中,和師一起探索9的分成。

  游戲結(jié)束時(shí),男女孩分開做,為下一個(gè)游戲做準(zhǔn)備。

  過渡:師:這個(gè)游戲好玩的吧,那你們知道9的分成一共有多少中嗎

  幼兒知道,師:那我們來驗(yàn)證一下。

  幼兒不知道,師:那我們來玩下面一個(gè)游戲,一起來找找9一共有幾種分法。

  2、游戲,9的分成(15分鐘)

  邀請(qǐng)9個(gè)女孩,師:我們開始啦,注意看哦,一不小心,你就不知道怎么玩了哦。

  游戲規(guī)則:爆竹示范的一個(gè)女孩,輕輕地抱到座位上,提示:9個(gè)女孩被扔掉一個(gè),還有幾個(gè)?

  總結(jié)歸納前,可以先安排幼兒玩一次,熟悉游戲。

  將示范的女孩一個(gè)一個(gè)抱到座位上,并板書。

  總結(jié):幼兒一起讀9的分成。

  師:咦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  幼:有,并說出規(guī)律。師:對(duì)的,左邊的數(shù)字越來越大,右邊的數(shù)字越來越小。

  幼:沒有。

  師:那我們來觀察一下,示意板書上9的分成,左邊的數(shù)字,歸納,左邊的'數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,右邊的十組一個(gè)比一個(gè)小。

  師:那你知道我為什么這樣寫?

  幼:知道,這樣可以避免遺漏;不知道,和左邊的板書比較,發(fā)現(xiàn)這樣的奧秘。

  3、活動(dòng)延伸:

  師:其實(shí)我們的生活和數(shù)字息息相關(guān),你還能發(fā)現(xiàn)身邊其他的數(shù)字秘密么?好的,我們一起去尋找,但是,在離開這兒之前,得先和客人老師道別哦!

  或者兩個(gè)游戲都引入情景,狼和小羊。

  1)狼來了,你坐到小椅子上就安全了,狼就不會(huì)吃你。

  2)狼來了,叼走了一只小羊,還有幾只小羊。

  本次活動(dòng)的基調(diào)定位于在已習(xí)得數(shù)字分成的基礎(chǔ)哈桑,對(duì)數(shù)字9的分成進(jìn)行歸納,總結(jié),更多的是讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓幼兒發(fā)現(xiàn),原來數(shù)字就在我們身邊。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)辨認(rèn)左右的位置關(guān)。

  2.激起幼兒的好奇、勇敢和探究的精神,讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貼紙,10個(gè)同樣大小的空盒,10個(gè)小動(dòng)物的貼紙,幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  一棵小樹五個(gè)杈,不長樹葉不開花。能算會(huì)寫還會(huì)畫,天天干活不說話。(手)。

  1.每個(gè)人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,那么我們今天就來認(rèn)認(rèn)我們自己的左手和右手好嗎。

  二、認(rèn)識(shí)右邊。

  1.教師出示右手,手上貼有貼紙,提問:你知道老師手上有什么嗎?(貼紙)

  2.教師背對(duì)幼兒舉起自己的右手,請(qǐng)你舉起和我相同的手?

  3.教師觀察幼兒舉手的情形,教師幫幼兒在右手背上貼個(gè)小貼紙,

  4.幼兒按指令做游戲:"我說你做"

 。1)請(qǐng)把有貼紙的'手舉起來

 。2)請(qǐng)把有貼紙的右手舉起來;

 。3)請(qǐng)把你的右手舉起來;再次強(qiáng)調(diào):我們貼有貼紙的是什么手?(右手)

 。4)先和同伴伸出右手來握握手。

  三、認(rèn)識(shí)左邊。

  1.告訴幼兒與右手相反的就是左手。

  四、游戲:給小動(dòng)物找家。

  1.教師將10個(gè)空盒粘成上下兩排,每排五個(gè),變成小動(dòng)物的家。

  2.當(dāng)警察給小動(dòng)物找家。

  3.教師示范玩法,請(qǐng)幼兒按照教師的描述位置找家。如:"小貓住在從左邊數(shù)第二家的一樓,就將畫有小貓的卡片貼在正確的盒子上。

  五、請(qǐng)幼兒做練習(xí),《我的數(shù)學(xué)》第10頁。

  [評(píng)析]分清左右看似簡(jiǎn)單,可對(duì)幼兒來說也不是一件容易的事情。教師設(shè)計(jì)的《我的右手》這一活動(dòng),幼兒在講講、貼貼、做做的過程中輕松掌握了左右概念;顒(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn),游戲氣氛活躍,完成了教育目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索和發(fā)現(xiàn)圖形中的公共邊,并在圖形拼搭過程中嘗試運(yùn)用。

  2、樂于參與游戲,感受圖形拼搭的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖形卡、小筐、小棒、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過程:

  一、出示三角形、正方形圖卡教師提問

  師:這是什么圖形?有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)

  教師小結(jié):正方形四條邊都相等,四個(gè)角都是直角。

  三角形有三條邊,三個(gè)角。小朋友們都很棒,不僅知道圖形的名稱還知道圖形的特點(diǎn)。

  二、介紹操作材料

  師:小朋友們看一看,今天老師帶來了什么?(小棒、小框)

  三、拼一拼

  師:(1)一根小棒當(dāng)成三角形的一條邊,誰能拼出一個(gè)三角形?(請(qǐng)一個(gè)幼兒拼)

  (2)剛才小朋友拼一個(gè)三角形用了幾根小棒?(三根)

  (3) 請(qǐng)小朋友們想一想如果要拼成兩個(gè)三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小朋友們請(qǐng)你們?cè)谙胍幌肽懿荒茉偕僖稽c(diǎn),用5根小棒拼兩個(gè)三角形?行不行?我們來試一試。幼兒使用小棒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

  探索實(shí)踐結(jié)束后,請(qǐng)成功的`幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。

  先拼成一個(gè)三角形,再加上兩根小棒,三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經(jīng)有一根小棒),那這條邊是誰的邊呢?(是兩個(gè)三角形的邊)。這個(gè)小棒是這兩個(gè)三角形共同的邊,它有一個(gè)好聽的名字叫公共邊。幼兒操作,用不同顏色的小棒將公共邊替換。

  四、拼撘大挑戰(zhàn)教師介紹材料

  小棒、 不同顏色的記錄牌分組進(jìn)行拼撘 拼兩個(gè)正方形,使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來。教師巡回指導(dǎo)師:小朋友們都用了幾條邊,幾根小棒?(7)咦?好奇怪,一個(gè)正方形4條邊,兩個(gè)正方形應(yīng)該有8條邊,要用8根小棒,怎么你們都只用了7根小棒?(因?yàn)橛昧斯策?請(qǐng)幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊,用不同顏色的小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設(shè)置成公共邊,請(qǐng)幼兒想一想可不可以。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。

  師:經(jīng)過小朋友的操作,你們都發(fā)現(xiàn)什么小秘密啦?(每條邊都可以做公共邊)挑戰(zhàn)升級(jí)每一組拼5個(gè)正方形,哪一組用的小棒數(shù)量最少,哪一組就算贏。拼好了請(qǐng)記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的正方形(田字格)再次請(qǐng)幼兒想一想怎么辦?(減掉一個(gè)小正方形)。那減掉了幾根小棒(3根)現(xiàn)在我們拼5個(gè)正方形最少需要幾根小棒?(12根)五、活動(dòng)延伸回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個(gè)正方形。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按物體的特征進(jìn)行層級(jí)分類,理解類與子類的包含關(guān)系。

  2.能主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽的表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)多角度分類

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、雨傘圖片、分類板、

  活動(dòng)過程:

  一、以“小兔開百貨商店”導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小兔在森林里開了一家百貨商店,店里的東西又多又亂,要請(qǐng)小朋友們幫助它,將商品分一分,讓他們看上去整齊、方便又容易。你們?cè)敢鈫幔?/p>

  1。論:怎樣分讓他們看上去整齊、方便又容易取放。

  2.出示蘋果圖片,幼兒討論交流分類方法:

  師:我們先看看蘋果吧,你們看一看、想一想,蘋果有哪些不一樣的地方?可以按什么方法把蘋果分類擺放好呢?

 。1)幼兒自由操作

  (2)個(gè)別幼兒示范

  3。引導(dǎo)幼兒在原來分類物品的基礎(chǔ)上,觀察按物品的另一特征分類進(jìn)行二級(jí)分類

  (1)師:你們看一看分好的蘋果中有沒有什么不同的地方,能不能繼續(xù)分一分

 。2)幼兒討論交流分類方法以及記錄方法并大膽表述。如:又在紅蘋果里分出大紅蘋果和小紅蘋果,分別有2個(gè),綠蘋果大的2個(gè),小的2個(gè)

  二、幼兒第二次分組操作練習(xí),進(jìn)一步探索物品的分類標(biāo)準(zhǔn)

  1.師:小朋友幫助小兔分好了蘋果,小兔很高興。小兔的商店里還有許多商品,要請(qǐng)小朋友們繼續(xù)幫忙整理。請(qǐng)小朋友們幫助它,想一想按什么標(biāo)準(zhǔn)擺放衣服、手套、杯子、碗等物品,想好了就試著分分看。

  2.幼兒自選操作材料中的一種物品的卡片(如衣服、手套等)按物品的特征分類,

  3.展示幼兒操作記錄結(jié)果,交流、分享、討論。

  三、進(jìn)一步遷移經(jīng)驗(yàn):游戲——《大風(fēng)吹》

  1.小兔的商店在小朋友的幫助下整理得整齊有序,可以開業(yè)了。小兔給小朋友帶來了許多禮物,邀請(qǐng)小朋友一塊兒做游戲。

  2.游戲開始了:

  師:“大風(fēng)吹”,幼兒:“吹什么?”——吹男生、女生快分開;

  師:“大風(fēng)吹”,幼兒:“吹什么?”——吹戴帽子的男生手拉手,戴花環(huán)的男生快蹲下;吹戴頭飾的女生手拉手,戴花環(huán)的女生快蹲下。

  師:“大風(fēng)吹”,幼兒:“吹什么?”——吹黃色帽子和紅色帽子的男生快分開,吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的男生快分開;吹戴紅色頭飾和黃色頭飾的女生快分開,吹戴紅色花環(huán)和藍(lán)色花環(huán)的女生快分開。

  四、小結(jié)、延伸

  幼兒討論交流日常生活中的物品整理問題,都可以用層級(jí)分類的知識(shí)來解決,這一方法可以帶給我們?cè)S多便捷和好處,讓幼兒養(yǎng)成做事有序的好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  層級(jí)分類,重點(diǎn)是能按物體的特征進(jìn)行層級(jí)分類,因是大班上期,前段時(shí)間才學(xué)二位分類。所以這次是初步的層級(jí)分類。首先我以“小兔開百貨商店幫忙整理物理”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。接著讓幼兒嘗試將蘋果分類,引導(dǎo)幼兒思考要按什么特征分才能分的整齊又有序。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒思考。印學(xué)過二位分類,這一環(huán)幼兒都能按物品的特征分類,比如:有按大小分,有按顏色分。從孩子的回答中可見孩子們掌握得不錯(cuò),在幼兒也有的基礎(chǔ)上,我啟發(fā)幼兒在原來分類物品的基礎(chǔ)上,觀察蘋果還有什么特征,幼兒都很認(rèn)真的思考,表達(dá)自己的想法。都能將物品進(jìn)行二級(jí)分類。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說自己的想法時(shí),發(fā)現(xiàn)下面的小朋友也在給旁邊的小朋友講自己的想法,所以很吵鬧,出現(xiàn)這樣的`現(xiàn)象我及時(shí)停了下來,并告訴幼兒要尊重別人,想回答問題應(yīng)該舉手,這時(shí)孩子們才安靜了下來。接下來是孩子們的分組操作了,在操作前我提出要求,并引幼兒多想想,分完在找找物品中的另一種特征,還可以怎么分,比比誰分的方法多,這一環(huán)節(jié)為了讓幼兒等下的操作更順利,由于準(zhǔn)備了較豐富的操作材料,幼兒操作這一環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,從呈現(xiàn)的操作結(jié)果來看,孩子們掌握的還不錯(cuò)。最后是用游戲“大風(fēng)吹”來鞏固練習(xí),孩子們很興奮,但場(chǎng)地較小,看上顯得較擁擠。本次活動(dòng)自己對(duì)幼兒的關(guān)注不夠,在整個(gè)活動(dòng)后,面對(duì)這次的問題,我進(jìn)行了一次較深刻的反思。我想我應(yīng)該盡量關(guān)注全體幼兒,同時(shí)考慮問題要全面,多考慮活動(dòng)可能出現(xiàn)的問題,多設(shè)想問題,多猜猜可能出現(xiàn)的狀況,這樣才能做到及時(shí)的預(yù)防。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)教案:小鴨偵探10-30

大班數(shù)學(xué)教案:剪“春”10-30

幼兒數(shù)學(xué)教案 大班《學(xué)習(xí)規(guī)律》12-16

序列推理大班數(shù)學(xué)教案09-14

公用邊大班數(shù)學(xué)教案09-14

幼教大班數(shù)學(xué)教案-分禮物09-29

大班數(shù)學(xué)教案:簡(jiǎn)單規(guī)律排列12-17

9的分成大班數(shù)學(xué)教案09-14

《小熊買糖果》大班數(shù)學(xué)教案09-14

4的組成大班數(shù)學(xué)教案09-15