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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-06 07:20:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案六篇

  作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案六篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  活動過程:

  老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的.兩份,一份給奶奶,一分給外婆。小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?

  幼兒講述講解:小熊把紙對折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的一份比,分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

  幼兒操作老師指導(dǎo),動作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?

  幼兒說一說熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。

  2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、實物鐘表4塊,幼兒人手一個鐘表模具。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、太陽娃娃頭飾、一教師扮太陽娃娃

  4、彩筆、長布、小籃子。

  三、活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望。

  師:小朋友,今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂園”去做客,你們高興嗎?(在《天線寶寶》音樂伴奏下幼兒做活動前的熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題)

 。ㄒ唤處煷魈柾尥揞^飾,扮太陽娃娃)說:小朋友們好!今天我為大家準(zhǔn)備了好多禮物,看看他們都是什么?引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、觀察活動:

  通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

  師:觀察一下鐘面上都有什么?

  師:鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)

  師:比比看,兩根針什么地方不一樣的?(長短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。(加深鞏固)

  三、幼兒第一次嘗試活動:

  讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的`關(guān)系。(觀察時間為12點鐘表)師:請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)

  師:請小朋友上來把分針撥1圈,看一看時針有什么變化?(時針走一格)

  師總結(jié):

  當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字(一格),這就是一小時。

  四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律,建立正確概念

  1、(對比時間為12點、1點鐘表)師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)

  師總結(jié):

  當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

  2、(對比時間為12點半、1點半鐘表)師:有沒有相同的地方?(分針都指向6)

  師總結(jié):

  當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針后面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

  3、小朋友第二次嘗試練習(xí):玩游戲“我說你撥”

  ① 、結(jié)合日常生活作息時間撥出整點、半點,小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。

  ②、每組推舉1位代表進(jìn)行比賽,看誰撥的又對又快。

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

  1、師:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  2、教師歸納:鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

  六、延伸活動:嘗試設(shè)計鐘表。

  師:讓我們來當(dāng)小小設(shè)計師,自己嘗試設(shè)計各種形狀、不同時間的鐘表。(幼兒在輕音樂伴奏下自由在布上設(shè)計鐘表,畫玩后展示給客人老師)

  師:今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了鐘表,那我們把設(shè)計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎?

  太陽娃娃:謝謝小朋友!讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表好嗎?跟我走吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.通過對三根不同長度的物品進(jìn)行比較,獲得長短排序的認(rèn)知和體驗。

  2.培養(yǎng)幼兒自然測量的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  自備教具:橡皮泥、操作紙、筆。

  配備教具:數(shù)塊若干、數(shù)字、小猴。

  活動過程:

  一、出示小猴,引起幼兒的興趣

  教師:“今天是小猴子的生日,我們一起給小猴做長壽面吧”。

  出示橡皮泥,搓長壽面,讓幼兒可以獲得長短排序的'認(rèn)知和體驗。

  發(fā)給每人一塊橡皮泥,要求每人搓三根長短不同的面條,搓完后要按從長到短的擺放。找出最長的一根面條。

  將幼兒分成三組,每組比出最長的一根。將每組最長的一根交給老師,老師將這三根面條隨意擺放,請幼兒目測,哪根最長,哪根第二長,哪根最短。

  引導(dǎo)幼兒測量面條的長度,培養(yǎng)幼兒自然測量的能力。幼兒用小數(shù)塊測量每一根面條的長度,再數(shù)數(shù)有幾個小數(shù)塊?并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  重點提示:幼兒用數(shù)塊測量時,擺放數(shù)塊是要對齊面條的兩端,中間不能有空隙,再進(jìn)行點數(shù)。

  結(jié)束:小猴子見到這么多的長壽面非常高興,他會過一個高高興興的生日。

  二、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

  請幼兒翻開書第5頁,請幼兒用數(shù)塊沿著圖中的鉛筆進(jìn)行拼擺。

  請幼兒數(shù)一數(shù)每支鉛筆需要幾個數(shù)塊。把數(shù)字圈出來。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)測量的長度,在括號內(nèi)用圓圈和錯叉表示三支鉛筆中最長的鉛筆和最短的鉛筆。最長的鉛筆在括號里畫圓圈,最短的鉛筆在括號里畫錯叉。

  注意:引導(dǎo)幼兒擺放數(shù)塊時要對齊鉛筆的兩端后再進(jìn)行點數(shù)。

  活動延伸:幼兒手拿小數(shù)塊在活動室里找物體去測量,并引導(dǎo)幼兒記錄在操作紙上。(可提供一些其他測量工具,如:線繩、尺子等)

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

 、睂W(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。

 、擦私饣镜姆轿魂P(guān)系,提升生活經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號)。如:xx小區(qū)15-2-402、xx小區(qū)17-3-501;簡易小區(qū)地圖

  活動過程:

  ⒈引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。

  師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?

  ⑴出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片xx小區(qū)15-2-402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?

 、普堄變和暾卣f出這個小朋友的家庭住址。

 、渤鍪拘^(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。

  師:這幾個小朋友同一個小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進(jìn)入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說說理由)

  小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律,確定最近的.路線,再找樓號,最后找單元號、門牌號。

 、撤纸M活動:去做客。

 、偶w解讀操作方法。

  師:今天小動物也邀請我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?

  師:我們先來找找熊貓的家在哪里?“1-106”這些數(shù)字各表示什意思?

  師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動物粘紙貼在相應(yīng)的位置。

  ⑵幼兒分組操作

 、欠窒、糾錯并改正。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)(以10為單位)、計數(shù),了解多種數(shù)數(shù)的方法。

  2、學(xué)習(xí)在小組活動中商議解決問題。

  準(zhǔn)備:

  操作材料

  過程:

  1、欣賞與引疑:

  觀看童話劇《寶寶看店》(一)

  ——寶寶看店時發(fā)生了什么事?

  “想什么辦法會使生意越做越好?”

  2、討論與嘗試:

  小組討論如果你是寶寶,會有什么好辦法?

  借助操作材料,嘗試按群數(shù)數(shù)。

  交流小組解決問題的方案,比較哪一種方案,最快最清楚。

  3、實踐與思考:

  觀看童話劇《寶寶看店》(二)

  說說議議:爸爸介紹給寶寶一個什么好辦法?

  想想試試:兩個幼兒同時數(shù),一個一根一根數(shù)一個一堆一堆數(shù)(10個一堆)。比比哪個人數(shù)得快。

  操作實踐,體驗按群數(shù)數(shù)的.便捷。

  交流各自的取貨方法,相互啟發(fā)。

  4、遷移與創(chuàng)造:

  觀看童話劇《寶寶看店》(三):

  ——“除了10個10個地數(shù),還有什么方法也很方便呢?”

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,找規(guī)律教學(xué)設(shè)計。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識。體驗數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的樂趣。

  教學(xué)重、難點:

  通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出有新意的排列規(guī)律。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、實物投影、正方形、三角形、圓形、小動物等學(xué)具卡片,水彩筆。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、談話:同學(xué)們,數(shù)學(xué)王國的小精靈--明明,剛剛搬了新家,心里可高興了。今天邀請我們?nèi)⒂^他的新家呢,你們想去嗎?(課件展示主題圖)

  2、看,這就是明明的新家。你們覺得漂亮嗎?給你印象最深的是什么呢?(墻面、地面的圖案,都是有規(guī)律的。)

  3、揭示課題:是啊!小精靈明明設(shè)計的房間,最大的特點就是很有數(shù)學(xué)的味道。在一年級下學(xué)期,我們學(xué)會了找比較簡單的排列規(guī)律,這節(jié)課,我們繼續(xù)研究"找規(guī)律"(板書課題)

  [設(shè)計意圖]:創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)情境,讓學(xué)生感覺比較自然、親切。學(xué)生在參觀欣賞的同時,很自然的進(jìn)入了觀察、發(fā)現(xiàn)階段,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的是身邊的數(shù)學(xué),既形象又具體。

  二、尋找規(guī)律,探索新知。

  (一)構(gòu)建新知,探索交流。

  1、談話:那么,如果用數(shù)學(xué)的眼光觀察這些漂亮的設(shè)計,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?

  2、小組合作探索,自主交流。我們先來觀察墻面的圖案,說一說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。在小組活動中,可以用四種圖案移一移、擺一擺,找出上下兩組圖案的按一定順序呈循環(huán)排列的規(guī)律。(教師參與學(xué)生的合作交流)

  3、全班匯報。(引導(dǎo)學(xué)生說出觀察的順序。)

  4、請學(xué)生說一說圖案的規(guī)律。

  (1)斜著看:顏色和圖形一樣,只是數(shù)量有變化。

  (2)橫著看:第一橫行第一個顏色和圖形移到第二橫行第四個其它依次往前推。第二、三、四橫行照樣。(板書:順序,前后)

  (3)豎著看:第一豎行第一個顏色和圖形移到第二豎行第四個其它依次往上推。第二、三、四豎行照樣。(上、下)

  (4)整體看:第一橫行和第一豎行的顏色和圖形都一樣,而且順序也一樣。其它橫(豎)行顏色和圖形都一樣,只是順序有所改變。

  5、全班交流時,請同學(xué)上來移一移圖案,展示它動態(tài)的規(guī)律。(課件顯示:圖案動態(tài)的循環(huán)規(guī)律。)

  教師小結(jié):不同的觀察角度,有不同的'發(fā)現(xiàn)。

  [設(shè)計意圖]:教師創(chuàng)造性的使用教材。充分利用教材提供的資源組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從不同的觀察角度發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。這樣就完成了前后、上下四種基本的順序,循環(huán)排列規(guī)律的教學(xué)。同時,教師及時有效的評價,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動的積極性,使知識的發(fā)現(xiàn)過程融于豐富、有趣的活動之中,激發(fā)學(xué)生的探索意識。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。

  (二)找出規(guī)律、拓展思維。

  1、師:你們看,這是明明家的地板,里面隱藏著一些什么規(guī)律呢?你能找出來嗎?

  2、請你仔細(xì)觀察,同桌互相說一說其中的規(guī)律。

  3、全班交流,同時操作課件展示。

  [設(shè)計意圖]:在這一活動中,既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,又再次發(fā)散了學(xué)生的思維。

  三、知識應(yīng)用,體驗成功。

  (一)分層練習(xí),鞏固新知。

  1、師:同學(xué)們,我們再來參觀明明家的窗簾,還沒設(shè)計好呢!你們能用自己的所學(xué)幫它完成嗎?(課件出示三行小動物排列的圖片。

  2、說一說它的排列規(guī)律,并繼續(xù)排下去。窗簾會是什么樣呢?(課件繼續(xù)展示,窗簾全景。)

  [設(shè)計意圖]:在鞏固所學(xué)知識的同時,讓學(xué)生體驗到學(xué)會數(shù)學(xué)的樂趣。欣賞窗簾設(shè)計--逆時針的排列規(guī)律,作為練習(xí)出現(xiàn),即分散了教學(xué)難點,又吸引了學(xué)生的注意力,拓寬了思維容量,增強(qiáng)了課堂實效性。

  (二)、.擺水果圖。

  過渡:好客的明明很高興大家來參觀他的房子,所以為我們準(zhǔn)備了很多好吃的水果,看看都有些什么?

  可是,他只擺了三組,你能根據(jù)規(guī)律擺出第四組水果圖嗎?

  四、欣賞有規(guī)律的圖片

  師:在生活中還有很多的規(guī)律,你能找出來嗎?誰來說說。

  (衣服的花紋,地板上的瓷磚,窗簾、斑馬線、交通紅綠燈…也是有規(guī)律的。)

  師:老師也搜集了一些優(yōu)秀的設(shè)計師的作品,請欣賞。課件顯示:自然界的規(guī)律(春、夏、秋、冬),古文物上的規(guī)律,小數(shù)民族服飾上的規(guī)律等。

  這些作品美嗎?只要我們用心去做,相信你們也一定會設(shè)計出更有特色的作品。

  【設(shè)計意圖]:再一次讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。培養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)美的意識,激勵學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  五、實踐操作,體驗快樂。

  1、通過練習(xí),可以看出,同學(xué)們已經(jīng)掌握了這節(jié)課所學(xué)的知識。在實際生活中,我想請你們也當(dāng)一回設(shè)計師,設(shè)計一塊手帕的有規(guī)律的漂亮的圖案。喜歡嗎?活動要求:

  A、請你們小組合作先規(guī)劃出設(shè)計方案,再用貼或畫的方式合作完成。B、設(shè)計的圖案一定要有規(guī)律。

  2、小組合作設(shè)計。(課件:播放音樂。)

  3、展示學(xué)生作品。說一說其中的規(guī)律。比一比哪小組設(shè)計的圖案最有規(guī)律、最漂亮、美觀。

  同學(xué)們,你對自己的作品表現(xiàn)滿意嗎?是啊!能把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去,是最快樂的事情。

  [設(shè)計意圖]:這個活動既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又鞏固了新知,同時培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。面對自己設(shè)計的作品,學(xué)生有一種成就感,充分到體驗成功的快樂。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,體現(xiàn)了"玩中學(xué)""數(shù)學(xué)源于生活,又用于生活"的教育理念。

  六、總結(jié)

  1.今天這節(jié)課你有什么收獲?

  2.教師結(jié)語:其實在我們生活中有許多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活,我們要用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)它,運(yùn)用它,將來把我們的環(huán)境打扮得更美麗!

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