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小班數(shù)學教案

時間:2023-06-05 08:40:12 數(shù)學教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學教案匯編七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班數(shù)學教案匯編七篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,學習圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。

  2、樂意參加活動,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  設置魚塘情景;紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的魚若干;貼花人手一份;五只貼有數(shù)字1-5的卡片的'籃子;

  活動過程:

  一、做運動

  1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開火車音樂入場。

  2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,第二次速度加快。

  二、小貓摸魚

  1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚!拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”

  2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量。

  三、貼花紋

  1、引導幼兒觀察小魚的尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個!翱纯,小魚尾巴上有什么?這些圓點一樣多嗎?”

  2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、送小魚

  1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”

  2、引導幼兒觀察籃子上的數(shù)字,鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。

  3、幼兒操作,教師驗證。

  五、回家

  “天快黑了,我們開著小火車,帶上小魚回家吧!”

小班數(shù)學教案 篇2

  一、目地要求

  1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。

  2.嘗試按物體的一種特性分類。

  3.體驗操作的快樂。

  準 備

  教育準備:“彩色魚”

  學具準備:“彩色魚”

  二、 蒙氏數(shù)學《求同求異》

 。ㄒ唬╊A備活動:師幼相互問候

  走線:今天我們要去一個好玩的'地方,路上會經(jīng)過一座獨木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。

 。ǘ┘w活動。

 。1)找相同。

 、僬勗拰耄ぐl(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?

 、诔鍪静噬~色板,按彩色魚的大小歸類。

  師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢。現(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,

  師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。

  教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。

  師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的?

  師小結:嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。

 、郯床噬~的顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。

  教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。

  師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的?

  師小結:現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

  (三)游戲—找不同。

  師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。

  請幼兒閉上眼睛,教師操作教學學具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。

 。ㄋ模

  幼兒操作學具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。

 。ㄎ澹┙處熝惨曋笇。

  提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學具。

 。┙涣餍〗Y,收拾學具。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序,感知數(shù)學中的規(guī)律美。

  2、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。

  活動準備:

  1、《黑貓警長》歌曲磁帶一盤。

  2、黑貓警長頭飾一個、白貓警士頭飾若干,英雄獎章若干。

  3、自制放大照片、放大鏡一個、電腦一部。

  4、場地布置:紅色、藍色、綠色海綿墊。

  5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個、小兔毛絨玩具一個。

  6、熟悉故事《黑貓警長》的情節(jié)。

  活動過程:

  1、教師創(chuàng)設游戲情節(jié),引起幼兒興趣。

 。1)播放《黑貓警長》歌曲。

  (2)教師扮演黑貓警長,幼兒扮演白貓警士。

  教師:“黑貓警長接到報案,森林里的小兔家被盜,請白貓警士出動,抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’。”

  2、引導幼兒運用觀察、比較的方法,尋找規(guī)律進行排序。

 。1)觀看電腦課件,引導幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律,學習按物品的形狀排序。

  提問:“在被‘一只耳’破壞之前,小兔的家是什么樣的?”并請白貓警士幫忙恢復,說出擺好后的排列順序(按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……)。

 。2)觀察小兔家玩具柜原來的照片,引導幼兒觀察物品擺放規(guī)律,學習按物品的`高矮排序。(方法同上)

  提問:“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的?”并請白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。(高積木—矮積木—高積木—矮積木……)。

  (3)觀察腳印照片,學習按大小排序。

  引導語:“黑貓警長得到了一個有利的線索,他拍到了許多的腳印照片,請白貓警士幫助黑貓警長再復制一張存入檔案!

  提問:“說一說照片中的腳印是怎樣排列的?”(大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……)

 。4)觀察比較,學習按顏色排序。

  引導語:“黑貓警長發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤,就在前面的草叢里,可是木橋已經(jīng)被破壞”。(教師提供由紅、黃、藍三種顏色卡紙搭建的小橋)

  提問:

 、佟靶蛑腥鄙倭耸裁搭伾俊

 、凇靶∧緲蚴前粗裁匆(guī)律排列的?”并請每個白貓警士選出一塊彩色木板(卡紙),找出小橋中缺少的顏色按(紅—黃—藍—紅—黃—藍……)規(guī)律排列修復好,指導幼兒邊說出顏色邊過橋,最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。

 。5)操作活動:“幫助小兔修院墻”

  引導語:“大家齊心合力抓到了一只耳,為了防止老鼠集團來搗亂,請白貓警士幫助加固小兔家的院墻。”(教師設計各種顏色的彩色長方紙條,重點指導幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律,并說出規(guī)律。如:綠—黃—黃—綠—黃—黃……)

  3、教師小結:發(fā)給白貓警士英雄獎章。

  教師:“白貓警士們,你們真棒!你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復了原樣,我代表森林公民感謝你們,現(xiàn)在黑貓警長發(fā)給白貓警士英雄獎章!

  活動延伸:

  戶外活動—搭建獨木橋:教師準備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒,幼兒可按自己的意愿進行排序如:(①按顏色:紅方—藍方—紅方—藍方……)(②按形狀:方—圓—方—圓—方—圓……)

小班數(shù)學教案 篇4

  一、活動目標

 。ㄒ唬└兄瑯娱L度的物品因擺放方式不同,占據(jù)的空間不一樣。

  (二)對物品本身的長度與占據(jù)空間位置的關系萌生探索興趣。

  二、活動準備

 。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:能判斷長短。

 。ǘ┪镔|(zhì)準備:三條長短不一的和三條一樣長的.實物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學》第19頁

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲

  1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2.冬天是怎么樣的呢?引導幼兒大膽說出來。

 。ǘ┧蛧

  1.出示三塊圍巾,請幼兒說說哪塊長,哪塊短。

  2.(出示大中小三只狗)這塊最長的圍巾送給誰?最短的送給誰?為什么?

 。ㄈ⿻兓膰

  1.把三塊同樣長短,但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上,問幼兒哪一條圍巾長?

  2.根據(jù)幼兒的回答,當場把這些圍巾全都拉直,說說它們是否一樣長,為什么。

  3.再次把圍巾折回原來的樣子。

  (四)長頸鹿排隊

  請幼兒翻到幼兒《數(shù)學》第19頁,點數(shù)長頸鹿的數(shù)量,并比較一下哪隊長頸鹿排的隊伍長?哪隊短?為什么?

  四、活動延伸

 。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L度的物品。

 。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1.能區(qū)分方形和長方形,感知它們的特征。

  2.聯(lián)系方形、長方形的物品。

  活動準備:

  摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學》第16--19頁。

  活動過程:

  一、給圖形描邊。

  1.使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁"方形和長方形",看上面的方形和長方形,叫說長方形的`名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

  2.提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?

  3.操作后說一說:方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結合操作體驗,進行感知經(jīng)驗的比較。

  二、長方形像什么?

  讓幼兒打開《數(shù)學》第19頁"看一看,畫一畫",說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?

  三、分組活動。

  1.給圖形涂色。

  使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種顏色?把長方形涂一種顏色。

  2.摸圖形。

  供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班數(shù)學教案 篇6

  目標:

  1、學習計數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說出總數(shù)。

  2、感知數(shù)字10的實際意義。

  準備:

  1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。

  過程:

  1、復習10以內(nèi)的順數(shù)。——教師請幼兒進行1~10的順數(shù)。

  ——教師分別出示1~10的數(shù)字卡片,請幼兒認讀。

  2、在游戲中復習10以內(nèi)的點數(shù)。

  ——教師將1~10的數(shù)字卡片按照順序排出一橫排,教師請幼兒逐一認讀卡片,認讀完一張卡片,就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。

  ——10張卡片翻過來之后仍然是按照順序很整齊地排成一橫排,教師任意指出一張空白卡片,請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

  ——這個游戲好玩?請你們數(shù)一數(shù),這里一共有幾張卡片啊?

  ——教師將10張卡片打亂順序散裝排列,再請幼兒猜一猜是數(shù)字幾?

  3、數(shù)字10的實際意義的教學。

  ——教師拿著數(shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告訴同學,數(shù)字卡是10,還有有沒有別的`什么辦法告訴同伴呢?

  ——引導幼兒除了用跺腳、拍桌子,等聽覺的方法之外,還可以用實物的方式告訴同伴?

  ——教師小節(jié):10個手指頭,10本書,10個小朋友,都可以用數(shù)字10來表示,數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的所有物品。

  4、打開幼兒用書,完成上面的練習。

小班數(shù)學教案 篇7

  本節(jié)活動主要出現(xiàn)的問題:

  1、面對孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同時,教師仍照教案提問"還有哪里不一樣?"更加使孩子們困惑和不解。

  2、教具擺放時不能將蝴蝶磁貼放置于圖畫上部,彩色圖案不利于蝴蝶的呈現(xiàn),容易造成干擾,使孩子關注不到大小、顏色等特征。

  3、第一朵花的示范完全有教師操作,不利于幼兒對于"一種顏色的蝴蝶喜歡在一朵花上吸花蜜" 規(guī)則的理解。

  4、講解學具收放規(guī)則時幼兒兩次收放占用時間過多。

  5、操作過程中幼兒出現(xiàn)了模仿教師先放紅蝴蝶,以及先放標記后方蝴蝶的'問題。

  分析及措施:

  1、一節(jié)成功的活動并不是完全按照教案實施,而是需要教師根據(jù)課堂情況以及幼兒的表現(xiàn)、反應,靈活處理,將一些環(huán)節(jié)進行必要的壓縮、合并、有事待事。由于本節(jié)活動顏色分類是重點,而當孩子沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的顏色區(qū)別時,教師應該直接提問"它們的顏色有什么不一樣?"如果孩子又說到了其它方面,如"有彎彎(指觸角)的東西不一樣"時,教師在肯定的同時還是需要將孩子的注意力拉回到顏色上來"你看的很細,不過它們的顏色到底有什么不一樣呢?"

  2、教具擺放時,可以將六只蝴蝶顏色打亂放置在地板的下面框條內(nèi),便于幼兒觀察、比較。

  3、教師可以帶著幼兒一同進行第一朵花的示范,"請你上來找一找紅蝴蝶在哪里?把它放在老師的手心!""還有和它顏色一樣的蝴蝶了嗎?""把顏色一樣的蝴蝶放在一朵花上"讓幼兒參與到顏色分類上,便于幼兒的理解。

  4、可以將座位擺放在電視前,幼兒圍繞桌子坐半圓,這樣既有利于教師及時利于投影進行講評和展示,也利于幼兒觀察,節(jié)省了不必要的搬椅子回座位的環(huán)節(jié)。

  5、對于活動中出錯的幼兒,教師首先應了解其出錯的原因,在給于相應的指導。如對于放錯標記的幼兒,教師可以將其標記先收掉"我們先放蝴蝶!"對于模仿教師都先放紅色蝴蝶的幼兒,教師可以提問"紅蝴蝶一定只能在這朵花上嗎?可以飛到其它的花上吸花蜜嗎?"使幼兒了解蝴蝶可以飛到任意花上,不一定按照教師的樣子放。

  此外,數(shù)學活動并不能解決孩子所有的數(shù)學問題,還需要通過區(qū)角游戲、日常生活和家庭活動三種途徑,才能使孩子真正地在生活中學數(shù)學并將數(shù)學運用到生活中去。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

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